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主題文章—一位父親寫給老師的Email
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歪批
◎林煥文
陳老師：
暑假開始時，和偉明約好，晚上是復習功課的時間，他往往打一下午的電玩，到了晚上，就欣然坐在我旁邊，兩人開始作功課，該寫就寫，該討論就討論；每次看他用心的樣子，我就想，老爸讀書時，每個暑假幾乎都是糊裡糊塗的度過，他這麼小，就能兼顧遊戲與功課，真是強過老爸多矣。
我們上起課來，真是愉快極了。舉例來說，談比例，談到甲比乙等於二比三，這個比例的比值是三分之二，他就問，那麼，連比，像甲比乙比丙那種，有沒有比值呢？我反問，如果連比有比值，甲比乙比丙等於一比二比三，這樣的比值要怎麼算呢？他略加思索後說，應該是一除以二再除以三吧。我說，甲比乙的比值，是什麼意思？他說，就是甲是乙的幾倍。我又說，那麼一除以二除以三所得的六分之一，又代表什麼是什麼的幾倍呢？他破顏而笑，點頭說，那麼，連比大概是沒有比值吧？我不知道連比有沒有比值，但是他能在這抽象思考的迷宮中進出，還能逛得破顏而笑，實在是令人想要鼓掌叫好。
對於國文，我們用「朗誦課文」和「說明大意」來復習，從第一冊第一課開始，昨天已經朗誦到第二冊第五課的「律詩選」了；請偉明說明杜甫「聞官軍收河南河北」詩的大意，他反問，是要說他從前讀錯的意思呢，還是說詩正確的意思？聽到這話，我不禁撫髯微笑，因為他已經超越追問誰對誰錯的階段，誰對誰錯的確不重要，重要的是那個「對」和那個「錯」是否精彩。我說，你就先說錯的，再說對的吧。「收薊北」本來是政府軍隊收復薊州以北的地方，偉明從前把「收」解成「沒收」，把「薊」讀作「蘇」，於是全句解成「敵人沒收了我們的蘇北」。土地被敵人攻占，也難怪第二句要「涕淚滿衣裳」了；開頭搞錯，第三句「卻看妻子愁何在」也就解成「發愁的妻子不知跑哪兒去了」，第四句「漫卷詩書喜欲狂」則解成「收拾自己喜歡的書籍，準備逃亡，心中簡直要發狂」，第五句「白日放歌須縱酒」當然是杜甫在自暴自棄，第六句「青春作伴好還鄉」裡的「好還鄉」字也就解成「無奈何，只好回故鄉去」，最後兩句列出一連串地名，自然就是一路逃竄的窘狀了。
相聲段子裡有一種類型，叫作「歪批」，就是故意曲解經典原文，製造突兀的效果，水滸、西遊、三國等，最常被拿來開玩笑。偉明這個誤讀，就是歪批杜甫，我當年還曾歪批柳宗元，他有一首「江雪」：「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。」我把它解成：「動物學家萬徑先生，四處尋找一種已經絕種的千山鳥，最後竟然失蹤了；萬徑的老父得知此消息，出門到處尋找愛兒，可是遍尋不著，於是，在某個冬天，這位可憐的老人終於跳江自盡了。」如此歪批之後，還要一本正經的說，原詩本作「獨『掉』寒江雪」，柳宗元寫完後重讀，覺得此事太慘，便揮筆將詩中的「掉」字改為「釣」，以隱晦之，但他塗改原作的手稿最近在大陸出土了，真相遂大白。
偉明講完錯誤但有趣的解法，我請他也講講正確的解法，但是，難道標準答案都是無趣的嗎？講完正解後，他和我都無話可說，這課的復習就算結束了。
~林煥文
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教育新聞
誤填大同高中學生改分發 教部繼續協調
今年高中職五專聯合登記分發入學即將於7日辦理新生報到，誤填「大同」高中志願的考生由於改分發未果，昨日再向教育部長黃榮村陳情。黃榮村表示將介入協調，但尊重分發區招生與分發權責及尊重學校主體是現在協調的原則。…（台灣立報08/05）
大學多元入學制度 暫不簡併
大學招生聯合會委員會主委、台大校長陳維昭昨日表示，明年大學多元入學案，在制度上不會改變，包括教育部曾建議的申請入學「限填五志願(校系)」，也不會實施。但招聯會會考量各方對大學多元入學的建議並整體思考，最快九十三學年度才會改變。…（中國時報08/03）
學校重建成果展 邀民眾共體重建成果
921震災至今，災區學校多已完成重建工程，由教育部主辦的「出雲山傳奇-921震災災後學校重建成果展」，於中正紀念堂開展一個月，希望藉由這個展覽讓沒有辦法到災區的民眾，體會重建的辛勞與成果。…（台灣立報08/05）
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校長的寫作課—森林行吟
沒有誰比朱朱更抓得住森林小學的神韻。
孩子的一顰一笑，看在朱朱眼裡盡是生命的節奏，
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《森林行吟》紀錄森林小學的寫作課，
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【台灣教育向前行】系列廣播節目
「台灣教育向前行」系列，總共有五個節目，分別是：
■「快樂上學去」；（週一到週五07：30～08：00）由知名歌手許景淳主持，以國小學童與家長為對象的，提供孩子美的經驗；
■「教育好伙伴」：（週一到週五08：10～09：00）由台北市家長協會理事長詹智慧主持，以家長為對象的，幫助家長參與教育；
■「教育新航線」：（週一到週四18：00～19：00）由森林小學校長朱台翔主持，以教師為對象的，提供教師新點子；
■「教育e 點靈」：（週一到週五22：10～23：00）由人本教育基金會副執行長馮喬蘭主持，則以家長與學生為對象，協助學生與家長認識教育政策；
■「發現新校園」；（週六、週日22：10～23：00）由教育廣播電台主持人王欣欣主持，以中等教育階段學生為對象的，介紹各大專院校科系特色。
看到豐富的內容，關心教育的你是不是也心動了，想一探究竟呢？歡迎收聽「台灣教育向前行」！
收聽頻率：台北、桃園及高屏地區：101.7／宜蘭、彰化、台中、雲林：103.5／台東：102.9／基隆：100.1／花蓮：103.7／玉里：100.3／竹苗：103.9／南投：98.1／嘉南：107.7／澎湖：99.1
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