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人本教育基金會電子報
2015-10-07 11:00:00/ 報主:人本教育文教基金會
[公益聯播]【招募課輔天使】長期招募平日、寒暑假貓頭鷹課輔志工
〈無法自由飛翔的風箏〉 過動兒紀錄片首映座談會

〈無法自由飛翔的風箏〉 過動兒紀錄片首映座談會

                還孩子做自己行動聯盟與人本教育基金會十月三日舉辦〈無法自由飛翔的風箏〉過動兒紀錄片首映座談會(導演/林皓申),邀請紀錄片主角封皓瀠和媽媽瀟湘瑜、高雄市傳家診所家庭醫師李佳燕、兒童書店創辦人陳培瑜、立法委員田秋堇出席,共同探討如何透過教育,而不只是醫療,來協助、理解與欣賞過動的孩子。

               座談會主持人,人本教育基金會執行長馮喬蘭表示,最近開學,又聽聞許多家長被老師建議,帶孩子去看醫生吃藥(尤其是小一);甚至曾經在營隊中聽到孩子罵另一個小孩「你過動喔!幹嘛不去吃藥!」,讓她意識到事態嚴重,大人習慣用快速的方法「矯正」兒童,讓孩子也以為對待「不一樣」的人,也必須用這個方法。

                紀錄片主角封皓瀠,今年十八歲。皓瀠三歲時,就看了一位醫師,什麼測驗量表、訪談老師等等都沒做,醫師就要媽媽餵她吃利他能。看到孩子吃了藥之後噁心想吐、整個不對勁,媽媽被嚇壞了,便聽從另一位醫師的建議,先不用藥,上小一再觀察。小一的皓瀠,聯絡簿每天被老師寫了滿滿抱怨,功課寫不完、和同學爭吵衝撞有的沒的。家裡上下掙扎許久,媽媽終於讓孩子吃藥了……。小小的皓瀠無能理解狀況,但她因吃藥能乖乖寫完功課而被大人誇獎、接納,感到有所成就。長大的她,才漸漸明白她失去的…其實是比寫好功課還要多的,更無法挽回的身心創傷。

                 過動的孩子常常無法符合家庭或學校的期待,身為家長,要如何找到支持的力量?皓瀠媽媽建議:先學會放鬆,但要支持孩子做她想做的任何事。老師給的壓力,家長可以先擋掉,再轉化成婉轉的語言跟孩子溝通。這個世界的改變很快,不用過度替孩子擔心未來,而是充分的相信,成為孩子的支柱。

                 立委田秋堇指出,片中媽媽說「只要陪著孩子慢慢去體會,孩子就能體驗」,讓她想到海倫凱勒的故事,老師透過讓海倫凱勒碰觸水、感受水,才理解了水是什麼。原來有這麼多孩子需要用不同的方法去看待他,也許很多大人都需要再教育。每個人都有自己的問題,就像她的辦公室裡有個「百慕達三角洲」,資料老是會不見。如果根據過動量表的內容來看,很多立委都是過動症,甚至某位總統候選人也是過動兒,「照這個標準,大家都應該吃藥?」

                前教師、兒童書店創辦人陳培瑜說,在還沒有「過動兒」的年代,孩子們就是一部一部的「湯姆歷險記」—大家可以自己去冒險、創造、充分的動。但現在的社會是,小孩被天羅地網的「監控」著,只要有一點點的「反常」,家長就會立刻被通知、被關切。

                 李佳燕醫師說,皓瀠從小就可以跟診所中的每一個大人開心談話,她有一種「讓人心裡開出花朵」的能力。這部片子是讓孩子自已出來說話,讓大人看到孩子才是主體;皓瀠媽媽曾說:有錢的帶出國,沒錢的留在台灣吃藥。她們願意站出來的勇氣,令人感佩。希望透過她們的困境,引發更多的改變。

 

線上觀看〈無法自由飛翔的風箏〉過動兒紀錄片

歡迎各界合辦紀錄片講座,共同瞭解,對話,思考教育問題。

邀約講座請洽:http://hef.yam.org.tw/contact.html

2015人本聚賢會

2015人本聚賢會

 親愛的朋友

時光荏苒,又到一年相聚的時候。在這風起雲湧,看起來最辛苦卻也充滿可能性的關鍵時刻,邀請您一塊兒來邁向台灣的未來。

不久前,年輕的生命力,不只衝向了教育部,也衝進了大人的心裡。「反洗腦」、「反威權」由這群被升學主義綁架,被威權體制控管著的學生口中喊出,格外響亮。我們真實體驗到台灣文化的驚人生命力。當中華文化以古人為圭臬,以堯舜禹湯為唯一美好時代,要求著下一代遵循上一代時,這些學生正代表著不同的文化。是主張「超越前人」的,是稱頌「下一代改變舊時代」的,是迎接「突破窠臼、推翻陳腐」的文化。是這樣一種站在前人的基礎上,卻不需要被前人綁架;站在理想的奠基上,卻有勇氣照顧現實,能勇往直前的,有信心的,新的台灣文化。

在這樣的時刻,我們可以做些什麼迎向未來呢。我們持續挑戰校園舊有文化,在每個校園申訴的處理上,在每個政策議題的議論裡,不讓官僚隨意橫行;我們持續創新「教與學」的理論與實務,真正的解放應該在每一個教室裡,使得教師透過改變教學而有專業尊嚴;我們持續面對「歧視問題」,在特教議題上,訴求每一個孩子不因其自身限制而被剝奪其權益,在受教權議題上,訴求每一個孩子不因其心智表現而被分階級;我們持續經營青少年基地,讓每個孩子展現自己的能力與面貌;我們擴大支點計畫,服務弱勢學童,直接挑戰心智階級;我們持續累積思想的力量,使人成為他自己,以人為本,成就新國家。

在變動的台灣之中,我們是行動的隊伍。期待能在聚賢會的這一天見到您,讓我們向您說明我們的工作與思考,並期盼能得到您的支持,讓教育能有您這一份關鍵而重要的力量。

2015人本聚賢會

詳細資訊

台北​聚賢會

日期:104年10月25日(日) 11點半
地點:台北君悅飯店三樓凱悅廳
地址:台北市信義區松壽路2號

台中聚賢會

時間:104年10月18日(日) 11點半
地點:台中福華大飯店 3MF華宴廳
地址:台中市西屯區安和路129號

高雄​​聚賢會

日期:104年10月31日(六) 11點半
地點:君鴻國際酒店38樓珍饌廳
地址:高雄市苓雅區自強三路1號

財團法人人本教育基金會 敬邀   

練習做自己的主人

◎江思妤/三重青少年基地館長

      這幾年,基地有一些孩子常常被班上同學欺負,我們無法去學校幫孩子處理紛爭,只能在基地提供協助,讓人敬佩的是,這一路的陪伴,我們看到孩子的靭性與能力,遠遠高過我們的預期。

   亮亮是基地孩子的家長介紹來的。媽媽帶亮亮來參觀基地那天,毫不客氣的說小孩要打,說她壓力很大,婆婆很難相處……談到亮亮,媽媽就說她什麼都不會,什麼都不講,沒路用。看到媽媽這樣的直接,我們也不好說什麼,只能跟亮亮說,歡迎她來。

  亮亮來基地上課沒多久,跟我們說班上 同學都故意弄她。我們認真聽她敘述事情的經過,問她知不知同學為何要這樣,亮亮不想回答這個問題,繼續說那個同學昨天還做了什麼事。我們猜亮亮想要得到同 情,但沒有想要解決問題,也就不再追問,專心聽她說,接下來的日子,亮亮每天都一定要找數學老師說被欺負的事,也在學校的聯絡簿上寫被欺負的事,偶爾亮亮 會說有人幫他去罵那個同學,或者問我們她可以怎麼辦,但亮亮一點都不想談,別人為何只欺負他。

  我們聽亮亮抱怨一整個學期,本來期待新學期會有一點點不同,沒想到狀況完全沒有改變,唯一改變的是,亮亮抱怨的對象變多了,除了數學老師,亮亮和基地工作人員以及助教們都熟悉了,有更多人可以聽她說話。

練習做自己的主人

  我們想,沒辦法讓亮亮停止抱怨,至少 先讓他不要在聯絡簿上打小報告,亮亮在學校的衝突,已經有好幾椿是因為她寫在聯絡簿的內容。而且,一直寫這些,老師應該也會覺得很煩,不想幫她。陪她寫聯 絡簿時,我們特意問她今天有沒有開心的事,一開始亮亮都說沒有,後來開始可以講一點點課堂上有趣的事,但亮亮講完開心的事後,還是堅持要在聯絡簿上寫被欺 負的事,我們也就由著她。

  為了幫亮亮的忙,我們打電話給媽媽,想知道媽媽對亮亮被欺負的看法。沒想到媽媽說亮亮小學就這樣,愛哭,不會和人相處,成績又不好,被欺負也沒有辦法,是她自己小題大作,叫她減肥也不聽,姐姐都有去幫她了,亮亮自己不爭氣……。

  在媽媽那裡碰了一鼻灰,我們只好回頭找亮亮。我們隱約知道亮亮在學校會被欺負,應該和家裡的對待有關。亮亮排行老二,和姐姐只差二歲,姐姐聰慧、漂亮。妹妹差亮亮六歲,是全家的掌上明珠。家裡的任何事,亮亮和姐姐都要分攤,因為姐姐國三了,照顧妹妹、行動不便的奶奶的責任都落在亮亮身上,媽媽常罵人也會打人。爸爸常常不在家,家裡的事都媽媽在管,亮亮覺得大家都疼姐姐和妹妹,只有她沒有人疼。

  只有她沒有人疼,講到這句話,亮亮紅了眼睛,我們也跟著難受了起來。

練習做自己的主人

  那一陣子,我們每天主動跟亮亮噓寒問暖,為她準備好吃的糖果餅干,聽他講上學開心、不開心的事。鼓勵亮亮在聯絡簿上寫開心的事,為自己留下好的記憶。亮亮還是會被同學丟垃圾、被排擠、但她開 始比較想要跟我們談開心的事,被欺負的事變得沒那麼重要,偶爾我們問她,她覺得為何會被針對,亮亮也比較願意想一想。

  國二剛開學亮亮整個人氣色就很不一 樣,我們問她發生了什麼事,她說她想通了,那些欺負她的人就是想要看到她傷心難過,只要她不表現出傷心難過,他們就拿他沒辦法。「但被欺負就是會不舒服 啊。」我們問。亮亮說:「沒關係,晚上來基地再找你們說就可以了,我可以忍一下。」這下我們知道,當亮亮講被欺負的事時,我們更應該只是聽,不要給任何建 議。因為她正在努力用自己的方法解決問題,亮亮只是需要一個垃圾筒,讓他丟出那些壞情緒,才能生出新的力量。 

  有一次,亮亮在聯絡簿上寫下被老師誤會的事,老師回復她,不應抱著受害者的心態,自怨自艾,這樣永遠走不出來。亮亮問我們,什麼是受害者心態,她有受害者心態嗎?和我們談完之後,亮亮再次在 聯絡簿上為自己澄清,因為她很信任老師,才會跟老師說這些,希望老師明白。沒想到老師再次回復她,小題大作。我們本來以為,亮亮會很難過,畢竟她是那麼信 任老師,沒想到亮亮平靜的說,我對老師有點失望。

  為了幫忙家計,亮亮國二下開始去小吃 店打工,沒有辦法每天來基地。打工讓亮亮對自己開始有一點點的信心,學校的美術課也讓亮亮找到學習的樂趣,雖然打工很累,亮亮還是會抽空來基地找大人聊天,談工作上的苦與樂。被班上同學欺負的事已經是過往雲煙,亮亮會說,他們就是太幼稚了,不要理他們就好。

  最近,為了升學的事,亮亮找我們聊了 好幾次,亮亮想念美工類的,但媽媽要她唸護專,因為美工學雜費貴將來又不好找工作,護專畢業就可以當護士,不然也可以去考幼稚園老師。媽媽說如果要唸美工要自己出學費,我們問亮亮打工的錢呢?亮亮把打工的錢全都給了媽媽,我們和亮亮商量把打工的錢存起來,亮亮不願意,說要幫妹妹付安親班的費用,我們明講媽 媽完全不替亮亮著想,亮亮說,我知道,但我還是會聽媽媽的話,因為她是我媽。亮亮只是想知道,有沒有成全媽媽也能保有她的興趣的辦法。

  我們不知道是那一個環節讓亮亮從一個自怨自艾的女孩,變成如此大器懂事的人。雖然亮亮為了媽媽選擇犠牲自己,但這是她的決定、她的選擇,而且我們知道,當她覺得犠牲夠了,她會再有其它的可 能。這就是在青少年基地工作的魔力,我們積極接納孩子、提供協助,然後在某個時刻某個事件,孩子忽然就長大成熟有能力,不再是過去那個滿身傷、獨自舔舐傷口的人。

練習做自己的主人

  過去一直有人問我們,照顧青少年和照顧兒童有什麼不同,因為在人本基金會工作,除了基地的孩子,我們還有很多機會和兒童相處。就需要而言,青少年和兒童基本上沒有太大的差別,孩子們需要愛、關心、如實的包容、接納;但就處境而言,青少年比兒童多了許多道傷,許多道牆。

  我們常常要和孩子們過去的種種拉扯,父母、學校、老師,都或多或少在孩子的生命中留下痕跡,有的痕跡讓孩子關上心房,有的痕跡讓孩子失去自信,有的痕跡讓孩子失去學習的能力與興趣。我們總是要和孩子一起,逐一去除那些過去的阻礙,或正在發生的阻礙,改變才會落地生根,孩子們才能在這青春勃發的年紀,為自己闢出一條道路。道路或許崎嶇,但絕對是孩子們的選擇,而不是社會排擠的結果。

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