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教 育 專 題 深 入 報 導
═══════════════════════《2002/08/20》═════
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教育專題 ◎ 教育論壇 大學新生放榜後的沈思
◎ 他山之石 土耳其的學校將教授庫德族語
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◎ 教育論壇 大學新生放榜後的沈思
文／陳徵毅
唐人劉禹錫有放榜詩云：「禮圍新榜動長安，九陌人人走馬看。一旦飛名遍天下，滿城桃李屬春官」。世人也常將金榜題名時與洞房花燭夜，久旱逢甘雨，他鄉遇故知，並列為人生四大喜事。
本年度大學考試分發入學新生共錄取78,562人，創歷史新高，頗有皆大歡喜的跡象，但缺額多達460餘名，亦為空前紀錄。
前者使人體會到過去台灣大學聯招為人所詬病的升學窄門已大為放寬，問題是量多質不優是必然的現象，將來各大學如何嚴格把關厥為刻不容緩之事。後者應思補救措施以免剝奪學生應有之權益。
美國的大學易進難出，而我國的大學以往則以難進易出聞名，一般的大學淘汰率大約只在1.5％之譜，有些公立學校如師範院校則以0淘汰率聞名遐邇，今後亟應調整心態，切莫以為為了節省公帑，就對公費生睜一眼閉一眼。須知培植出來的新師表，若在進德修業上不符要求，徒然製造一些酷師和劣師終非國家之福。
當然，以往偶爾會發生大學生被退學而跳樓自殺或仰藥輕生的事件，則學校的導師和生輔組人員，平日應多關照，如其成績已面臨退學的臨界點，就應儘早提出警告，否則如果輕易放手，4年後造就出來的畢業生必然難以為社會增添各項建設的生力軍，反而調教出一群不諳世情、不明禮義的蠹蟲，有違高等教育的初衷本旨。
從前韓非將遊俠、政客、賤儒及工商之流列為五蠹，華而不實或名不副實的大學畢業生，差可比擬為賤儒，因為這些儒生們衣服穿得漂漂亮亮，話說得頭頭是道，整天批評政治得失，以迷惑人心，政府首長反而尊敬他們，把人民血汗的成果來供養他們，試問還有誰願意辛勤的工作？
欲求學有所成蔚為國用，亟應戒除過去「寬而淺」的心態，而代之以「窄而深」的求精求是務實精神，避免過去樣樣通、樣樣鬆的譏評再度出現。同時，新鮮人應記取明人顧憲成所謂「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心」的名言，並以求學為重，以追求知識與學問為尚，否則渾渾沌沌由你玩4年，當猛然回首，悔之晚矣。
依我在大學任教27年的觀察，一般新鮮人常出現下列三種病態心理：
（一）鹹魚頭心理：對眼前事物無一令他滿意，嫌師資不良，嫌同學不知進取，嫌設備不完善，時而想重考，時而想定下心來讀書，結果是蹉跎復蹉跎，終致兩頭落空一事無成。
（二）酸葡萄心理：看到人家成績比自己好，便造謠人家是作弊得來的分數，或者老師對他偏愛，見不得人好是此種人的通病，應思古人所謂：「舜何人也，禹何人也，有為者當若是」的古訓，凡事當推究其成敗之關鍵和源頭，莫再怨天尤人，自能有所長進。
（三）甜檸檬心理：得過且過是此種人的特色，人家以較高分數考入此校此系，難免有所抱怨，而他是吊上末班車深感榮幸，此後即將求學視為次要之物，而以打工、戀愛為主體，渾然忘卻學生的本份；要想習得專精的知識和高深的學問，不啻緣木求魚，在在有待調整。
據悉，今年廢聯考而採取多元入學的甲乙丙三種方案，惟因「繁文縟節法令滋章」，經過甄選、申請、學科能力測驗，指定科目考試等多層關卡，莫不把考生、家長、老師搞得暈頭轉向，莫名其妙，怨聲載道。
據報載，明年度大學考生還要經過如此這般冗長、繁雜、混亂的手續，93年度起方可望逐漸改善。我想教育部長黃榮村可能要以烏紗帽下賭注，明年如果考生或家長按耐不住教育當局的「凌虐」，可能把矛頭指向黃教長，藉由立委發難，屆時能否保住烏紗帽大成問題。當然，黃部長是李遠哲院長所屬意的人選，有李氏作靠山，或許穩住寶座應無問題。但是有時人算不如天算，像多年前黃昆輝任教育廳長時，本可高枕無憂；孰料，豐原高中禮堂突然倒塌壓死26名學生，他為了負起道義責任，只好黯然下台。
換言之，明年只做小幅度修正，後年起大學多元入學方案的申請和推甄將會合併實施，考試分發案中的甲乙兩案也將合併。深盼教育當局發揮當年教改精神，徹底檢討，快馬加鞭予以改進，讓明年的考生不要再飽受「多元入學」的煎熬與凌遲。
令人感到意外的是，今年考試分發入學缺額高達466人，與末代大學聯考缺額110人相比，差別在於新制缺額，沒有落點相關統計資料，末代大學聯考雖有「落點相關統計資料」，經由部分類組考生重疊，也是出現了極大的誤差，所以還是僅供參考。
今年共有16個校系選定丙案作為入學管道，結果出現了缺點，因各校系決定檢定標準不同，招生缺額也有所差別，單系缺額最大的是淡江大學機械與機電工程學系共計117名，可能與今年更換系名，使考生大感陌生有關。而它校缺額最多的是玄奘人文社會學院共計132名（包括應用心理學系41名，新聞學系56名，圖書資訊系35名），輔大護理系缺額92人，東海大學景觀學系缺額54人也十分可觀。
最嚴重的是玄奘學院的應用心理系創下破天荒的掛零紀錄，形同倒店，使該校校長鄧運林自覺顏面無光，無顏見江東父老，已向董事會提出辭呈，不失為讀書人風骨的展現。該校因設定較高的招生門檻，才導致如此結果，當然有人譏笑該校太不自量力。該校位於新竹縣內，創校不過幾年，知名度不高，何以設定過高標準，此舉無異搬石頭砸自己的腳。
該校憂心之餘已緊急會同其他招生不足之學校尋求解決辦法。據悉，此次係該校自創校至今首次出現分發不足現象，可能也顯示出目前的大學已出現飽和狀態，也是教育界的一大隱憂，值得有關當局的重視。
推究起來，玄奘學院在各系經營策略上亦有所失誤，因為不知考題難易程度，所以產生誤判，設定較高的學科標準來挑選新生，以致門檻高招不到學生，發生此種遺憾對師生士氣打擊很大，不過該校應洽請有相同困擾之學校，尋求解決方案。
輔大護理系之失血，缺招92人，也肇因於求好心切訂定過高門檻；東海景觀學系，也可能出於誤判形勢，以為該系歷史悠久，師資設備也不差，不怕莘莘學子不前來應卯。結果嚐到惡果。
當然，今年大學總數140所左右，任誰都想擇良木而棲之，若無較好的誘因，誰願輕易上鉤。我看今後各校在招生時，應妥善研究應用心理學的法寶，否則可能吃到閉門羹。
為今之計，愚見以為缺額較多的玄奘學院、淡江大學、輔仁大學、東海大學及義守大學應准予擇期辦理小型聯招，缺額較少的高雄大學及體育學院、台灣藝大，准予辦理轉學考或插班考，應可免於遺珠之憾。敬盼教育部切莫受宥於多一事不如少一事的官場心態而予以婉拒。
令人遺憾的是今年甲乙兩案唯受考生歡迎，但只強調主科的做法，對高中教育勢必產生深遠的影響，因為考試領導教學，盡人皆知。此種考法，大都限定在3科以內，且多半是考主科，使不少主科強的人考上不錯的學校，受到不少考生歡迎，不過歷史、地理等科相對受到各名校的忽略，今後高中教育主副科的分野必然更為強烈。
想起日本東京大學醫學院連本國史地都要考，旨在激發學生由愛鄉愛國而產生醫德，國內這種見樹不見林以及短視近利的掄才心態，再不加以改善，可能使高等教育及中等教育的路徑越走越偏，黃教長說如果9成民意贊成恢復聯考，他只好下台鞠躬，但願說話算話，而非虛幌一槍才好。（實踐大學副教授）
◎他山之石
土耳其的學校將教授庫德族語
編譯／賴明芝
大約十幾年前，在土耳其說庫德語會被視為犯罪的行為。但是今天，土耳其有些學校準備要把這個曾經被視為禁忌的語言，帶到教室裡，讓學生學習。土耳其教育當局這項舉動，被視為土耳其要加入歐盟的改革行動之一。
日前由土耳其國會通過的這項改革，是希望能藉此改善土耳其飽受批判的人權紀錄，並且為土耳其加入歐盟的可能性加分。在私立的語言學校開授庫德語課程，成了改革項目之一。另外，庫德語的節目也可以出現在私人電視台或是廣播當中。
這項改變對土耳其這個國家來說，可不只是一小步而已，土耳其花了15年的時間和分離主義的庫德族游擊隊交戰，大約有3萬7千人因此送命，其中大部分的人是庫德族人。長時間以來，土耳其政府一直認為，讓庫德族文化出現在校園裡，會助長分離主義者的發展，而促成其反抗事業。
在這一連串的改革通過之後數日，納吉夫‧渥干這位庫德族商人立刻提出申請，希望他設立的語言學校能夠獲得教授庫德語的許可。渥干表示，他認為這方面的立法是土耳其人苦日子即將結束的徵兆。
渥干說：「對土耳其來說，庫德語課程是向前跨進的一大步。土耳其已經通過歐盟所要求的人權改革。現在是將之付諸實行的時候了。」
如果請求能夠獲得教育部的許可，渥干說，他的學校將成為土耳其現代史上，能夠獲得教庫德語合法地位的第一所學校。近來有相當多的庫德族人要求接受母語教育。
土耳其政府之所以會願意這樣做的原因在於，這可以使該國加入歐盟的夢想加速實現。歐盟其餘的會員國對土耳其的改革，也表示歡迎，但是，他們仍然持保留態度，觀察土耳其付諸實行的情況。
然而，根據某些土耳其人，這些改革問題重重，這是因為他們不讓土耳其的小學、高中或是大學開設庫德語課程。
今年21歲的阿弗尼‧達爾表示：「政府這些做法是具有正面意義和有其必要性的，但是其中仍有問題。」達爾是庫德族人，他在去年冬天的時候遭到伊斯坦堡大學開除，理由是，他要求學校開設庫德語課程。
去年，土耳其境內有許多人因為要求公立學校開設庫德語課程而遭到拘捕。達爾有8名同學因為鼓吹這樣的運動而吃牢飯。大部分人的官司仍懸而未決。
人權團體認為，只要庫德語課程受限於昂貴、私人的語言學校，那麼，土耳其政府的改革措施不大可能對庫德族發揮影響。
「只要庫德族人的教育無法出現於公立學校，就代表禁令仍然有效。」多根‧甘克如是說，他是土耳其獨立人權協會的官員。
甘克也警告，儘管目前在土耳其教授庫德語是合法的，但是，其他的法律仍然阻止庫德族人接受母語教育。
對庫德語教學禁令的解除，頒布於1991年，這也解放了庫德語的音樂和廣播節目。但儘管解除了禁令，有關當局仍然不准廣播電台播放庫德語的音樂，理由仍然和庫德族人反抗運動有關。甘克說：「類似的言論也被拿來當做關閉庫德人學校的藉口。」他表示：「光改變一條法律還不夠，其他相關的法律也必須獲的修正。」
土耳其1千2百萬的庫德族人口當中，大約有一半是住在東南部，很多人是住在只說庫德語的村落。伊斯坦堡一所庫德人學校哈珊‧卡雅，是土耳其唯一一所奉獻給庫德族人研究的機構，該機構也相當關心這項議題。
今年稍早，這所只有3間教室的學校被迫關閉，理由也在於非法教授庫德族語課程。目前這所學校正在考慮開設新的課程，但其態度相當謹慎小心。校方表示：「在改革公佈之後，我們不知道該怎麼辦。人民之間仍然存在著隔閡之牆，也許有些磚頭已經掉落，但是這道牆仍然存在。」（資料來源：華盛頓郵報）