主題文章—一位父親寫給老師的Email 102
問題
◎林煥文
樹葉陳老師:
昨天帶偉明去我弟家,飯後坐在沙發上看電視時,偉明忽然問:「甲和乙相隔一百公尺,甲先用七十分貝對乙說話,再找丙來,兩人都用六十分貝對乙說話;那麼,對丙來說,是第一次聽得比較清楚,還是第二次聽得比較清楚?」我心中想,這是從哪裡看來的題目呢?口中說:「第二次吧?因為第二次有兩個人呀。」
偉明正在沈思,老弟說:「不對不對,是第一次比較大聲喔,兩人都用六十分貝來說話,合起來大約六十三分貝左右。」我看著我老弟,露出不敢置信的表情,他說:「四年前的建築師特考,就考過這一題。」我說:「你是說,兩人都用六十分貝說話,彼此會抵消一部分聲音嗎?」老弟點頭說對。我想,建築師特考會考這題,大概是希望準建築師設計房子時,知道降低噪音的原理吧。
接下來的問題是,偉明從哪兒聽來這題目?我和老弟不約而同的問他:「是聽老師說的嗎?還是從書上看來的?」偉明搖頭說:「都不是,是我自己想的。」這真是奇了,因為偉明提出的那問題中,很明顯的帶有一種懷疑,就是懷疑兩人用六十分貝來說話,結果並不是一百二十分貝。
偉明細說之後,我才知道,事情是這樣的。學校某位老師常對全班說:「我只有一個人,聲音這麼大,你們人這麼多,怎麼回答的聲音這麼小?」任何人都聽得出來,這句話形式上是問句,其實是表達不滿,但偉明一本正經的把它當成問句來思考,同時懷疑:「三十個人用六十分貝來說話,結果說不定還是六十分貝…」我可以想像當時的情況,老師站在講台上說完這句話後,全班同學更加安靜了,只有窗外的蟬鳴似乎更加響亮,但是,第四排第五個座位上有一個小孩左手托腮,右手執筆,木然的往黑板的方向望去,心中想著:「六十加六十,真的等於一百二十嗎?」他心中有疑惑,卻不想舉手發問,因為老師並不真的歡迎學生發問,老師只會說:「有問題,就要問,不問,怎麼會呢?咦?你有問題嗎?什麼問題?這個問題呀,連這個都不會,你剛才到底有沒有專心聽課?」
老弟從書架上拿下一本書,翻到某頁,遞給偉明說:「如果你對這問題有興趣,這裡有詳細的說明,不過它牽涉到數學裡的對數的計算,可能有點難。」偉明接下書,認真的翻了幾頁,不知是看不懂,還是要留著以後讀,他隨手將書放在沙發扶手上,轉頭回去,繼續看電視上的卡通了。
~林煥文
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教育新聞
就學貸款 申請門檻將檢討
教育部昨天表示,九十學年申請就學貸款的高中以上學生預計突破五十萬人次,教育部一年要幫學生代付廿多億元利息,已造成沉重負擔,將檢討「一百一十四萬家庭年收入」申貸門檻是否太寬鬆,避免無實際需要的學生爭相貸款,卻由國家代付利息,加重財政負擔。…(聯合報05/20)
國立高中職由地方主管校長反彈
教育部擬將國立高中職回歸縣市政府主管一事,引發高中職校長的反彈;他們認為,高中職如回歸由地方政府主管,因各縣市財政狀況不一,將會影響教育品質,加速城鄉教育差距,而且地方教育經費會遭到縣市政府挪用,影響高中職正常發展。教育部次長吳鐵雄表示,教育部會彙整各界意見,並進行審慎評估。…(國語日報05/18)
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校長的寫作課—森林行吟
沒有誰比朱朱更抓得住森林小學的神韻。
孩子的一顰一笑,看在朱朱眼裡盡是生命的節奏,
朱朱是擅長說故事的人,
森小的教學實況在她的筆下栩栩如生,
孩子的心靈,像敞開的大門迎接宇宙。
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《森林行吟》紀錄森林小學的寫作課,
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森林小學系列:
森林日記(200元)、森林紀事(200元)、
森林小學綠皮書(200元)
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【台灣教育向前行】系列廣播節目
「台灣教育向前行」系列,總共有五個節目,分別是:
■「快樂上學去」;(週一到週五07:30~08:00)由知名歌手許景淳主持,以國小學童與家長為對象的,提供孩子美的經驗;
■「教育好伙伴」:(週一到週五08:10~09:00)由台北市家長協會理事長詹智慧主持,以家長為對象的,幫助家長參與教育;
■「教育新航線」:(週一到週四18:00~19:00)由森林小學校長朱台翔主持,以教師為對象的,提供教師新點子;
■「教育e 點靈」:(週一到週五22:10~23:00)由人本教育基金會副執行長馮喬蘭主持,則以家長與學生為對象,協助學生與家長認識教育政策;
■「發現新校園」;(週六、週日22:10~23:00)由教育廣播電台主持人王欣欣主持,以中等教育階段學生為對象的,介紹各大專院校科系特色。
看到豐富的內容,關心教育的你是不是也心動了,想一探究竟呢?歡迎收聽「台灣教育向前行」!
收聽頻率:台北、桃園及高屏地區:101.7/宜蘭、彰化、台中、雲林:103.5/台東:102.9/基隆:100.1/花蓮:103.7/玉里:100.3/竹苗:103.9/南投:98.1/嘉南:107.7/澎湖:99.1
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