Reach and Touch - 最新電子報

成為孩子樂在學習的推手

Tue, 15 Sep 2009 08:17:12 +0800

周育如（國立台灣師範大學人類發展與家庭學系博士 Reach and Touch兒童生命教育專刊主編）如何讓孩子學得好？學得快樂？教您幫助孩子樂在學習的好方法！　　在這次的生命教育大調查中，我們看到令孩子最煩惱的事就是課業學習，佔這次抽樣人數的六成。以台灣目前175萬國小學童人數來推估，則有將近100萬名國小學童正為課業的學習所苦，這真的是很可怕的數字！　　學習這件事原本應該同時隱含心智的超越與情感的滿足，而國民教育的課程內容則是身為國民應有的...

給孩子最美的祝福--專訪竹大附小孫瑞鉑校長

Mon, 07 Sep 2009 17:20:19 +0800

江依恬/採訪　　學校做得再多，但真正能影響孩子一生的，還是家庭教育；若家長能多付出時間與心力，將生命教育的內涵延伸到家庭生活中，才是我們給孩子最美的祝福。　　數十年來，生命教育一直是新竹教育大學附設實驗國民小學重視的教育內涵，對孩子而言，生命教育不單只是課堂的學習，而是「生活教育的實踐」。　　竹大附小孫瑞伯校長說：「我常勉勵孩子要成為『五星級學生』：1.照顧與喜歡自己；2.認真讀書、喜愛思考，努力向上、自我實現；3.用智慧與人相處，愛人與尊重人...

從南到北架起一道生命的彩虹

Tue, 01 Sep 2009 13:53:14 +0800

高安祺（彩虹愛家生命教育協會高屏區主任)　　實施九年一貫教育後，學校開放晨光時間，歡迎學生家長進入校園，給予孩子多面向的學習和體認。我們幾位愛心媽媽，有志一同到學校去說故事給小朋友聽。滿腔的熱血，不敵毫無資源及缺乏經驗的考驗，一學期過後就敗下陣來。在自覺個人的有限時，欣聞彩虹兒童教育中心成立，積極培訓志工媽媽進校園說故事，就這樣投身這個行列，轉眼間就是十年了。　　剛開始，雖然有了說故事的技巧，但是團隊的形成、連結發展卻是另一大挑戰，但也在這中...

讓婚姻是婚姻

Tue, 25 Aug 2009 14:14:36 +0800

李賢國（社團法人陽明全人關愛協會協談部督導）婚姻之所以成為婚姻，不在於看起來「像」什麼，而在於它「是」什麼，也就是婚姻中的兩人是否真能了解並行出婚姻的三種元素—承諾、愛、放下自己。　　跟外子交往期間的某一次約會，我們分別畫下了對未來家庭的憧憬及藍圖，以了解彼此對家庭的期待。記得他畫的是我們和小孩一起看書的情景，而我則畫了兩個部分，一個跟他類似，另一個則是家裡有很多客人，我煮飯接待大家的情形。彼此分享後，我們倆都很興奮，因為我們對未來...

現代伊凡－一群懷抱夢想的傻子

Wed, 19 Aug 2009 15:45:06 +0800

專題報導之一　生命教育在彩虹鍾美慧（彩虹愛家生命教育部主任）　　一群可愛的彩虹愛家志工媽媽，只為了一個單純的夢想──改變孩子就能夠改變未來，就這樣無怨無悔的投入了校園生命教育的工作，她們的努力，也為台灣預約了一個美好的未來。　　彩虹生命教育志工老師運用了「思考教學、體驗學習、多元藝術、關懷與陪伴」四種方法，在早自習或正式課程時間，進入小學班級帶領生命教育課程。在課程中，志工老師先講述繪本故事或帶領體驗遊戲，之後再帶領學生進行提問討論，藉老師、...

從愛開始

Mon, 10 Aug 2009 21:55:55 +0800

劉清彥（兒童文學工作者）　　這些年，我們的社會似乎興起一場搶救品格大作戰，媒體高呼「品格決定勝負」，各級學校紛紛號召教師和義工投身品格教育，出版界也緊隨風潮，伺機推出各種與品格、美德與倫理相關的書籍。然而，各方高舉品格旌旗的同時，卻也發現不少時下年輕人以個體自主性為由，挺身挑戰這些傳統價值，路旁拾遺可以據為己有，公車上讓不讓座純屬個人意願，他們的觀點與生活只圍繞著自我打轉，只要對自己有利，其餘都是次要的...　　品格需要從小養成，無法一蹴即就，也...

愛、活力、希望－專訪台中重慶國小劉淑秋校長

Tue, 04 Aug 2009 15:04:06 +0800

虞雅雯/採訪生命教育的當務之急是，以教育部課程綱要為主軸，在尊重人權、不排斥的心態下，整合社會和國際資源，有系統且因地制宜的規劃學校本位的生命教育課程……。重慶，一所位於台中市麻園溪畔的小學，不論是迎賓前庭外那排筆筒樹，或者校園到處盛開著紫紅色花朵的美人樹，還是通往操場的桂花小徑、楊柳下的小魚池，都讓這所學校名副其實的擁有「公園小學」的美名！親和的校長劉淑秋女士，在民國96年8月進入重慶國小服務，人看起來非常年輕，...

悅讀俱樂部

Mon, 27 Jul 2009 23:08:49 +0800

文／袁瑞伶　(小小文字家) 中國文字的起源是由圖畫演變而來，最早的文字—象形字就保有圖畫的色彩，如「牛」就畫成一頭「牛」樣子，而後因應越來越多的表達需求，所以在象形文字的基礎上，加入表示「意義」或「聲音」的符號，因此中國文字的構成是有跡可循的，並且每一個文字中所透露的訊息，也讓人訝異於我們的老祖先在造字時，竟已將深刻的人生哲學融入字的形象中。於是，有了字的故事…(繼續閱讀...)...

靈性智商：發現生命價值的智力

Tue, 21 Jul 2009 14:56:28 +0800

李賢華(基督教碇內浸信會師母)自殺已成為學生第二大死因，而缺乏「被愛的能力」是造成自殺率升高的重要因素。所謂「被愛的能力」，是從日常生活中去感受生命、親情、友情美好的能力。現代父母面對孩子的各種問題，往往會有一種疑惑：「我們小時候怎麼沒有這些問題？」的確，21世紀的社會變動快速，但人心理的需求並沒有改變，以致精神生活和物質生活出現嚴重落差。我們都知道，一個人就算要什麼有什麼，朋友滿天下，聰明絕頂，事業如日中天，但他未必快樂，也不一定覺得自己成功...

用圖畫書和孩子談藝術-藝術是一份心靈禮物

Mon, 13 Jul 2009 21:49:14 +0800

宋珮（中原大學人文教育學院藝術史講師）藝術是一份心靈的禮物，而蘊含在這份禮物中的精神能夠引人經歷成長的掙扎，幫助人超越社會地位、種族與族群的限制。把藝術納入生活，不僅陶冶性情，還能提升我們對自己的看法…… 有人說，藝術可以陶冶性情，使生活變得多采多姿，但是藝術到底如何改變人的情操，又如何使平淡的生活變得有味道？是不是因為藝術可以引人想像，幫助人暫時離開現實？還是藝術給人美的感受，使人更容易在大自然和生活中領略美感？或者...