| 【南方】看「英文」的方法（史英） ┌───────── ■ 南 方 電 子 報 ■ ──── 2000/05/09┐ 讓商業邏輯下失去戰場的理想在網路發聲 └── 南方社區文化網路：http://www.south.nsysu.edu.tw ────┘ ==========================【今日主題文章摘要】========================== ◎看「英文」的方法（史英） 最近興起的一個話題是，小學要不要教英文？我想，我們可以從更 上游的一個問題談起，就是，到底為什麼要學英文，不論是否在小學 階段。明白確立了教學的目的，才能知道該教些什麼，以及怎麼教； 再來談「要不要教」的問題，才不致於說糊話。 ◎癡（Cubs） 他再回來這個餐廳，已是多年後的事了，景物依舊，人潮依然洶湧 ，像沸騰的空氣四處亂竄，隔著一片厚厚的玻璃，窗內窗外被切割成 兩個不同的世界，日光斜斜地偷渡進窗內，不但失去了溫度，也染上 一身陰冷的憂鬱，窗外的熙攘被消音，人群與春陽成了無聲的影像， 配合著室內老琴師優雅的樂音，顯得尷尬而虛浮。 ==========================【捐款公告】=============================== ◎感謝 CMC 捐款 5,000 元。 ◎感謝張瑞麟捐款 2,000 元。 ◎感謝陳毅峰捐款 1,000 元。 =========================【人文活動、訊息】========================== ◎(全台)綠色公民行動聯盟－來自在地的反核聲音(5/1) ◎(台北)龍陣里母親節活動：社區愛˙厝邊情－慈母恩˙開平心 (5/13) (以上活動、訊息請至 http://www.south.nsysu.edu.tw/sccid/action/00/05/000509.htm 閱讀詳細資料) ============================【人文書訊】========================== ◎瑟吉歐‧柴曼：《Coke的另一種配方》 本書作者宣稱：傳統的行銷手法已死，必須採用他所提議的新式行 銷法。「行銷」是什麼？目的何在？作者認為：行銷不是藝術，不是 在變魔術，更不能訴諸直覺。行銷是一種科學，講究實驗與數字，必 須有假設，有邏輯，必須能根據結果來修正假設。行銷的唯一任務在 於「銷售」。 ※進一步的資料請至博客來網路書店查閱： http://www.books.com.tw/exec/item/0010041770 ===================【其他電子報寄出最新文章摘要】==================== ◎【人本教育電子報】青春 算是送給了司法（賴秀如） 「轉眼在苦中自己也由少年變成青年人，青春算是送給了司法」， 這短句簡直是詩，接著他說，「而即使由青年再變成中年人，我還是 會繼續奮鬥下去，找回原本就屬於我的清白，也希望在大家努力下， 司法更公正。」 ◎【全盟電子報】有誰能伴受災戶走這一段？（方雅慧） 兩個月以來，陳小姐一直夜夜難眠。自三月初接到華僑銀行士林分 行催繳展延半年利息，並寄出存證信函，如果陳小姐未如期繳納欠繳 的本金和展延半年的利息，銀行將要訴諸法律行動，查封原本替陳小 姐擔保房地產 (已終止擔保關係 )的姊姊的房子，對剛從地震焦慮中 慢慢回復的陳小姐一家無疑是雪上加霜。 ◎【海洋台灣】霧社 殘櫻（黃俊平） 向來島內、外的霧社事件之研究，對花岡二郎在事件過程所扮演的 角色很少注意。身為能高郡霧社警察分室警護員的花岡二郎，據稱事 件發生當時在分室值班。攻擊霧社分室的任務是由 Mona Rudao 親率 族人進行，身穿日警制服的花岡二郎，面對凶神惡鬼般的 Mona Rudao 時，心裡是什麼感覺？當時現場情況究竟如何呢？ (以上文章請至 http://www.south.nsysu.edu.tw/sccid/welcome/welcome000509.html 閱讀) ===========================【主題文章１】============================ ※以下文章由「人本教育電子報」提供，不代表「南方」立場。如需 轉載，請直接與提供單位聯絡。若您有不同意見，歡迎您回應與挑 戰。 ────────────────────────────────── 標題：看「英文」的方法 作者：史英 來源：人本教育電子報[eeditor@hef.org.tw] ────────────────────────────────── 最近興起的一個話題是，小學要不要教英文？我想，我們可以從更 上游的一個問題談起，就是，到底為什麼要學英文，不論是否在小學 階段。明白確立了教學的目的，才能知道該教些什麼，以及怎麼教； 再來談「要不要教」的問題，才不致於說糊話。 我先說一個「不中聽」的話：我反對現在流行的那一套「生活美語 」，什麼「好肚油肚」、「你叫什麼名字」、「你的電話號碼是多少 」、「這是你的本子嗎」、「你會不會打籃球」等等（以上是國一英 「語」的章節），一副要和洋人交朋友的樣子。 我倒不反對和洋人交朋友，問題是，這種「交朋友式的會話」，恰 好不是我們學生的「生活」；學生在「生活」裡說這些話的時候，用 的恰好是中文（中「語」？）。「生活美語」雖然掛著「生活」兩個 字，它的內容卻恰好背離了我們的「生活」：試想，兩個都說中文的 同學，見了面居然「好肚油肚」起來，有多噁心！ 「教育即生活」這句話裡，隱藏著一個問題：誰的生活？是教者的 生活，或教者想像中的生活，還是學生真實的生活？這樣一想，我們 立即就可以明白「生活美語」的「玄機」：現在這些主導英語教學的 人，大多是從美國學回來的；而美國人心目中的外國人，或外國人要 學的美語，當然是為了和他交朋友，或到他那兒去觀光；所以，他所 推銷的「生活美語」，很自然的，就反應了「他的」，而絕不會是我 小孩的，生活需要！ 那麼，我們的小孩，或我們這兒任何一個人，對於英文的需要到底 何在？難道是為了偶爾碰上的一個洋人，或難得一次的出國？我們學 英文，當然是為了瞭解世界，掌握先進的知識與學問，洞察外人可能 包藏的禍心；高深一點的要看得懂合約，淺白一點的，要看得懂使用 手冊！至於普通會話，必要時比手劃腳可矣，至不濟，臨時請個翻譯 就是，反正又不影響我們的「生活」！ 常聽見人說我們的英語教學失敗，學了幾年英文還不能開口；但我 不能明白，動不動開口英文閉口英文的，要幹什麼！我所在意的是， 研究所的學生看不懂英文論文，一般人看不懂英文說明書。閱讀能力 的缺如，不怪學生，完全是因為教給他的字彙，幾乎不曾超出旅遊指 南的範圍，而提供給他的語法，完全不足以表述複雜的道理或深刻的 思想！ 英文課本上也有幾篇不是那麼「會話」的文章，但整個教學的方向 ，不講究句法結構或文法分析，大部分的學生，是靠著拚湊個別單字 的意思起來理解課文的，這之所以一旦描寫抽象概念，例如最簡單的 數學，大學生就看不懂了：很多學生竟然找不到複合句裡的主詞，或 不明白形容詞子句是修飾那一個對象的！ 所以，在英文教學裡，有著「主體性」的問題；我們所學的英文， 是為我們服務的，還是為洋人服務的？是幫助我們瞭解洋人，還是幫 助洋人打發我們？杜威講教育即生活，就是沒講「生活著」的那個人 ，正是在這兒，我們看到「人本教育」的要義！ 所以，我也不反對在小學教英文，我害怕的，是小學教的英文，更 變本加厲的「生活美語」起來。小孩如果用上國中的態度來應付，那 就只是增加不必要的課業負擔；小孩如果認真學起美「語」來，把「 生活」弄得洋腔洋調的，那就更糟糕的很了。 所以，我們在森小絕不教英文囉？然而不，下學期開始，六個年級 都要學英文了，至於怎麼學？我現在先不說，要留在另一篇更完整的 文章裡（見本刊下期），包括教材、教案、教學法、教與學的哲學、 以及為什麼以前不教現在要教英文，都會有詳細的論述。 這時候，最該說的，應該是「敬請期待」；然而，我現在要強調的 ，卻不是那篇文字，反倒是這篇文字的重要。因為，之所以會有一種 讓人大開眼界、料想不到、拍案稱奇、搖頭不解的小學英文教學法， 完全是根植於我們有一種質樸深刻、不同流俗、獨具慧眼、目光如炬 的、看「英文」的方法！ 原文刊載於「人本教育電子報」 ===========================【主題文章2】============================ ※以下文章由「同位素電子報」提供，不代表「南方」立場。如需轉 載，請直接與提供單位聯絡。若您有不同意見，歡迎您回應與挑戰 。 ────────────────────────────────── 標題：癡 作者：Cubs[cubs0935@yahoo.com] 來源：同位素電子報 ────────────────────────────────── 他再回來這個餐廳，已是多年後的事了，景物依舊，人潮依然洶湧 ，像沸騰的空氣四處亂竄，隔著一片厚厚的玻璃，窗內窗外被切割成 兩個不同的世界，日光斜斜地偷渡進窗內，不但失去了溫度，也染上 一身陰冷的憂鬱，窗外的熙攘被消音，人群與春陽成了無聲的影像， 配合著室內老琴師優雅的樂音，顯得尷尬而虛浮。 音樂結束後，老琴師如往常對台下敬禮，目光一撇，看見躲在角落 的他，他沒有往日的神采，目光憔悴冰冷，似乎老了不少，不過老琴 師還是一眼就認出他，既驚訝且興奮，老琴師回到鋼琴前坐下來，音 符又點點滴滴的擴散開來。 這首曲子如咒語喚醒他所封印的記憶-峰，一個他用盡感情去愛的 人，明知道峰對他不是真心，他還是把峰放在心裡面，甚至帶到了夢 裡頭，整個潛意識裡滿滿地都是那個人，想起峰時沒有一刻是坦然的 ，感情是不可理喻的事，就像賭博，付出與回收總不成正比，而下大 注的人最容易輸，峰漸漸地離他越來越遠，最後終於走出了他的世界 。 就像是一段旅程，他帶峰去海邊，一個海風徐徐浪聲濤濤的沙灘， 原本只是在海邊散步的他們，不自覺走入了深海，一個寧靜孤寂的透 明世界，峰溶化成氣泡消失，留下他在深海中迷失方向，失去岸靠， 大海中唯一的滋味來自海水，又鹹又苦又澀，就像淚水一樣。 在感情的路上，他們一路走來，歷經了許多痛苦，攀過荊棘，越過 凌磳高山，涉過無垠大海，以為從此天長地久，至死不渝，沒想到這 一路走來卻走向了盡頭，峰就像隻小鳥，拍拍翅膀就飛走了，投入藍 天白雲的寬闊胸膛，不再回頭。那段他們一起走過的路，那些荊棘、 高山、大海、還有站在原地守候的他，都變得微不足道，不值一顧。 而他，就在盡頭落地生根，守著缺憾與悲傷，守著殘酷的結局，葬了 所有的感情。 老琴師所彈的曲子散發著濃郁的哀愁，儘管老琴師努力從旋律中抽 剝悲傷，悲傷卻在空氣中擴散開來，嗆得人鼻酸，悲傷就是悲傷，無 論以之入酒、入歌或入詩，它還是悲傷，改變的只是痛苦的形式。 曲子漸緩漸慢終於劃下句點，室內又回復原來的熱絡，那些觀眾剛 才的感動，居然就這麼莫明奇妙地蒸發了，他不免覺得有點可笑，他 低頭喝了口酒，看見他多年前刻在桌上的這段話：「千般悔，萬縷憂 ，也喚不回你片刻的回首。對你，是瀟灑地離去；對我，是無盡地哀 愁。」酒在他喉中滾燙著，直達心底，他不禁問自己，這麼多年來， 是否真的忘了峰？深藏心中的思念，如一只狂風暴雨中翻飛的風箏， 眷念一日不斷，心就一天不得自由，然而一旦斷了思念，斷了思念， 斷線的風箏就猶如失翅的候鳥，再也歸不得南方。 對峰的感情滲入心中每一個細胞，想起峰時是驚濤駭浪，心不堪風 雨，就這麼碎成酸苦淚水氾濫成災。他曾試圖離開到陌生的地方，忘 掉一切，重新開始。然而一切卻只是被壓抑，從不曾淡去，他總是夢 見峰抬起頭幻化為一隻白鳥，面對蔚藍的天，展開雙翅擁抱新世界， 不回頭，沒有一絲眷戀與不捨，而他就在夢中哭到夢醒，哭到天色泛 白。這些年來，他也斷續聽過峰的消息，感覺上好遠好遠，像是陌生 人的故事，帶給他好多感慨。 窗外已是一片黑暗，白天潑灑進來的陽光，發酵成惆悵。回想起往 事，他後悔、怨恨、痛苦不已，但是他，沒有別條路可走！ 該離開了吧！該告別這一切了，他起身準備付賬，恰巧老琴師從鋼 琴上走下來，他要求老琴師在他臨走前讓他上台彈奏一曲，老琴師報 以微笑，答應了他的請求。 他走到台上，在鋼琴前坐下來，手指在黑鍵白鍵間遊走，音符如往 事一個個被觸碰出來，彈的是老琴師上午見到他時所彈奏的曲子，不 過卻很平靜，每個音符都像是冰雕成的，晶瑩惕透之外，還帶著冰冷 無情，宛如一座大冰山，寒氣迫人。曲子進行到一半時，冰山漸漸融 化，到處泛流著滾燙的淚水，冰封的情緒崩裂，扯出一道道血痕，所 有感情的結晶都化成血和淚。 突然！（像是受到什麼巨大打擊似的。） 音樂又平靜了下來，只剩下無限悲哀。像曠野中的狼嚎，孤寂淒涼 。 音樂漸緩漸慢，像極了嘆息，可是嘆息中已不包含任何情緒，也許 是所有的情緒都死了吧！ 恍然間，音樂結束，室內一片寂靜，他趁著所有的人都還未回神時 悄悄地走了，推開門，投入門外熙攘的人群，突然背後傳來一個他最 熟悉的聲音，那正是他所朝思暮想的聲音，如今在他身後喚著他的名 ，他又驚、又喜、又悲、又痛，然而，他不願回頭，他對峰的深情不 曾改變，只是枯萎，峰對他而言只是痛苦的代名詞，這麼多年來，他 守的情殤夠久了，他的心雖然還會痛卻早已死去，他轉了個彎，投入 人潮最多的街道，在茫茫人海中漸漸地再也無法被辨識出來。 ==================================================================== ■ 負責人：陳豐偉 (roach@esouth.org) 「南方電子報」主編：張育章 (tm@esouth.org) ■「南方」編輯部 (TEL: 07-3878717, FAX: 07-3878706, Email: south@url.com.tw, 通訊信箱：高雄郵政第 23-16 號信箱宋明珠收) ■ 訂閱∕退訂請到：https://enews.seed.net.tw 或到智邦生活館(http://www.url.com.tw)申請 free email 後訂閱 從智邦訂閱者欲退訂時，請回到智邦進行。 ■ 「南方」需要您的贊助，請劃撥 41830863 陳豐偉帳號 或至 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