遭學生捉弄 我不是好老師？

                                                                           撰文／徐淑靜

                                                           本文摘自：《品格學堂20年》

編修／慈濟基金會秘書處

    一群學生在教室的走廊上追逐嬉戲，看到沈聯珠抱著作業簿迎面走來，學生們故意繞到她的背後，學著她走路的樣子，沈聯珠因為慢性腎臟病發炎，身軀腫脹，尤其是一雙異常水腫而沉重的腿，走起路來就像大象般笨重吃力，當她感覺背後有異狀時，回頭一看，學生們早已哄堂四散，離去時仍不忘大喊：「象腿老師！」

　　沈聯珠氣得想追過去罵人，無奈「象腿」依舊沉重不堪，只得繼續慢步走到車棚，準備騎上摩托車，突然發現輪胎已經被刺破，她的心也再度洩了氣，只好像老牛拖車般氣喘吁吁地推著摩托車走了好長的一段路，好不容易來到摩托車店，補好輪胎，卻還是發不動，經過老闆仔細檢查，才發現連油箱也被惡意地灌了水……接踵而來的打擊，讓她心灰意冷到了極點。

　　這件事經過學校調查，發現原來是她班上幾個調皮同學做的，這些學生雖然事後被懲處，但學生不聽教導、不守規矩的情形卻愈來愈嚴重，就像瘟疫般在同學間擴散開來，每天上班成了沈聯珠急著想逃脫的夢魘……

　　她努力想替自己的痛苦尋找出路，有一次她從廣播中聽到證嚴上人談教育，她拉高了耳朵仔細聽著，「天下沒有教不好的學生，只有失職的父母和老師……」從收音機傳來的話語讓沈聯珠整個人愣住了，她問自己：「我是失職的老師嗎？」

　　突然間，她明白學生反抗自己的原因了，原來在她的心中，學生只有兩種，一種是「好學生」，一種是「壞學生」，她用成績好壞來「標籤」學生，那天的她，羞愧得無法直視學生，她決定改變想法、改變上課的方式。

　　她開始在每天第一堂課時，和學生分享一句「靜思語」，再搭配講述一個真實的動人故事，無精打彩的學生總會被故事吸引住，原本吵吵鬧鬧的教室就會變得安靜許多，她每天的心情也愈來愈好。

　　每天一句靜思好話，引導孩子自我反省。無形中孩子的品德提升了，也間接影響了家長的心念。靜思語教學不僅在學校頗獲好評，更成了老師、學生與家長間最佳的溝通橋樑。

　　夏日的天空藍得耀眼，沈聯珠順手拿起早已泛黃的四年三班《愛的新芽》專刊，看見一句自己寫在上面的靜思語──「把樹根照顧好，枝葉果實自然茂盛。」她不自覺笑了起來，自言自語地說：「我這個曾經飽受學生嘲弄、教學失敗的『象腿』老師，現在的心靈可是像白雲一樣輕柔喔！」