═【立報】════════════════════════════
教 育 專 題 深 入 報 導
═══════════════════════《2002/02/08》═════
*****【本 期 內 容】
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教育專題 ◎ 錢是英雄膽！
◎ 還是需要烤一烤
◎ 春天，莎喲娜拉！
◎ 誰的智慧 誰的財產？
◎ 只要我喜歡 就是不可以
◎ 後記
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◎ 錢是英雄膽！
景氣衰退 就學貸款擠破頭
過去一年裡，國內經濟不景氣讓失業率節節攀升，也讓就學貸款的數字越來越誇張！申請就學貸款的學生愈來愈多，原本大多數都是就讀私立大學的學子，面對年年調漲的高學費，現在連國立大學，甚至在職專班的「職業學生」也加入了「貸款一族」的行列！不禁讓人對政府的德政「額手稱慶」，學費申貸，這是一定要的啦！
私立大學研究所在職專班學生小蘭，是某大報的記者，雖然報社有進修補助，不過她說，一個學分就要好幾千元，讓她在房貸、車貸、生活費的逼迫下，即使有份優渥的工作收入，她亦不得不辦就學貸款，來紓解「錢不是萬能，但沒有錢卻萬萬不能」的窘況。
不過，這其中將衍生的問題也不少，畢業後的菜鳥背負著這筆債，壓力一定很大。以私立大學一學期5萬的學雜費來算，如果順利畢業的話，8個學期40萬，不景氣沒工作可能根本沒有還款能力，這樣的德政，會不會讓「貧者越貧、富者越富」的效應擴大？
另外，申貸學生有升學、服兵役、教育實習、通訊地址變更等情形，萬一沒有主動通知就學貸款承貸銀行並辦理延緩還款手續，銀行一旦無法得知學生因繼續升學或服兵役等異動，利息還是會照算，學生如果少根筋，不但將面臨「畢業即失業」的窘境，還可能一出社會就「債臺高築」的困境。
在泰國金融風暴後，不論官方或民間都得面對債台高築的危境，即使經過債務重整後，仍舊出現第二波的呆帳，使泰國由微笑王國變成討債王國，泰國的教育部如今也向獲得貸款、完成學業但尚未還債的學生，追討積欠政府的助學貸款，並在媒體上公布這群欠債的學生名單，台灣目前非常地不景氣，不知會不會走上這條路？（陳揚盛）
◎ 還是需要烤一烤
高中多元入學上路 大學聯考告退
2001年，新世紀的開始，這一年，末代大學聯考終結了高三學子「一試定終身」的夢魘；這一年，首屆的基本學力測驗也讓國三與家長第一次體驗到，所謂的多元入學，不見得會比聯考來得輕鬆。
多元入學顧名思義要破除過去聯考以成績分高下的升學迷思，希望學子適性發展、透過不同管道進入合適的學習場所，包括推薦甄試、登記入學、申請入學三種方式，改變將智育成績視為至尊的偏差教育態度，將受忽視已久的音樂、體育、及藝術等等不同的教育面向得以開展發揮。
沒有了聯考，取而代之的新標準則是基本學力測驗（國中）與大學學科能力測驗（高中）。按照多元入學的標準程序，以上兩種考試成績都是基本參考指標，而非唯一，不過如果考砸了，接下來也沒戲唱了。
既然沒有唯一標準，多元入學的目的就是希望考生衡量自身的學習狀態與性向條件，選擇適合自己的升學方式。然而，長久習慣於考試領導學習的考生、家長與教師們，對於新制度有頗多怨言，流弊也因此發生。
不管是哪一種管道，原本希望考生適性發展的美意，隨著各式才藝補習班的推波助瀾，多元入學被矮化成「多錢入學」，考生們因為害怕有遺珠之憾，不少人更倚賴補習班包山包海地填塞所有必要與不必要的訊息，造成人心與輿論對多元入學的一片韃伐之聲。
多元入學真正的模樣到底如何？如果你願意，或許可以再靠近一點，用自己的眼睛，仔細看清楚！（廖雲章）
◎ 春天，莎喲娜拉！
教育部決定中小學自91年起消取春假
去年6月19日的一場早餐會報，高齡70的春假確定向全台莘莘學子說掰掰，走入歷史。當時的教育部長曾志朗提出廢除春假的5大理由：1、春假的原始意義已不復存在；2、可適度改善第二學期上課日數較少的缺失；3、減低教師趕課的壓力；4、符合九年一貫課程綱要規定之上課日數；5、寒假甫結束又接著放春假，不利學童學習及家長托嬰。
五大理由各個言之成理、擲地有聲，但是，要與一個這麼有歷史感的假期訣別，實在茲事體大、依依難捨。所以在那場早餐會告別式之前，各界已經再三、反覆討論。
符合九年一貫政策中上課天數200天的規定，可說是取消春假的原始出發點。但是上課天數多寡與學習成效好壞，未必百分之百正相關。全國教師會就表示，現階段國中小學一年上課196天，相較於英、美、日等先進國家的190天到195天，並不算少，實在是沒有必要為了湊足200天而取消春假。而且「春假是一種文化，學校教育不能涵蓋所有的教育，放假也是教育的方式之一。」
但這畢竟是一種不易驗證的說法。實際的狀況是，春假常常讓家長們苦惱，因為不知道該把孩子安置何處，所以取消春假，也減輕不少家長的負擔。
除此之外，清明掃墓也極可能受到這項措施的影響。不過教育部認為，民族掃墓節仍然保留，而且實施週休二日後，許多民眾都已把掃墓活動安排到清明節前後的週末假日，應不致影響國人慎終追遠的習俗。
無論如何，今年的春假確定沒了，也許春夢了無痕，沒了春假，不痛不癢；也許春宵一刻值千金，少了春假，不知少了多少金。（張正）
◎ 誰的智慧 誰的財產？
成大學生下載MP3宿舍遭檢警搜索
校園是個學生可以安心求學，教師可以放心做學問的地方，可是如果有一天司法警察進入校園大舉搜查，校園這個知識傳遞和人格陶鑄的聖地，又如何讓人安心和放心？
去年4月11日，台南市刑大和台南地檢署在未知會校方的情況下，前往成功大學男學生宿舍搜索，查扣14部用來下載擁有著作權音樂MP3的個人電腦，並且打算對「涉案」學生進行偵訊。由於檢警進入校園事屬敏感，案發之後引起喧然大波，各界對檢警的批評包括：只打蒼蠅不打老虎、偵辦過程合法但違規、製造校園白色恐怖等等；而教育部在事件處理上偏向「國際唱片業交流基金會」（IFPI），也引發大學生的強烈不滿。
這件案子最具爭議的部分，除了檢警未經知會就進入校園外，就是前教育部長曾志朗在案發後不分青紅皂白地指學生「違法就是違法」，無視於MP3已成為行之有年的校園文化一部分；而且包括教育部在內的各政府單位，似乎一致認為學生是因為不了解智慧財產權，才誤觸法律，因此今後必須敦促各大學普及智財權觀念及強化網路管理。
其實包括教育部在內的各政府單位沒告訴學生的是，智財權基本上是資本家為了保障自身利益所使出的必殺技倆。資本家口口聲聲說，網路可以資訊的分享更為可能，又說智財權是為了保護創作人，但他們卻也是想盡一切辦法阻撓利用MP3等下載軟體散布音樂等資訊的人，而智財權的真正利益多半落入他們的口袋裡。
為何包括教育部在內的各政府單位沒告訴學生這點？除了可能是因為他們也不太懂智財權形成的歷史背景外，最可能的另一個答案是，我們的政府單位已成為上述資本家的俘虜，因此沒有太多的選擇。
在智財權至上的聲浪中，成大MP3事件最後的結局是：涉案學生「俯首認罪」，IFPI撤銷告訴，教育部贏得學生和家長面子，國家卻向資本家繳械投降。（盧永山）
連線遊戲帶動網咖熱潮 家長團體皆曰可殺
2000年9月，由漫畫王、華彩、中環跨業合作投資的網咖連鎖店「戰略高手」開張，軟體業者乘勢大舉推出連線遊戲，帶動全台的網咖熱潮，更讓民營電信業者對寬頻網路市場產生信心。在主計處、證券市場聯手提供的慘綠數字下，網咖熱就像長夜裏一盞小小的燈火。
不過遊戲太好玩，家長就不爽。千年科舉錘鍊出的「玩物喪志」、「唯有讀書高」等等觀念，讓華人家長永不放下手中的鞭子。青少年喜歡什麼，就一鞭子揮去。
台北市率先訂出網咖條例，中小學200公尺內不得開店；小馬市長表示中小學生下課後到上床前有更好的去處（補習班嗎？），不該沈迷於網咖；家長團體希望政府嚴管網咖，以防止學生沈迷。
12月，中輟生曾政承拿下電玩世界冠軍，一片「成立電玩科系」、「電玩表現納入資優範圍」的呼聲響起，之前的口誅筆伐頓時消音。
這樣的循環我們看多了。撞球也曾有賭博、球場出入人士複雜等批評，去打球的中小學生還會受校方重處，連警察都會跑去抓，與現在學生泡網咖的待遇完全一樣。現在，撞球選手受邀入校園教球、表演，體育科系也為他們打開大門，頓時成為上得了檯面的「正當娛樂」。邏輯很簡單，能賺大錢、有助升學的活動，家長是不會反對的。
今年，立院版網咖條例將北市版的200公尺距離縮為50公尺，彷彿一大德政；骨子裏，還是向家長團體低頭承認：「網咖不是正當娛樂場所。」雖然成立電玩科系是個倒因為果的笑話，筆者不禁幻想：如果電玩比賽的表現真能被列入推甄或申請入學範圍，還有多少家長會說：「網咖，離我家小孩遠一點！」（張約翰）
首先說明，這次十大教育新聞的呈現次序與該事件的重要性無關。
雖然花了不少力氣，但不論如何「精選」，難免仍有遺珠。最大的一顆，就是與曾志朗離開教育部有關的拼音系統之爭，在決選階段，因其政治意味過濃、拼音系統與教育政策關係較遠而落選；再來就是受刑人入學事件，但其重點其實在於社會對受刑人的眼光及台灣性心理治療資源不足的檢討，不在教育界本身。
立報以專業媒體身份選出的年度教育新聞，以及對這些新聞的看法，也許與您的期望不符；這沒有對錯，也不是壞事，因為不把目光過度聚焦於媒體所提示的「重點新聞」，能以與媒體不同的角度解讀新聞事件，是資訊氾濫時代閱聽人應有的態度，甚至是生存法則。
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