介紹導讀 ：

　　作者約翰．伯林罕將相似的情節模式，巧妙又有節奏的重複，令孩子們感到有趣且印象深刻，適合和孩子一起朗誦。故事中主角無奇不有、天馬行空的遲到原因，正可以提供孩子一個想像馳騁的空間，讓我們也能和孩子輕鬆地看待這本有著戲謔意味的圖畫書。書的封面內頁有很趣味的設計，一整面數不清的罰寫，寫著寫著「丟」變「去」錯字就跑出來了，小時候被罰寫的景象歷歷在目的浮現。孩子在日常生活裡，有許多被曲解、誤會及說不清楚的經驗，在閱讀此書時，似乎平反了孩子可能受到的委屈，而使情緒得到紓解。

　　透過本書的引領，所得到的啟示：1、守時：可以和孩子討論守時的重要，並可藉此告知孩子面對自己遲到的時候，應該如何處置才是最恰當的。2、誠實：本書以幽默帶戲謔手法，呈現了「誠實」的議題，給予成人一會心的提示，當面對孩子的問題時，該以更客觀、設身處地的態度去面對。3、互信：伊索寓言「狼來了」的故事，也有此類似的主題。老師可以這兩個故事和孩子做比較、討論，令孩子對「誠實」與「說謊」如何影響人跟人的互相信任，有更深刻的體驗。

　　進行一連五天的「故事炒飯」，每天15分鐘，講述「遲到大王」故事，故事後 開放討論時間，或發表看法。教師可預設幾個討論方向，再搭配現場即時討論話題。第三天可進行小劇場演示，更加深印象及趣味性。第四天講述時將重點情節及關鍵詞句，引由幼生說出，有助其對故事大意的摘要。第五天的故事講述帶領後，徵求有意願者來複述故事，會有令人驚喜的成果，小朋友們能把故事的主要情節充份掌握、串聯、組織，透過自己的意會將故事生動地講述。連續的「故事炒飯」時間，驗證了精采的故事孩子百聽不厭，且在重複的故事過程，孩子能有機會把遺漏的小段，逐步組接串起腦海中的有趣印象。故事主角的長名字，引起孩子很大的迴響，踴躍的試著唸，並開始對故事中角色的名字感興趣，有助於日後文學閱讀之人物印象與記憶。