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台 灣
立 報 《 言 論 廣 場 》 2002.03.18
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【社論】8吋晶圓西進辯論的大毛病
【右左看】多元入學的公平性
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【社論】8吋晶圓西進辯論的大毛病
執半導體牛耳的Intel創辦人之一Moore﹐在1965年作了一個大膽的預測﹕同樣面積的矽晶片上的電子元件數﹐每1到2年會成長一倍這就是在半導體界最為著名的摩爾定律而積體電路的集積度也從1960年代每個晶片不到10個元件﹐到1980年代每個晶片超過10萬個元件﹐直至今日這個定律仍舊適用於整個半導體產業的發展
摩爾定律揭示了一個技術進步的驅勢﹐單個晶片上的電子元件越小﹐處理資料的速度就越快﹔而相同功能的晶片面積越小﹐則每一個晶圓上可作的晶片就越多﹐生產的利潤也越高﹐業者操縱市場的可能性也越高這就是為什麼在半導體發展上﹐製程技術不斷追求「微小化」﹐而矽晶圓片卻越作越大﹐從3吋﹑4吋﹑5吋﹐一直到6吋﹑8吋﹑12吋﹐甚至還有未來的15吋等等
隨著技術的進步﹐半導體的生產也越來越朝向大者恆大的方向發展以8吋與12吋晶圓來比較﹐一座月產能2萬5千片的8吋晶圓廠建廠費用約需10億美元﹐相同的12吋廠則需25億美元以上而由於12吋製程設備的研發金額與風險過於龐大﹐全球的頂尖大廠也紛紛採取合資或技術聯盟的策略﹐在日本有其前10大半導體廠組成的Selete﹐美國則有13家廠商共同組成的l300l﹐包括6家美商﹑3家歐商﹑韓國三星﹑現代﹑LG﹑與台灣的TSMC基本上﹐半導體產業從生產到技術研發乃至資金調度等無不朝向全球化的方向發展﹐而且如果摩爾定律依然適用的話﹐這將是只能前進無法回頭的歷史趨勢
台灣在論辯8吋晶圓的問題上犯了一個大毛病﹐亦即把半導體生產全球化的問題化約為兩岸問題處理﹐所以我們只看到正反雙方互相強調愛台灣﹐同時本土派振振有辭認為目前8吋仍是主流﹐把8吋晶圓當成是永恆不動的產物﹐殊不知12吋取代8吋已經是既成趨勢而被攻擊的業界大老如張忠謀﹑曹興誠等人﹐他們的人格與思維意識也早已被他們自己所運籌維握的資本所主導﹐嚴格說來﹐他們既非台灣人﹐更不是中國人﹐他們其實自認為是「世界公民」﹐在他們的思考裏﹐追求利潤的動機早已超越國籍與地域
隨著中國加入WTO﹐一步一步走向世界﹐台灣在面對企業西進的問題上更應該拉開格局﹐將之放在全球化的架構上來思考在過去﹐台灣在加入WTO﹐參與全球化的過程是從來只問政治利益﹐不問經濟苦果﹐如今8吋晶圓問題沸沸揚揚正是後遺症非常矛盾的是﹐過去10年﹐主導台灣全球化的李登輝如今反對西進最用力﹐殊不知他才是製造問題的始作甬者
【左右看】多元入學的公平性
【左看】階級洗腦與再製
奧林匹亞競賽弊案暴露了多元入學方案中﹐權錢交易介入的嚴重問題教育本就不可能脫離更大的社會脈絡﹔更根本的問題是社會的階級結構在教育中的作用
多元入學繁複﹑花錢﹐這已是人所共知的事情從教科書﹑作業﹑學費﹐到各種推甄評比所需的活動花費﹑額外開支﹐樣樣價格不菲這就形成了第一道門檻﹐攔在貧困家庭的子弟面前﹐使得中產階級以上的家庭子弟﹐在父母以大量金錢投入的幫助之下﹐將其他人拋在腦後
而且﹐多元入學的課程設計本身﹐其實符應著中產階級的生活情境例如作業要求家長參與﹐忙於生計的低階層父母即難以辦到﹔例如各種比賽評比﹐評的是數學﹑音樂﹑理化等等中產階級品味的知識﹐卻不會評些種田﹑打工﹑幫工等在低階層家庭經濟中必要小孩參與的生活技能整個教育內容與評比競賽機制﹐反而是在要求學生放棄﹑脫離低下階層的生活技能﹐一逕以中產階級尺度為依歸﹐不能適應者即遭淘汰奧林匹亞競賽所暴露的﹐正是這每日每夜持續進行著的階級洗腦
（文字工作者）
【右看】平等與廉潔
奧林匹亞競賽弊案爆發之後﹐暴露出台灣這十年來的自由化﹐雖然走出了不少成績﹐卻仍存在不足之處就如許多人批評的一樣﹐現行多元入學制度實在存在一些讓人走後門的縫隙﹐更不要說整個系統程序複雜﹐徒增困擾
事實上﹐從先前的喝花酒﹑收受書商教科書「回饋」﹐到現在的奧林匹亞弊端﹐正是因為整個教育市場在開放的同時﹐一些相應的配套措施尚未健全的緣故如同政府再造的工程﹐教育界也需要來一次清廉運動單靠教育界自清﹐設立防弊機制之外﹐甚至應該考慮成立專責的監察單位
貪污本就是自由市場的大敵以公平競爭作為基本精神的自由市場﹐特別是教育市場﹐一定要提供公平競爭的平台這不只是教育的問題﹐更是全社會的問題﹔因為﹐在既存社會秩序的鞏固上﹐教育是最重要的控制手段﹐也是最重要的調和手段必須讓人們相信社會不平等是可以透過教育來流動的﹐相信靠著自己的努力可以得到勝利﹐才會繼續接受這個社會的競爭遊戲﹐否則﹐整個社會的秩序便堪慮了﹗
（文字工作者）
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