陪伴，是我們對青少年的承諾

        我們，原住民深耕德瑪汶協會(也就是大安溪部落工作站)，本著如同名稱「深耕」的理念，持續地在大安溪沿線部落進行服務及培力當地人才，尤其是部落的年輕人，絕對會成為將來部落的重要支柱，但協會裡的yata和mama們(泰雅語，對女性和男性長輩的稱呼)在過去成長經驗中，深深地知道，原住民學童在現今教育體制下的壓力與困難，導致原住民孩童在學校中常是沒有聲音、被忽視的一群人。
        那麼，我們能做些什麼呢？我們除了提供原住民中學生獎助學金與就學貸款(92年起)較消極的作為外，我們是否也能較積極地走入學校，提供支持？提供資源？提供陪伴？所以，我們開始辦原住民中學生課後活動，提供一個溫馨的支持，一個困難時可以想到的資源，也提供一個陪伴。

卓蘭中學課後活動

        這學期的卓中課後活動，在5月底時圓滿落幕了，這學期特地從台北請來在戲劇工作深耕多年的萬佩萱老師，以及大安溪部落當地取得族語認證的美麗大姐姐李以歡老師，來教卓中學生自我探索劇場及族語課程。

       
   萬佩萱老師                                                           李以歡老師

        自我探索劇場幫助學生在佩萱老師生動活潑的帶領下，了解自己與他人，一開始原住民學生還不太敢講話，不太敢表現自己，但到了後期漸漸有人可以在表演，心得回饋也越來越多、越有深度，雖然整體而言，這群孩子還是蠻害羞不敢說話的，但在佩萱老師的帶領下，確實看到他們的一些改變。



佩萱老師細心地講解接下來活動的規則



大家聽佩萱老師的指引，在場地走或走或跳或躺下....等，現場笑聲連連

        而在族語課中，幫助原住民學生們了解自己的語言，以歡老師用很生活化的教材來教母語，為的也是幫助他們能在日常生活中多用它；現在部落中較會使用母語溝通的大多還是老年人，較年輕的多半是聊天中參雜一些母語單字，但是，語言是文化的根，語言只要常用它，許多文化也就比較不會被遺忘，讓年輕人多接觸自己的文化、自己的語言，那麼，才有辦法在這土地上「生根」。

        在結業典禮上，我們的大家長-林建治理事長開心地跟卓中的小朋友們分享我們在做的事，以及他自己的生命故事，同時，工作站的媽媽們也唱了一首歌送給他們，而他們也將課程中學到的歌曲回送給我們，大家一起聊天、講心得感想、吃吃喝喝，結束了這學期的課後活動，臨別時不斷地聽到學生們說「下學期還要再來唷！」，突然有種一切的辛苦都值得的感覺！
       也許我們的陪伴，只是他們生命中的一段小插曲而已，但是它確實發生過，如果有一天，只要一個學生在困難時記得來找我們，或是願意接下來做我們做的事情，我想我們會感動到痛哭流涕吧！