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教 育 專 題 深 入 報 導
═══════════════════════《2002/06/24》═════
*****【本 期 內 容】
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教育專題 ◎ 黑狗老師看教改
◎ 法蘭西視角
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◎ 黑狗老師看教改
論文寫作有感
發明家與宣傳家
文／黑狗
撰寫碩士論文的過程當中，每當遇到瓶頸，面臨難以突破的困境的時候，黑狗的消遣之一，就是到國家圖書館的「博碩士論文摘要檢索」網頁裡，去查詢自己成長過程當中所邂逅的師長同學，閱讀他們所撰寫的論文摘要，並從中獲得一些啟示。如此一來，我會覺得論文寫作並不是一件孤獨的事。
黑狗國中的時候就讀的班級號稱「資優班」，一如我在「教改心世界」新聞台（編按：網址http://mypaper1.ttimes.com.tw/user/chencc/index.html）裡所陳述的一樣；我所謂的資優班，就是那種需要經過一番篩選才能登堂入室的班級。而國內標榜「資優」的班級裡面，姑且不論學生的天賦是否真的如同字面上的意義，來得比一般學生優秀？在我的記憶當中，我們那一屆以全年級學業成績總平均第一名畢業的同學，他一開始考進我們班的成績其實並不是名列前茅。換言之，我覺得這位同學在我們班上其實是一個資質很普通的學生。
那麼，3年之後他憑什麼能夠以全年級第一名的成績畢業，並以接近滿分的成績考上中區聯招的第一志願呢？據我所知，這位同學國中3年花在課業上的時間，除了上課以外，每天平均超過5個小時，加上這位同學的父母都是中學教師，擁有正確的教育知識，得以不間斷的培養他邁向專業之路，日積月累的結果，在課業表現上，他得以超越某些天賦條件比他更優秀的學生。
值得一提的是，這位同學在課業上的努力，並沒有因為高中聯招的勝利而有所懈怠，他高中的成績一樣是保持在一個極為穩定的高水準。3年之後，他再次以優異的成績進入台灣大學電機系就讀，畢業後繼續留在電機研究所深造，而現在我在網頁上所看的，就是我這位同學所撰寫的碩士論文摘要。
他的論文寫些什麼呢？說真的我實在看不懂，因為在他的碩士論文摘要當中，10個字裡面有9個半是該領域的專有名詞，在行文當中毫無贅字可言，完全是根據該領域的精密性語言在陳述一個一般人一輩子都看不到的現象，這就是所謂的「專業區隔」。再者，我這位同學所撰寫的論文頁數不過區區60頁，而裡面的東西我可以看得懂的部分大概只有前言跟謝辭而已。反觀我自己呢？結論還沒寫完就已經將近150頁了，而且這150頁當中有很多東西都是參考別人的，沒什麼創見。而且，可以保證只要看得懂國字的人都能夠看得懂我的論文在寫些什麼。
就在這個時候，突然回想起當年國中時我考進班上的成績是第52名，而這位同學是以1百多名考進來的，我還贏他，可是14年後的今天，我們兩個人在「碩士論文」上的表現卻有如此的差別。
國父於其論述當中曾經提到，維持社會的和諧與促進時代的進步，需有兩種類型的人相互為用，各司其職，各盡其份；一種是促進時代進步的發明家，另外一種則是維持社會穩定的宣傳家。以一個以永續發展為目標的企業而言，組織裡面必然需要兩種類型的人來維持組織持續運作的條件：一種是產品研發人員（Research and Development），另一種則是市場行銷人員（Marketing）。研發人員負責發展新技術，而行銷人員就負責將研發人員所發展出來的技術向外界推廣。在學術的領域裡也是一樣，所謂的「研究」，也可以分為前瞻性研究與後續性研究兩類；前者的研究目的當然是提出前所未有的創見，那是一種理念上的突破；而後者的任務，就是根據前者所提出的「新穎、但可能尚未成熟」的理論再加以詮釋，使其更為完整也更加易於為人所接受，這樣的過程亦有其意義。
一個是使時代向前推進的動力，另一個則是維持社會穩定的趨力，於是，發明家與宣傳家在兩相比較之下，就沒有什麼誰好誰壞的問題。因為，一個創見如果沒有經過推銷的話，它一樣可能束諸高閣而無緣與提出這個創見以外的人面對面接觸，進而產生效用。然而在世俗的價值觀裡，尤其是在講究專業的領域裡，具有前瞻性眼光的人似乎得到較多的關注，這是現實。幸好我所身處的教育界，宣傳者的角色尚能得到一些應有的尊重，而這也是教育工作較其他行業和藹可親的地方。
再回到我同學的例子，不禁讓我有種感覺，那就是對於某些人在某種專業領域上傑出的表現，與其說那是他的天賦，不如說那是一個長時間累積的成果；而累積能量的過程，一般人是看不到的。以「寫論文」這件事而言，或許有些沒寫過論文的人會輕蔑的說研究論文不過是個屁，就實用性而言，許多研究做了老半天還不是一點用處也沒有，甚至覺得做研究這種行為根本是浪費錢，不如拿來每個老人發5千塊還比較有意義。只是，據我所知，許多看似普通的研究，卻極有可能是研究者長久以來累積了許多努力所呈現的證明，排除實用與否不談，一個研究的過程豈不是一種個人精神的彰顯，經驗的累積，或者，自我超越的表現？如果這些通通都是屁的話，那還有什麼是有價值的？
一篇研究論文背後的意義，不妨將它看做是一個人成長的過程，感覺起來會比較熟悉。其實，研究人員跟一般人並沒有什麼不一樣，差別只是一般人順從平凡的生活，而研究者選擇以「學術」這條路作為這人生價值的證明；我也覺得，我的同學跟我在國一的時候並沒有什麼不一樣，只是這些年來他的背景與執著讓他有能力走上前瞻性的專業之路，而我的際遇與選擇，也讓我走上一條較為平易近人的宣傳之路。
◎ 法蘭西視角
法國女性
坦然遊走於家庭與工作之間
文／駐法記者陳美琳
法國女性懷孕的平均年齡為29歲（隨著接受高等教育的影響，呈現逐年遞增的趨勢），為全歐洲第一高生產率的國家，申請領養子女的女性人數亦為全歐第一，但職業婦女的人數同時也高居全歐洲第一位，其中最大的原因則是，隨著政府法令的助力，以及社會家庭觀念的加深，使得法國女性顯出坦然遊走於家庭與工作之間的現象。
法國政府法令的鞭策
對女性而言，家庭與工作各有其重要性，至於婦女如何面對與取捨，則因人而異，值得一提的是，法國政府的一些法令以及實際社會補助，著實減少婦女的經濟以及心理壓力，女性則視自身的各項需求，而在家庭與工作之間自由做決定；法國女性也主動積極增加自身的專業知識，不斷改造自己，迎接挑戰，藉著成人推廣教育的吸收，來拓展自身的知識領域，以邁入社會工作圈。這些政府措施包括：
法國婦女在子女邁入初中階段後，多報名參加政府設立的成人專業進修班，其中8成5為女性學員，費用大多由政府全額補助，法國政府的宗旨是加強回流教育，並提高市民在職進修機會。
政府明文規定各公私立機構，允許職業婦女減少工作時間，且有特別單位保護婦女不會因此而被裁員；週三不上班，以照顧不需上學的子女，代價是僅領取80％的薪資，根據統計，45％的職業婦女，在子女就讀國中之前，皆向公司提出此申請。
子女3歲之前，可以至少辦理停職留薪一年的時間；31％的婦女，選擇在家享受養育幼兒之樂。
因生產育子而完全放下工作者，可以領取政府的社會補助，金額隨生產前的薪資而定，隨年遞減。
收入中下的家庭，從懷孕時期一直到子女3歲，可以領取政府的育嬰補助（每個月約新台幣5千元）。
社會家庭觀念的加深
60年代時期，法國女性因保護身材或獨立觀念，不願生產的時代已成過去式，在今日社會裡，開始有「兩個孩子恰恰好，三個不嫌多」的觀念，有越來越多3個子女的家庭，其間主要的原因是，法國女性開始大顯母性需求，女性開始對育兒感到興趣（對大多數人而言，生男生女不具重要性），女性藉此來平衡自身的生活，開始認為有子女的家，才有真正「家」的味道。
傳統觀念中，婦女工作只是餬口的方式罷了，家庭經濟的擔子仍落在男性身上；但隨著時代的變遷，「作一天和尚，撞一天鐘」的觀念大改，昔日傳統價值的系統漸漸改變，新價值觀開始啟蒙建立，法國女性開始需要藉著工作，來平衡自身的生活（除了為了賺錢的實際經濟因素之外，女性同時需要工作來肯定自己）；換言之，家庭不再是女性唯一的生活重點。
但值得一提的是，大體而言，法國女性的生活重點仍以家庭為重，工作則排名第二，根據問卷調查顯示，82％的女性，依舊以丈夫的工作地點來選擇住家的環境，且配合先生以及子女就學的時間表，來調整自身的工作時間。
此外，越來越多的私人機構，讓婦女擔任兼職的工作（不論職業高低），易言之，一個崗位由兩位婦女來擔任（分別分擔50％的工作量，工作時間可能集中兩天半，或是每天早上或下午，相當具有彈性）；正面效果是，職業婦女精神煥發，在兼顧家庭、子女與工作的心理之下，工作效率並非因工作時間的減少而降低，反而呈現出工作效率高的現象；對公司而言，自然有其益處所在，因此，在法國境內，此趨勢呈現快速成長的現象。
從去年年底開始，各大型企業公司，有感職業婦女的實際家庭生活需求，在非營利目的前提之下，開始在公司內部設立專門的托兒所，以讓旗下的職業婦女安心上班與工作（不需在上下班之餘，花費額外的時間接送幼兒）；且托兒所的開放時間，比一般市立托兒所更具彈性，以配合特殊工作者的上班時間（諸如醫生、護士、超市收銀員等的工作時間，並非一般的朝九晚五）。
從今年元月開始，法國男性陪產假延長至兩個星期（假期可延長到出生嬰兒6個月大為止），以幫助女性，以及同享為人父母之樂。此項新法令的確讓職業女性更感心理平衡，因為，在工作需求之下，婦女可能無法自由調整工作時間，以應變幼兒生病等特殊意外情形，先生配合請假照顧子女，著實讓職業婦女減輕不少壓力，上述這些社會走向，讓法國職業婦女更顯生活平衡的趨勢。
女性是否在工作崗位上遭受性別歧視或不平等待遇
原則上，此問題尚未成為眾人關注的焦點（僅有女性主義協會高喊不平等的現象），在外觀下，社會上並沒有凸顯的性別歧視趨勢。在法律保障婦女執政人數的前提之下，女性執政的人數增加了，且社會工作崗位上，有越來越多的女性工作者。但事實上，即使隨著高等教育的日趨普及化，女性接受高學歷的人數增加，以同樣的學歷文憑以及工作能力前提之下，女性的薪資仍低於男性（除了公務人員之外，一般私人企業中，男女性的薪資仍有所落差），且一般人仍難以平心接受，女性擔任主管階級，帶領男性職員的階級分配現象，這些不平等的現象，尚未受到大多數女性工作者的反彈。