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主題文章—教育家的故事
把「背」變成「想」
嘉義高中林瑞霞老師
◎盧玲穎
在高中教「三民主義」的老師，如何讓畢業的學生這樣回想：「這位老師啟蒙了我對人文的學習」？尤其在一般印象中，三民主義是個背一背就好，用來拿分數的科目……
嘉義高中的林瑞霞老師，教的是公民與三民主義，但是被她教過的學生，似乎都因為她的特質與熱情，留下深刻的印象。有一次林老師到照相館去，碰到以前的學生，這位學生當場就對朋友說：「這是我高中的啟蒙老師」。林老師說起這段往事，掩不住教學的喜悅與驕傲。
到底「啟蒙」些什麼？現任雲嘉電台節目主持人、民國74年時的嘉中學生賴嘉仕說，在那個年代，林老師在班上放披頭四的歌曲，講反戰的故事，給他很大的震撼。「老師不避諱社會的黑暗面，讓我們思考社會的問題，是我現在能夠對各種人文訊息與思考更敏感的原因之一。」賴嘉仕這樣說。
到了現在，一個或許更開放的時代，孩子還是覺得她能啟發思考，今年高二的李文銘說，「老師帶我們討論『髮禁』這件事，一直要我們從每個面向思考，他總希望我們可以盡量把一件事情看清楚。」李文銘說，「很喜歡那種辯論、激盪的感覺。」
高中的孩子，到底需要什麼呢？大學法律系、三民主義研究所畢業的林老師說：想讓孩子有「批判思考，想事情的能力！」她強調，老師上課時不要一直要「教」，應該要讓孩子自己摸索：她說：「要『相信』孩子有大腦」！
林老師常常覺得，我們的法治教育總是從上而下，卻沒有讓學生去問：「如果這樣的思想有問題，怎麼辦？」她感嘆的說，現在的孩子常常覺得公共事務「很煩」，而且覺得與生活很疏離，所以她讓學生小組討論、聽音樂、看影片，從實際的生活經驗出發，希望刺激學生-能夠質疑、能夠批判。
過去類似三民主義這種思想教育，是不容質疑、也沒有討論的，對學生來說，不但沒有興趣，也沒有說服力。所以她常常讓學生分組討論，甚至在班上討論「先總統
蔣公」這個稱謂中「先」的意思，和「尊重」的意義。
除了讓學生就各種社會議題辯論，針對「三民主義」，林老師也有一套教學方法。她會帶著學生思考課本內容的結構，例如在教每個不同「主義」的概說時，她會鼓勵學生思考每個主義的緣起：到底是發生了什麼問題？所以產生了這種想法、或解決方案？以民族主義為例，提出民族主義的背景是什麼時候？那時候發生了什麼事，才導引出這樣的主張？
提出對於各種主義緣起的探討問題後，林老師還會把這些思想與學生的生活經驗連結，例如討論「髮禁」跟「民權主義」的關係，並鼓勵學生不僅從自己的角度思考，也從家長、學校的角度思考，林老師說：「這是高中生年齡的公共事務，當然應該有討論的空間。」她還曾經跟學生討論過「什麼情況下會跟學校發生衝突？」的問題，讓學生提出一些個案來討論：學校會不平等的壓迫學生嗎？什麼是合理的自由呢？就這樣，林老師帶領學生思考三民主義的思想中更深層的概念。
公民與三民主義，或許不是主要科目，也或許會有人說：「佔的分數又不多，才可以那樣教。」但是努力讓孩子思考「平等」與「自由」的意義，讓孩子覺得「被啟蒙」，這樣用著熱情的老師，孩子們，總會記得。
編按：本文原載於《人本教育札記》第155期，歡迎讀者參閱。
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教育新聞
高中職五專缺額十萬人將二度招生
高中職五專聯合登記分發今（三十一）日再度放榜，全國總錄取名額為十五萬餘人，但各校提供的總招生名額卻有二十六萬人，顯示今年高中職五專招生缺額高達十萬人，嚴重招生不足情況為例年罕見，進修補校平均缺額率高達八成，而私校招生缺額也多達數萬人，勢必得再辦理二度招生。…（中央日報07/31）
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校長的寫作課—森林行吟
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【台灣教育向前行】系列廣播節目
「台灣教育向前行」系列，總共有五個節目，分別是：
■「快樂上學去」；（週一到週五07：30～08：00）由知名歌手許景淳主持，以國小學童與家長為對象的，提供孩子美的經驗；
■「教育好伙伴」：（週一到週五08：10～09：00）由台北市家長協會理事長詹智慧主持，以家長為對象的，幫助家長參與教育；
■「教育新航線」：（週一到週四18：00～19：00）由森林小學校長朱台翔主持，以教師為對象的，提供教師新點子；
■「教育e 點靈」：（週一到週五22：10～23：00）由人本教育基金會副執行長馮喬蘭主持，則以家長與學生為對象，協助學生與家長認識教育政策；
■「發現新校園」；（週六、週日22：10～23：00）由教育廣播電台主持人王欣欣主持，以中等教育階段學生為對象的，介紹各大專院校科系特色。
看到豐富的內容，關心教育的你是不是也心動了，想一探究竟呢？歡迎收聽「台灣教育向前行」！
收聽頻率：台北、桃園及高屏地區：101.7／宜蘭、彰化、台中、雲林：103.5／台東：102.9／基隆：100.1／花蓮：103.7／玉里：100.3／竹苗：103.9／南投：98.1／嘉南：107.7／澎湖：99.1
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