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教 育 專 題 深 入 報 導
═══════════════════════《2002/08/07》═════
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教育專題 ◎ 教育論壇 大學生轉換跑道 各顯神通
◎ 他山之石 伯塞特大學 仇恨中求生存
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◎ 教育論壇 大學生轉換跑道 各顯神通
文■陳徵毅
社會愈進步，則人愈有擇業的自由，就如一個運動員可以試習好幾種不同的項目，然後再決定自己適合跳高或跑百米。杜魯門任銷售員倦勤，轉業當上美國總統；我有一位學生蔣孟芳，原先專攻服裝設計，後來轉考中醫師，即將懸壺濟世，足見大學生富有無窮的潛力。
暑假期間，閑來無事作個小統計，發覺周遭的友人或門生轉換跑道者約占5成之譜，或為同方向轉換，或為反方向轉換，說來大致出於下列因素：
（一）受到外在的刺激：先來現身說法，當年我出身中醫而後經由中學歷史教員檢定考試合格，出任北斗國中教師。某日，林姓教務主任嘲諷我說：「像你這種沒進大學就來當老師的，好比軍隊裡的士官長，只能老死在這裡。」我一聽之下，憤恨難當，心想你出身農專，靠巴結校長當上教務主任，連督學巡視的簡報稿都要求助於我，卻在此消遣我，簡直豈有此理。從此閉門苦讀6個月，考入師大國文系。
據悉，旅美名女作家於梨華，原先考入台大外文系，口試時由於她的發音不準，系主任諷以：「像妳這種人再讀10年也讀不好。」她一氣之下，要求轉系。本來外文系在第2年方准轉系，由於系主任在大庭廣眾之前羞辱了她，使她無顏見人，便破例讓她轉入歷史系，她利用夜晚入補習班補習英文小說寫作，終於在大3下參加紐約時報舉辦之世界短篇小說比賽，奪得首獎，獎金5千美元，而後成為知名女作家。她的事例是心理學上所謂「昇華作用（Sublimation）」的發揮。如果受刺激而棄學，便愚不可及了。
最近認識台中的一位醫師兼畫家趙宗冠，他早年出身員林高中，先後經由檢定考試取得中小學美術教員資格。當他在花壇國中任教時，由於欠缺大學文憑，受盡同事的奚落和嘲諷，他便發願參加聯考。第一年考取政大中文系，孰料乃父覺得唸中文系沒前途，要他休學一年，翌年東山再起，始考入中山醫學院，數年後再赴日本東邦大學深造取得博士學位，如今成為中部的知名婦科醫師。
（二）志趣的轉變：轉換跑道，有的人在大學就學期間就開始行動，日後的成效更為驚人，最有名的範例應數中央大學中文系教授張夢機，他原本就讀於師大體育系，課餘之暇對詩詞歌賦特感興趣，便抽空選修國文系名教授李渙叔、成惕軒、林尹等人的課，終於畢業後一舉考入國文研究所，由碩士而博士，一路攀升，後以宋詞研究論文取得學位，並留校任教，後來轉任中央大學教授。可惜近年時運不濟，先是夫人田素蘭教授於數年前病逝，他也於2年前罹患中風，目前呈現半退休狀態，只是他的詩作如「西鄉詩稿」曾獲中山文藝獎，膾炙人口，名聞詩壇，算是轉換跑道極為成功者。
另4位值得大書特書者為劉墉、林清玄、林懷民、吳念真。
劉墉出身師大美術系，曾任電視記者，後來專事寫作，迄今出版了40多本書，包括「我不是教你詐」，成為響噹噹的暢銷作家之一。
世新編採科出身的林清玄更為驚人，原先他擔任時報雜誌、時報周刊的編輯，後來深覺擔任文字編撰，總要聽命於老闆，寫些俗人俗事，無法隨心所欲，便毅然辭去編務，閉門寫作，每日限寫1千字，4個月就寫足12萬言，一年便可出版3本書，迄今已出足1百本，成為台灣罕見的多產作家。前年因婚變而流失了部分讀者，如今重拾舊筆，又在文壇熱絡起來，成為世新最奇特的校友之一。
而雲門舞集的創辦人林懷民之轉換跑道也頗令人嘆服，他原先就讀政大新聞系，曾寫過短篇小說「蟬」刊登於聯合副刊，畢業後赴美留學，原本主修新聞，後來轉入愛荷華大學寫作班，在文學課程之外，選修舞蹈課，曾以周文中的樂曲編成「夢蝶」，受到業師馬夏謝兒的稱讚：「像你這樣的舞者很稀少，應該用全部生命來跳舞」，隨後再到紐約師事瑪莎葛蘭姆，當完兵後便決定用動作來寫小說，發表「哪吒」、「盲」等舞作捕捉蟬之掙扎與無奈，後來的「渡海」、「吳鳳」等舞作帶來強烈的震撼，使其聲名傳遍全世界。
吳念真原畢業於輔大會計學系，專事寫作，最潦倒時每月只靠1500元稿酬過活，後來改事編劇，逐漸打開知名度，受到名導演侯孝賢的拉拔，躍身為電影導演，執導過「多桑」等片，受到廣告商的青睞，找其拍攝各類食品廣告。由於他的本土味十足，外表具親和力，使其廣告片年收入高達1千萬元。
最特殊的一位是現年28歲，出身實踐大學服設系的蔣孟芳，某日來信自稱在校時修過我的國文課，離校5年兩度參加中醫師特考，都因國文不及格而未能過關，盼我施於額外指導，我因風聞多任友人應考中醫師苦拼7、8年仍未能如願，深為她勇於接受挑戰的志氣所感動，當即開列了50個論文題，要她每週寫一篇寄給我批改。我秉持4大原則：
（1）尊重原意：作文是發表意見，等於說話的延續，學生的說話，教師不能變更他的意思，只能糾正他的錯誤，對於所寫文章亦復如是。我儘量遷就她的原意能存即存，不能自圓其說者，不必變其意，只須修其詞。
（2）少改多批：改文不必刪改太多，而使學生掃興，錯誤處可用眉批指示，使其自行更正。絕不可墨塗爛抹，挫傷學生的勇氣。
（3）改筆合度：原文淺白的，措詞用字不可太深；本來壞的改筆也不能太好，有些老師把學生作文改得丰麗堂皇，文白夾雜，忽淺忽深，好壞互見，發還給學生一看，面目全非、莫名其妙，塞入抽屜即算了事，豈非白費工夫。
（4）發還重作：如發現文不切題或思路不清語無條理，結構凌亂無從改起，就可發還重作，或僅作批示，以免徒勞無功。
經過無數次的往返，她終於體會出作文的盲點和缺點，去年11月9日捎來一信，感謝我訂正過她的論文，使其在90年度的中醫師特考及格，在全國只錄取15名中，她連過兩關（檢考及特考），且獲第3名。據她表示，中醫特考分為兩個階段，第1階段為中醫檢定考試，包括藥物學、四診心法、湯頭歌訣、刪補名醫方論、生理學、生物學、內經知要、傷寒論等7科，共約3、40本，每本都要讀得滾瓜爛熟，簡直像在唸中文系。普通科目是國文，包括論文及測驗題，她在我的調教下已能應付裕如。
第2階段的中醫特考須考：藥物學、神農本草經讀、針炙學、刺灸心法、正骨心法、醫方集解、大學生理學等9科。普通科目為國文和憲法。檢考國文仍以60分為及格，中醫特考去年已廢除低標。
據悉監察委員已考慮廢除中醫師特考，屆時蔣孟芳之流可能成為絕響。她在8月底即將結束8個多月的訓練，旋即派赴中醫學院附設醫院實習一年，即可取得執照，再過兩年就可取得開業執照。她的雙親在南投開設一家雜貨店，為了支持蔣孟方，即使5年在家啃老米，也全無怨言，求之當世能有幾人？她的大弟就讀於中醫學院3年級，將來姊弟合開一家診所應無問題。
（三）重新估定人生目標：實踐大學的黃秀香老師，出身於實踐大學前身實踐家專家政科，後來留校由助理幹起，曾任二水家政推廣中心主任多年，後來考入文大家研所取得碩士學位，曾出任實踐學院總務主任。後來她因經常接觸社會底層的窮苦人家和破碎家庭的子女，決意將未來關照對象由大學生推展為社會弱勢團體及其成員，便於去年考入東海大學社工博士班。據她表示近5年來所撰有關社工論文已達1百萬言，不久的將來可望誕生一位腳踏實地卓然有成的社工學者，也未可知。
（實踐大學副教授）
◎ 他山之石 伯塞特大學 仇恨中求生存
我們相信，以色列軍隊的手段將扼殺巴勒斯坦的重點大學……並危及人類尊嚴和自由生存的基本權利。
編譯■盧永山
一群跨國的傑出學者，包括哲學家德希達、社會學家希拉蕊羅斯和史帝文羅斯夫婦，已連署一項訴求，支持約旦河西岸地區的伯塞特大學（Birzeit University）學生有受教育的權利。以色列部隊上星期六史無前例的進占伯塞特大學之後，西方學教便發起這項連署行動。
伯塞特大學對外關係主任萊罕指出，3輛以色列軍用吉甫車上星期六（編按：7月26日）開進伯塞特大學校門，這項舉動已明顯違反國際法。萊罕說：「該校校長在以軍進入時恰好在附近，他站在吉甫車前，阻止他們進入行政大樓，在激烈的口角衝突後，以軍離去；校長曾詢問他們是否有軍令，但校長確定他們沒有。」
萊罕指出：「這種情況以前從未發生過，我們不清楚此次侵入是否是以軍的個人行為，但它明顯的違反國際法。」
萊罕說，該校師生很擔心，此次侵入是風暴雨來臨前的徵兆，該校已將此事告知國際組織，包括聯合國教科文組織（UNESCO），該單位專門處理違反人權和學術自由等情事。
自2001年3月起，以軍在伯塞特大學校內外所設置的路障，已嚴重限制該校師生的進出和行動。今年4月起，離該校8公里遠的雷馬拉（Ramallah）所實施的宵禁，更對該校師生造成重大影響。萊罕解釋說，該校已採取特別方法，以確保5千名學生和7百名教職員可以完成本學期的學業和教學行政工作，僅管本學期進度已拖延了2個月。
伯塞特大學師生漸漸地住在學校裡，該校也利用網際網路來進行遠距離教學。萊罕指出：「本校資源有限，但如何維持學生學習已成為最高優先，若沒有網際網路，本校就會垮掉。」萊罕補充指出，遠距教學和建立網路通訊，作為一種緊急措施，是該校發展資訊科技的長期規劃之一。
從雷馬拉延伸而來的馬路，通往伯塞特大學和27個小村落。伯塞特大學內部人士確信，以軍設置路障的唯一目的，是為了擾亂該校的運作。去年10月，該校學生抗議以軍設置路障時，曾遭以軍用塑膠子彈射傷。
一群傑出的學者、作家和藝術家本月連署一項訴求，支持伯塞特大學的學術自由。該訴求指出，實施宵禁和設置路障，會使伯塞特大學的未來蒙上陰影。
該訴求說：「我們相信，以軍的手段將會扼殺巴勒斯坦的一所重點大學，並且也違反了國際人道法律，包括反對集體懲處、對民眾免於軍事占領的保證、學生有受教權、學術自由、以及人類有尊嚴和自由生存的基本權利。」
該訴求要求以色力政府立即採取行動，撤除路障和取消宵禁，以恢復伯塞特大學學生的受教權；並且呼籲國際社會善盡職責，採取具體的步驟，提供巴勒斯坦民眾保護。
這項訴求獲得來自12個國家的學者和藝術家連署，包括社會學家希拉蕊羅斯和史帝文羅斯夫婦，這兩位學者在英國發起對以色列機構的學術抵制動作。
萊罕指出：「這項訴求獲得國際支持是至關緊要的事，每個人都有受教權；這項訴求也改變了巴勒斯坦人的形象，並且顯示我們作為巴勒斯坦人和學者，準備要做些什麼。」
（取材自英國衛報）