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台 灣
立 報 《 言 論 廣 場 》 2002.04.30
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【社論】讓孩子多學些知識
【左右看】五一靜悄悄
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【社論】讓孩子多學些知識
最近教育部長黃榮村指出，高中科學教育的程度下滑，引起媒體的注意，這是繼前一陣子，高中教科書及參考書價格昂貴，勢將影響家境清寒學生的平等競爭能力，受到社會廣泛討論之後，另一椿與教改有關的問題。
據報導，黃榮村擔心，目前國中、小教材片面地追求「簡化、生活化」，將導致台灣學生程度低落。長期以來，台灣總是自傲地認為我們的學生程度高於歐美多數國家，並常舉出台灣學生參加國際科學奧林匹亞競賽獲得優異成績的例子。如今，中、小學教育過份簡化或生活化，將使台灣過去這個傲人的成績成為歷史。
還有一個潛在考慮，長期以來，台灣的科學教育成果，為台灣產業訓練出一批素質優秀的勞動者，如果台灣的科學教育下滑了，則台灣的產業升級可能將面臨人才不足的窘境。
台灣的教育，誠然水平在下降中。近年來的教改一再呼籲要減輕學生的負擔，因此，教材愈編愈簡化。這不僅科學科目如此，其他人文及社會科學諸方面亦不例外。這是基於一個重大的誤解：台灣的學生要學的東西太多，遠比外國的多。
然而，就我們所知，台灣學生所學的東西不僅不甚太多，而是太少。學生負擔沉重的主要來源，在於考試太多。特別當課程內容不多的狀況下，考試幾乎不會有難題。每個人都會回答絕大多數的題目。為防臨場意外，學校便不斷地重複考試，各種小考、段考、臨時考、大考等等，幾乎天天有之。學生的學習負擔不僅沒有減輕，反而在「考錯不得」的壓力下，「烤」得更加辛苦。
因此，以簡化教材內容來減輕學生負擔，是下錯了藥。學生的壓力，主要來自於考試，或者說，來自於競爭，社會的競爭壓力及文憑主義，是學生辛苦的根本原因。簡化教材不僅未能對症下藥，反而增加了考試的緊張。
年青人的學習能力其實是很高的。在知識爆炸的時代，在建設知識社會的21世紀，我們不能以片面的推理而降低學生的學習機會。讓孩子多懂些知識吧！
【左右看】五一靜悄悄
【左看】國際共鳴 台灣獨缺
■鄭谷雨
相較於去年五一兩大總工會爭辦遊行較勁，今年的五一是靜悄悄、冷颼颼。老舊的總工會繼續國民黨時代傳統活動--表揚模範勞工，彷彿勞工的宿命就是辛勤勞動、不計報酬地為老闆賣命。人權鬥士主掌勞委會除了打壓工會、分化工運沿襲舊政權外，她的特殊性就是辦辦勞動人權婚禮，只是勞工處境日漸惡化，即將誕生的新勞動力就算經過婚禮的祝福，也不會有更美好的明天。
不是台灣勞工真的過的太好，而是總工會質變、保守的太快，工運團體又走不出新局，有工作的勞工保飯碗都來不及，又怎談的上爭取權益、改善地位呢。至於那些零細企業的勞工和人數日增的臨時工、契約工、派遣工，更是難以組織、難以反抗，也沒多少人想拉他們一把。只是如果勞工再靜悄悄、再忍氣吞聲，只是徹底被老闆看破手腳，不但死的更快，想逃命也無處可逃，因為天下老闆一樣黑！
走出台灣，國際上又有另一番景象：阿根廷的勞工與新政權奮戰，西班牙數十萬人反對親資方的歐盟，義大利百萬勞工總罷工，美國上萬人大反戰，韓國、印度、巴基斯坦等地處處烽火。各國勞動民眾都在以積極的行動歡迎屬於自己的節日，靜悄悄的台灣，誰說你已經國際化？（社運工作者）
【右看】面對新環境要有新作法
■林國斌
今年的五一不若往年一般的盛況，勞工界的慣例--遊行已不復見，只有個別激進工運團體計劃小規模遊行，取而代之的是勞工的文化康樂活動。從傳統角度來看，這是工運力量式微的徵兆，從另一個角度思考，未嘗不是勞工運動朝正面方向發展的開始。
本來個別勞工是弱勢者，當然敵不過強勢企業主，所以要用集體的力量和老闆議價、談判，甚至以種種抗爭手段改善勞工的工作待遇。五一勞動節的起源就是1百多年前的勞工爭取8小時工作制的結果。
但是以這種手法爭取權力的時代已經過去了。在全球經濟的時代，想在一個國家之內、一個企業之內改變勞工的待遇已經不太可能。妳抗爭，老闆隨時可以閃人，隨時可以找到新的市場與投資地點。辛辛苦苦抗爭半天，到後來，老闆祭出解僱、關廠的法寶，吃虧的還是勞工自己。
正因為時代的特性如此，所以頭腦清楚的管理者就發展出新型態的勞資關係：以溝通代替抗爭，以協商代替談判。期待勞工能透過正常的申訴管道，向企業主管階層反映心聲，不用再勞師動眾、耗費心神的抗爭和組織工會，只要管道暢通，老闆當然會視經營情況照顧員工。抗爭只是浪費社會成本、耗盡社會資源，徒然拖垮國家競爭力，勞工運動早該改弦易轍了！（自由撰稿人）
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