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主題文章—父親寫給老師的Email 89
不惜一切維護自由討論的風氣
◎林煥文
陳老師：
最近發生了一件大事，我們社區共有三所國中，其中一所率先開放髮禁，等寒假過後，男生就不必留五公分長的大平頭，女生不必頂著耳下五公分的安全帽，開始可以留稍長的頭髮了。偉明的小學同學分散就讀於這三所國中，上周日一群人來我家玩，尚未開放髮禁的人不免羡慕已開放髮禁的人，有人甚至說：「好想轉去你們學校念喔。」
我一時好奇，上偉明學校的網站，看看討論區裡有沒有人談這問題，結果是沒有，只有一些令人好笑又好氣的發言，諸如「某年某班張某某很賤」、「寒假好無聊、無聊、無聊、無聊…」、「想要援交嗎？請打手機…」之類。
我很早就接觸網際網路，當初見到有人把 homepage這名詞譯成「家頁」，我還跟朋友說，從字義來看，譯成「首頁」似乎比較好，後來發現，「首頁」真的成為標準的譯法了。過去六年來，我管理過約五個網站，其中包括一個私人的討論區，記得在我當版主（其實從英文原文來看，應譯為「板主」，此處姑且從俗）的全盛期，每晚來我討論區發言者如過江之鯽，一個晚上可以開數十個主題，每個主題可以有幾百則回應，有時系統不勝負荷，還會被搞垮，逼得我不時就要提醒：「回應過百時，請另闢新房，謝謝。」
在這樣的背景下，見到偉明學校網站的討論區如此冷清，我不禁假想，如果我是這討論區的管理者，我要如何做，才能使學生喜歡來此吐露心聲，共享青春歲月的喜怒哀樂呢？我測試了討論區的速度，發現在不同時段，它都跑得很流暢，公家提供的主機品質畢竟是不錯；我也試著操作留言、回應、翻頁、檢索等功能，發現整個網站的設計也很好，不知是哪位資訊組老師的精心傑作；那麼，到底為什麼乏人問津呢？是國中生不熟練中文輸入法嗎？但我明明看到許多國中生來我家，老牛拖車般的用注音輸入法在聊天室跟人聊天，自得其樂…
問題恐怕就是出在，版主沒有推動與維護一種自由討論的風氣。
容我提一下當年勇，我當初當版主的時候，為了促進自由討論，訂出一些別處討論區所沒有的遊戲規則，例如「禁止匿名人身攻擊網友，但是可以匿名批評版主或版務」、「已發表之言論屬公眾所共有，版主無權應發言者之要求而刪除之」、「版主刪除任何留言，應於二十四小時之前預告，並說明理由」等，為了貫澈這樣的主張，我必須軟硬兼施、不卑不亢、前後一致，那兩年半實在是給了我很好的歷練。
回過頭來看偉明學校的討論區，如果由我來管理的話，我會請人貼些有爭議的話題，談要不要髮禁，要不要體罰，要不要午休，我想要怎樣的校慶，班會上該討論什麼…同時，我要舉輕若重，給無聊的發言一些有趣的回應，譬如說，有人發言「寒假真是無聊無聊無聊…」，我便回應以六百字的「我上次去紐西蘭高空彈跳」，讓人家按滑鼠進這話題後，不會掃興回去。引起網友（就是偉明學校的師生）興趣後，最最重要的還是我前面說的那句話，要不惜一切的維護自由討論的風氣。
後來，我以「林」為代號，在偉明學校的討論區發言，談的就是髮禁。我無意冒充學生，但是入境隨俗，為了引人共鳴，我用俏皮的口氣措詞。不久後，有些國中生回應了，但他們畢竟年齡尚小，回應的以「對對對，我們好可憐喔」、「氣死人，為什麼人家開放髮禁，我們就不行？」、「吳組長真是太賤了」、「我們說沒有用啦，要大人去跟學校說，才有用」之類為主；這時我就用「舉輕若重」、「虛問實答」之法，針對要點去補充或反駁，就這樣，我那主題在四十八小時內，累積了兩百條回應（其中大約三分之一是我寫的），主題標題的前端還被加上一個「豎起大姆指」的人氣指標呢。
精彩的是，前天晚上，討論區管理員出聲了，這位我並不認識的老師說：「我知道你們都想解除髮禁，問題是你們能管好自己的行為嗎？如果大家都能自重自愛，讓老師們讚賞，我願意幫大家爭取。建議你們在下學期開學一個月以內完成串聯，全面發起學生自律運動，不讓訓導處的吳組長找到毛病，如何？」看到這篇發言，我如獲至寶，終於出現校方的觀點了。我對管理員的回應是：「希望留比較好看的髮型，不是一種自重自愛的表現嗎？保留髮禁，不等於否定學生可以自律嗎？解除髮禁之後，學生不見得會變得完美無缺，受師長讚賞，讓人挑不出毛病。但是，我相信，解除髮禁之後，絕大多數學生一定能在髮型這件事上自律，保持整齊清潔，因為大家都是愛美的。您贊成串聯，那麼您能不能建議各班老師召開班會，討論出國中生應該有什麼樣的髮型，然後大家照著做，如何？我想，班會上，大家一定不會贊成那些離譜的髮型。」
我的回應還算精彩吧？但是更精彩的是，在我回應後的翌日，管理員忽然刪除了討論區內約半數的發言，其中包括「某年某班張某某很賤」、「想要援交嗎？請打手機…」，以及我的「我們還要髮禁嗎？」等。說也奇怪，那則「寒假好無聊、無聊、無聊、無聊…」，甚至「誰寫好寒假作業可以借我抄？」等，卻保留下來了。
~林煥文
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教育新聞
推動研究型大學教部今年投入三十九億
教育部昨天公布推動研究型大學整合計畫實施期程及內容，預定二月一日起受理各大學申請，到八月三十一日止，第一年將編列經費三十九億元。協助申請學校轉型成為研究型大學。教育部表示，該計畫補助經費，包括改善或提升大學教學、研究所需圖書儀器、建築設施、辦理國際學術交流、延聘國內外知名學者等。經費運用方面，像聘任人員及待遇等，可以彈性比照中研院，不受一般教育人員聘任待遇限制。…（國語日報01/28）
綜合高中課程將分為十大領域
教育部完成綜合高中新課程綱要草案，仍採取學年學分制，課程分為十大領域，規定學生至少修習一百六十學分才能畢業。教育部表示，新課程綱要希望高中一年級實施統整課程，讓學生奠定基本能力；高中二年級採課程分流方式，作學術或專門學程的專精修習。…（國語日報01/28）
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【台灣教育向前行】系列廣播節目
「曾部長，你小時候有沒有最喜歡唱的歌？」
「當然有！」說著說著，教育部長曾志朗開始唱起台語版的「聖誕鈴聲」，但唱得不是聖誕歌的歌詞，唱得是一個頑皮的小孩躲在桌子下的故事，意猶未盡，部長又唱了「我是隻小小鳥」。
這是知名歌手許景淳訪問曾部長的片段，元月一日起，每天早上7：30到8：00，許景淳將以他甜美的聲音伴著大家快樂上學去。
在教育廣播電台「台灣教育向前行」系列節目開播記者會中，教育部大廳變成錄音室，曾部長接受新節目的三位主持人訪問。
曾部長在對談中表示，身為家長，可以參與幫助學校幫助孩子學習；身為教師，他最享受學生從懵懂而成長，還有學生那種在瞭解的一瞬間那種「欣賞的眼神」；而身為教育部長，他希望孩子都可以快樂的成長，對社會的變遷有所知覺、有所回應，成為有思維的人。因此，他期許這些節目一起為這些目標努力。
「台灣教育向前行」系列，總共有六個節目，分別是：
■「快樂上學去」；由知名歌手許景淳主持，以國小學童與家長為對象的，提供孩子美的經驗；
■「教育好伙伴」：由台北市家長協會理事長詹智慧主持，以家長為對象的，幫助家長參與教育；
■「教育新航線」：由森林小學校長朱台翔主持，以教師為對象的，提供教師新點子；
■「教育e 點靈」：由人本教育基金會執行長馮喬蘭主持，則以家長與學生為對象，協助學生與家長認識教育政策；
■「發現新校園」；由教育廣播電台主持人王欣欣主持，以中等教育階段學生為對象的，介紹各大專院校科系特色。
看到豐富的內容，關心教育的你是不是也心動了，想一探究竟呢？「台灣教育向前行」系列節目將於2002年1月1日於教育廣播電台開播，歡迎收聽。詳細內容、播出時間請按more。
收聽頻率：台北、桃園及高屏地區：101.7／宜蘭、彰化、台中、雲林：103.5／台東：102.9／基隆：100.1／花蓮：103.7／玉里：100.3／竹苗：103.9／南投：98.1／嘉南：107.7／澎湖：99.1
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