外台會「性別、醫療與身體記憶」種籽師資培訓工作坊 開課招生囉！！！─外台會電子報─智邦公益電子報
enews.url.com.tw · December 19,2015外台會「性別、醫療與身體記憶」種籽師資培訓工作坊 開課招生囉！！！
我們(women)的身體藏了甚麼秘密？
你妳我她他，有什麼不同？
養生經驗及健康迷思，妳有嗎?
讓我們，告‧訴‧妳！也讓妳們，告‧訴‧她！
外台會2011年種子師資培訓工作坊免費開課囉！
歡迎對於「性別、醫療、寫作及成人教學課程」有興趣者參加
◎ 台北場
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上課日期 |
課名 |
講師 |
閱讀書目 |
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03/05 (六) |
身體的秘密與解放 |
吳嘉苓 |
《她--身體的故事》，Cortney Davis/著，朱恩伶、石大青/譯，女書出版（2005） |
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03/12 (六) |
醫病關係、生病經驗 |
張淑卿 |
張珣，〈為何要人也要神〉 簡美玲，〈奇美阿美部落的野生植物與草藥〉 丁志音，〈代代相傳的另類療法〉 林文源，〈專屬個人知識的轉化：以洗腎病患為例〉 以上四篇均收於成令方等編，《醫療與社會共舞》（台北：群學，2008） |
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03/19 (六) |
當生育歷程碰上國家 |
吳嘉苓 |
劉仲冬，〈國家政策下的女性身體〉，1998，女性醫療社會學，台北：女書。頁187-222 李貞德，〈於論：加入性別的中國醫療史〉，2008，女人的中國醫療史，台北：三民。頁387-393 |
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03/26 (六) |
疾病與健康的社會觀察 |
張淑卿 |
吳嘉苓，〈讓烙印不再：愛滋防治與疾病的污名〉，收於經典雜誌編著，《台灣醫療四百年》（台北：經典雜誌，2006），頁208-215。 張淑卿，〈肥胖：遺傳？還是生活習慣〉陳恆安等主編，《科技渴望參與》（台北：群學，2009） 許甘霖、王思欣，〈肥胖與減重問題：醫療化及商品化交織發展的過程〉經典雜誌編著，《台灣醫療四百年》（台北：經典雜誌，2006），頁222-227。 |
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04/02 (六) |
你和我和她—女性寫作班的團體動力與帶領備忘錄 |
鄭美里 |
《關於寫作：一隻鳥接著一隻鳥》，Ann Lamott /著，朱耘/譯，晴天出版（2009） 《狂野寫作》，Natalie Goldberg/著，詹美涓/譯，心靈工坊出版（2007） 《女性主義團體工作》，Sandra Butler, Claire Wintram/著，毛瓊英/譯，五南出版（2002） |
◎ 上課講師簡介：
l 吳嘉苓
現職：台大社會學系副教授
專長：性別研究、醫療社會學、科技與社會
l 張淑卿
現職：長庚大學醫學院人文及社會醫學科助理教授
學經歷：中央研究院台灣史研究所籌備處訪問學員（2002/1—2002/12）；中央研究院台灣史研究所博士後研究（2005/1-2006/8）；The Wellcome Trust Centre for the History of Medicine at University College London 短期訪問學者（2006/1－2006/2）。
l 鄭美里
現職：輔仁大學比較文學研究所博士候選人、萬華社大、林口社大講師，大安社大『書蠹俱樂部』帶領人
學經歷：曾任女書文化出版、中國時報人間副刊、《誠品閱讀》等媒體與文化出版工作，並在社區大學和民間社團帶領寫作班、成長團體超過十年。
◎ 高雄場
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日期時間 |
課名 |
講師 |
閱讀書目 |
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03/05 (六) |
身體健康寶鑑I |
王秀雲 |
《她--身體的故事》，Cortney Davis/著，朱恩伶、石大青/譯，女書出版，2005。 |
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03/12 (六) |
身體健康寶鑑 II |
王秀雲 |
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03/19 (六) |
文化、疾病與使用各類醫療 |
成令方 |
何明蓉，2008，「從社會文化觀點看移民結核病」，於成令方主編《醫療與社會共舞》頁250-258。 郭淑珍，2008，「檳榔與計程車司機」，於成令方主編《醫療與社會共舞》頁223-230。 鄧惠文，2008，「精神醫療與性別：以憂鬱症為例」，於成令方主編《醫療與社會共舞》頁241-249。 張珣，2008，「為何要人也要神」，於成令方主編《醫療與社會共舞》頁8-17。 丁志音，2008，「代代相傳的另類療法」，於成令方主編《醫療與社會共舞》頁27-36。 成令方，2004，「從醫病關係到醫「用」關係：民眾上醫院，並不表示就一定是病人」。《科學人》no.27 |
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03/26 (六) |
性別、健康與疾病的故事 |
成令方 |
每位學員運用課程學習到的新視角，書寫1000-2000字關於自己、家人、朋友、親戚（男女皆可）與醫療接觸的故事，上課前二天傳給老師同學事先閱讀看。討論方式：用投影機將故事投放出來，大家一起提出討論，以此實作的方式磨練學員對此議題的敏感度，也可以藉由書寫的經驗累積日後教學的知識。（一開學就要開始慢慢寫了）。提醒書寫時要注意的面向：家庭或個人對待病痛的看法、病痛的經驗，就醫與醫療人員互動的經驗，家人照顧、聘請看護者的經驗、生活飲食習慣的改變。 |
