邀請孩子來當「善意使者」（森林小學）（上）

森林小學新學期新功課  邀請孩子來當「善意使者」（上）

開學劇本◎何淑真（森小老師）

綜合整理◎陳生慶（人本教育基金會教育中心副主任）

森林小學第四十九學期開學了！

二十五年來，森小的開學，不是從檢查服裝儀容、計較頭髮長度開始，沒有校長訓話、不驗收寒暑假作業、不需要收心操，而是以「學期主題」揭開序幕，每個學期都有創新的主軸，這學期，和孩子們談：來當「善意使者」。

為什麼會訂定這個主題？表達善意有什麼好？

校長朱台翔說：「我小學時沒有念一年級，是直接從二上開始讀起，當時有一段課文寫著『歡迎歡迎我們的新朋友，初次見面我們來握握手…』現在看來，這段文字沒有特別漂亮，可是在小學那麼多課文當中，我只記得這一課。因為它讓我︱一個初來乍到的新生，有被歡迎的、安心的感覺。

當別人對我們『表達善意』︱也許是一個微笑，一句關心的話，或是實際的行動，甚至什麼都沒做，但我們知道對方這麼想。無論是語言、行動、眼神、念頭，都會讓人愉快。為什麼？因為『我很好』、『我不錯』，他才會這樣對我，那是一種被喜歡、被肯定的感覺，會讓人增加信心。

還有一重是一般人比較沒有想到的，也是我最近的體會：人都會有老病死，我們沒有辦法脫離群體獨自生活，無論是小孩還是大人，都有需要別人協助的時候，有小的、有大的，有容易的、有困難的，我們經常需要依靠別人，有時是需要具體的方法，有時甚至只是精神和情感上的支持。在那個當口，想到的第一個會協助你的人，通常都是對你表達過善意的人。表達善意，不知不覺會給人安全感，而且這樣的安全感會持續很久，存了好幾年之後都還在。當下一次需要幫忙時，只要一想到這個人，就會覺得安心。

另外一頭，對自己而言，當我能對人表達善意，我不只可以照顧自己、還有能力照顧別人，別人需要幫忙時會優先想到我，這也是一種高度的肯定。這樣的正向力量，一旦傳出去，就會再傳回來，交互影響。

甚至，當我看到甲對乙表達善意，或是乙對甲好，我只是第三方，都不是只有當事人受惠而已，也能讓其他人安心，因為我知道這個地方會有人願意幫忙我。

當一個善意使者，會大大改變自己的思維方式，提升生活品質，也影響別人的生活品質。這樣的改變會非常快速，人一下就翻轉過來了。最重要的是，這其實是每個人都具備的能力，一旦開始練習，變成習慣，隨時想著『需要我幫忙嗎』，就隨時有機會能協助別人。日子會變得非常自在，喜悅。

過去幾個學期的學期主題，舉凡『運動』、『使別人快樂』、『看出他的好』、『成長實踐計劃』，森小小孩在各方面都做得很好；現在，我們要邀請老師、父母和小孩一起來當善意的使者，從最根本的地方深化，對人、對生命有善意。」

在一般學校，常有家長擔心孩子在學校遭受霸凌，選擇隱忍不敢張揚，所以學校的宣導重點大多都放在鼓勵孩子「勇於揭發」；在森小，孩子之間有著更綿密頻繁的人際互動，校方卻不主張「防堵」，而是更積極正向的教會孩子「表達善意」。

開學典禮的舞台背景，是畢卡索的畫作「和平鴿」，寓意傳遞和平。老師們先以生動的開學劇，讓孩子們透過古今中外不同人物的對話，感受語言的力量。

一開始，台上出現「來當善意使者」的字樣，一位使者出場問大家：知道什麼叫「使者」嗎？就是幫忙傳遞消息的人。古代國和國之間打仗，有些想法要溝通一下，沒有email、Line和FB，就要請「使者」幫忙傳遞消息。「使者」任務非常艱難，要深入敵營，跟敵人的大將軍溝通，溝通不良，大將軍聽了不高興，直接把你丟到油鍋裡，煮了！於是啊，「使者」，最後常常變成「死者」。勸大家，要仔細想一想，這「死者」、啊，「使者」，可不是好玩的。

接著，晏子上場：「有一次，我被派去楚國，到了楚國大門口，那楚王竟然不開門，故意開最小的一扇門，要我鑽過去！堂堂的一國大使，你們鑽不鑽？不鑽，就看不到楚王，鑽過去，很丟臉！怎麼辦？我啊，就慢慢的走到小門前面，跟楚國的大臣說：『咦！到狗國來，才會從狗門進去。今天我是來楚國，要從這個門進去嗎？』楚王心裡很不甘願，也只好乖乖開大門邀請我進去。這『使者』，一點也不難當，只要很會『說話』，就沒問題！」

這時，孔子說話了：「很會『說話』就能當『使者』？巧言令色鮮矣仁！很會說話、還會假裝好看的臉色，但是心裡沒有真正的『愛』，有什麼意義？說話，只是為了『贏』嗎？仁者，其言也訒。意思是，心中有愛的人，說話時會有點不忍，就會稍微隱忍。我是中國史上第一個大名鼎鼎的老師，也是最早的『善意使者』。只不過三千年前，我稱『善意使者』為『仁者』。不是倒掛在牆上的『忍者』，『仁者』，是『心中有愛的人』。」

出席開學典禮的，不只有東方的思想家，還包括蘇格拉底和他的學生︱

學生：老師、老師，我告訴你一件事，你絕對沒聽過的…

蘇格拉底：等一下，你想告訴我的事是真的嗎？

學生：我剛剛在走廊上聽到的，不知道是不是真的。

蘇格拉底：如果不是真的，至少也該是善意的。你要告訴我的事，是善意的嗎？

學生：嗯…不，正好相反。

蘇格拉底：哦，那麼，你這麼急著要告訴我，是重要的嗎？

學生：並不是很重要。

蘇格拉底：既然這個消息並不重要，又不是出自善意，更不知道它是真是假，你又何必說呢？說了也只會造成我們兩個人的困擾罷了。孩子啊，不要隨意聽信搬弄是非的人或誹謗者說的話，因為他不會是出自善意告訴你的，他既然會揭發別人的隱私，當然也會同樣地對待你。

學生：孔子說，「善意使者也是仁者，這仁者，是指心中有愛的人」。但，「仁愛」、「善意」是天生存在每個人的心裡的嗎？

蘇格拉底：咱們希臘人有一句諺語，「從智慧的土壤中生出三片綠芽：好的思想、好的語言、好的行動」我們就來用智慧長出這三片綠芽。先來想想，一個人沒有理解「善意」，心裡能夠保存著「善意」嗎？

（下集待續）

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