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教 育 專 題 深 入 報 導
═══════════════════════《2002/11/08》═════
*****【本 期 內 容】
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教育專題 ◎ 漁光情
教育夢 看創意遊學如何救山區學校
◎ 舊漁光校友的口述歷史
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◎ 漁光情 教育夢 看創意遊學如何救山區學校
一旦廢校，
老漁光校友勢必失去童年記憶的依附，
開墾的足跡與生態教材也都將淪落荒煙蔓草間，
加速萎縮山城社區的文化生活。
校長郭雄軍不忍見這幅光景發生，
因而發展出茶香撲鼻、自然健康的週末遊學……
圖文■實習記者林佳蓉
在手機都收不到訊號的坪林山中，有15位小朋友在校長郭雄軍的帶領下，向外界投出信心的訊息。環抱在清爽撲鼻的茶香及豐富的林種資源，漁光國民小學的教學團隊把腦筋動在這得天獨厚的環境上，發展出一系列的創意課程，吸引外流的學童回鄉就讀。
科技蓬勃發展，帶動人口向市中心湧入，對漁光國小這樣的山區小學造成前所未有的危機。民國74年，離漁光國小7公里的闊賴國民小學，就因為4名學生畢業，剩下的6名學童被縣政府指派專車送往坪林就讀，等到他們畢業後宣告廢校。山區小學的處境淒涼可見一斑。
假日遊學
再現漁光風華
有鑒於此，漁光國小今年8月新上任的校長郭雄軍，為了拉近與城市學生的距離，特別想出「假日遊學」的方案吸引學生回鄉就讀，預計明年3月開始實施。除了以該校豐富的景觀生態（如竹柏、蓮花、菜圃、鯉魚池、藥用植物）設計出一系列的遊學單元，還向外延伸到對面5千公尺長的茶園觀光步道以及茶葉博物館。
課程的活動方式以週休2日為考量。除了提供市區學生自費去漁光住宿遊學外，通過一連串的考驗後，還頒發遊學結業證書。課程的內容包羅萬象，在校內，他們闢了一條綠色神秘小徑，通往自然生態教學區，裡頭櫻花、茶花、杜鵑花百花爭妍，蟬鳴、蛙鼓、鳥語聲聲不絕。到了晚上，繁星點點的夜空，不僅是大家分享交流的好環境，還可以上一堂隨時令而變的天象星座課。走在菅芒叢旁，說不定剛好有螢火蟲一閃一滅輕靈地飛過呢！
隔天早晨7點，做做晨操，趕跑瞌睡蟲後，就開始緊鑼密鼓地朝學校對面的大舌湖茶園、坪林當地著名的茶葉博物館以及生態園區邁進。在這天寬地闊的大自然懷抱中，小朋友可以隨自己的喜好，拾起地上的枯枝，繞上有韌性的藤草，來進行藝術創作。如果嫌玩得不夠，還有森林冒險和大地遊戲等著有人來闖關。
漁光國小自民國9年建校，至今已82年，因此校內有兩項歷史見證，一個是國父的百齡紀念像，端正巍峨的坐在石製的粗糙座椅上，左擺著用石頭雕成方形的三民主義，右刻著五權憲法；雖不如國父紀念館的氣派豪華，但持著相同敬重的心，卻是不分遠近的。另一個是民國70年，台北市立天文科學博物館所贈送的三用日晷，用以勸勉學生惜時守時。這兩樣代表性的東西同時對人文和科學加分。
倘若能吸引大台北地區30萬名學童中的2％來漁光遊學，將出現6千張的結業證書；又假如其中的1％願意設籍就讀，對漁光來說將增加60名外來學童。在旁的許金佑老師樂觀的說，等到明年底北宜高速公路開通後，新店南港地區到這只要花半小時，一但解決了路途遙遠的問題，配合學生對遊學經驗的累積，屆時對招生人數將產生一線生機。
積極作為
掀起另一高峰
為了縮短城鄉間的教育差距，郭校長還大刀闊斧的提出，小朋友上學6天及每天上8節課的規定。他謙虛的表示：「小學嘛！雖不至於太卓越，但也不會上了國中還跟其他學生差太多，主要會加強在國、英、數這些基本科目上。」E化的腳步有沒有踏到這呢？有的，他們也擁有電腦等硬體設備及英語教學。
另一項新政是在九年一貫的多元學習下，漁光國小把腦筋動到自己的校園上，星期六固定有自然課搭配戲劇、直排輪或直笛等特色課程，星期三則是閩南語和枯枝藝術輪番交替著。教材的編排也融入當地的應用，如黃正元老師設計的「茶的饗宴──茶飲料的介紹」中就提到：「坪林鄉是茶的故鄉，這兒有聞名全世界海內外的文山包種茶，請問你知道文山包種茶每年出產的茶有哪些呢？（例如：春茶……）」不僅加深對自身環境的認識，還能儲備這些天真無邪的孩子，當做假日遊學時的小小解說員。
到校就任第三年的自然科學林大成老師表示，「自然」就是要到山裡尋找才有意思！在特色課程中，他透過一些有趣的方式來跟小朋友互動，如「人肉照相機」，意思是由一位小朋友帶著另一位矇眼的小朋友到任何一棵樹面前，然後打開矇著眼睛的布5秒當做快門，接著再綁回去，最後要他們畫下樹的樣子，以這樣的方式融入攝影的原理。類似的課程活動還有像「瞎子摸樹」，同樣是要矇著眼的孩子去找出自己剛剛摸的是哪棵樹，難度似乎更難了點吧？老師說，不會，因為那些小朋友都知道走幾步被帶到哪裡去。藉著這些方式，以身體實際認識這片土地。後續的課程發展，老師打算要小朋友找出這些植物的中英語學名，做成牌子，當做他們的身分證；或者紀錄一些花草植物、綠豆蔬菜等食物的生長過程。種種課程的設計，老師說：「就是玩嘛，培養興趣才較重要！」
同是特色課程中的戲劇老師陳守二，由於是第一次上課，因此要小朋友演個東西給其他人猜，有人聯合演字母、有人一起演寄信，其間老師要3個圓圓的小朋友用手指頂著鼻子，猜對了嗎？答案是「三隻小豬」。不同於教授高中生演出情緒的表達，老師得在這些不按牌理出牌的小腦袋中，整理出他們的特質，為他們打造一齣代表漁光國小的戲碼，讓到時候來學校的小遊學生驚嘆不已。
問老師要以什麼取向為主？老師說以自然資源方面，記者雙手向外打直問道：「該不會要學生演樹吧？」老師幽默的說：「那也是一棵會動的樹。」充分發揮戲劇的想像力。
李秀蓉老師的小學士班是記者打入這所小學的第一站，簡單的4張課桌椅上有3張正在用餐的可愛小臉，他們好奇這個陌生人怎麼會出現在他們教室，記者很慶幸他們懂得「陌生人」這個攸關安全的名詞。相較於都市的教學，老師認為這邊的小朋友多出一種單純和熱心，正印證在記者身上。他們帶記者放營養午餐的碗筷、拉著記者跑遍全校屬於他們各自的秘密基地，有飲水機、洗手台、後山小花圃，他們把自己當作一個秘密，狡兔三窟的等待別人來發現。
安土重遷 沒天時人不合
教授閩南語課程的許金佑老師本身就是種茶高手，經歷過茶葉的黃金時期，難免還是會對身邊來來去去的人和環境的不可變有些淡淡的感慨。
回到民國79年，當時股市曾飆高到1萬3千點過，百業俱興，茶葉熱賣自然不在話下。誰也沒料到民國84年起股市漸走下坡，一些經商失敗的人回來了，重新整理起自己的茶園。有的人想發展有機茶葉，但是一方面成本太貴，二方面因為沒有噴灑農藥，反而被蟲吃掉而不划算。環境的限制，無疑是對茶農的生活改善雪上加霜。
因為臨近翡翠水庫，政府嚴格限制水源遭受污染，因此只允許茶農種樹或輕微的土地翻修，要不就被政府徵收。種樹的投資報酬率太低，因為養成一棵樹不是靠3年、5年就可以擺平的，往往需要10年、20年，甚或更多的時間，這中間應該不是靠喝西北風就可以飽的。政府雖然有誠意說要徵收，但也得等政府本身經濟充裕，所以大多還是守著這片土地，靜待時機好轉。
有關孩子大了要送往哪就讀？住在坪林街的陳姓家長說到坪林國中，正當記者納悶為什麼沒把孩子送到離家較近的坪林國小，反而送到離家9公里的漁光國小呢？原來陳姓家長把兩個女兒送往不同的小學。就讀漁光國小三年級的二女兒，因為個性開朗活潑，又有校車接送，所以被爸爸放到山上體驗自然。漁光小學畢業，現在就讀坪林國中三年級的黃姓同學說，其實跟坪林小學沒有多大的差距，畢業之後可能會考慮讀綜合高中吧！顯示漁光國小的教學品質是受肯定的。到外面就讀國中的比例高嗎？坪林國中鄭老師表示「很少」，更是與茶農安土重遷的心態相關。
曾經有上百位學生的漁光國小，在社會發展條件的牽動下，從民國50幾年每班30名學生的盛況，漸漸衰退到5年前全校剩26名、至今只剩15名學童的情況。郭雄軍非常不忍讓漁光國小淹沒在社會變遷的洪流中，因為一旦廢校，勢必讓許多老漁光校友失去童年記憶的依附，多少開墾的足跡與生態教材都將淪落在荒煙蔓草間，加速萎縮山城社區的文化生活。懷抱著這種疼惜的心，郭雄軍與其教育團隊寫了一篇有關假日遊學的文章，預計出版到其他小學的課文上。秉持著「人文為本、科技為用、自然為依」的3大目標，期待漁光國小能在郭雄軍校長積極的作為下，尋回偏遠小學的春天。
◎舊漁光校友的口述歷史
老校友陳發老的口述歷史
82年前 校舍是茅草搭的
在日據時代就讀漁光小學的陳發老先生回憶說，以前都得走上1個小時的山路才能到，現在學校很體貼，有派校車接送；而且以前哪來的營養午餐，都是自己帶裝著蕃薯籤的便當上學。還原以前的風貌，草創時期的漁光還是用茅草搭的呢！等到他兒子上學，才有用紅磚砌成的。
世代炒茶、種茶為業，家裡掛了大大小小的得獎匾額，陳老公公說：「比賽只是為了好跟中盤商講價錢而已。」回想以前炒茶的克難歲月，陳老先生是用雙手去翻攪那200度高溫的茶葉，雙腳接著進行揉合的動作。從那雙長著厚繭又凹凸不平的雙手，可以看出他對自己茶葉的信心和堅持。
在最鼎盛的黃金時期，陳發老先生還特別從頭城僱了20個女工來採茶葉，每個人1天可領1千2百塊，足見當時經濟之富裕，這樣的規模下1天可以採收1百台斤。
等到以機器取代人力，要先砸下60萬的成本，有炒、有揉、有瀝乾、脫乾和發酵的機器，不僅加速製茶的作業，品質還不會被破壞。聞著滾茶葉的竹盤，裡面除了茶的清香外，還有一股認真的味道。
屹立了82年的光輝榮耀，老漁光陪伴我們走過日據時代與光復時期，它除了是許多老漁光校友的深切回憶，更是這偏遠山區鑿下文化教育的開端。儘管景色依舊但人事已非，安身立命的老校友們走過茶葉曾締造1斤8百元的輝煌佳績，如今卻仍無怨無悔地跟著他們一起呼吸。
後記
採訪那天既沒颳風也沒下雨，路段竟然發生一小段的坍方，搶救的伯伯就像一隻鼻子靈敏的狗，馬上在第一時間趕來，為這蜿蜒苗條的雙向道，移開她身上斜躺的路樹。看著他賣力的用鋸子鋸著比他腰身還粗的枝幹，記者忍不住想上前幫忙，老伯伯靦腆的說：「免啦！」就好像這一切是理所當然一樣。
看著一路上只有簡單的兩條黃線，突然想起漁光派出所前，老人們聊天說的話：「漁光的治安很好，不管發生什麼事，全村都會知道；如果做壞事，到坪林都會被一直追著打。」在他們的心中，每個人都有一把權衡是非善惡的尺，簡單又明瞭；反觀越往山下的路，設限越多，禁行機車、速限50……，只剩警察孤軍奮戰地跟惡勢力搏鬥。
漁光國小檔案
校長：郭雄軍
教師：9人
職員工：3人
警衛：2人
司機：1人
班級數：國小普通班5班
學生數：21人
交通狀況：地處偏遠，無鐵、公路大眾運輸工具；可通行大型遊覽車以下車輛。
地址：台北縣坪林鄉大舌湖35號
網址：www.yugwang.tpc.edu.tw
（資料來源／漁光國小網站）