| 【南方】回應「親愛的讀者，你們是誰呢？」（季儂） ┌───────── ■ 南 方 電 子 報 ■ ──── 2002/11/15 ┐ 讓商業邏輯下失去戰場的理想在網路發聲 └────── 南方社區文化網路：http://www.esouth.org ────┘ =================【 bbs.esouth.org 新版介紹 】================== 版名：contribution 投稿文章你先看 這裡張貼最近投稿，還沒有編輯選上的文章。 做為讀者，你有表達意見的權利。 你喜歡，就說出你的喜歡。 你不贊同，就請說出你的不贊同。 如果你覺得一篇文章很棒，編輯卻遲遲不選，你可以表達意見，強烈鼓吹。 選文是主觀的事情，最後決定權還是在於編輯。 但南方的編輯，會虛心聽取來自讀者的聲音。 ===================【南方電子報英文名稱徵詢】=================== 最近有讀者一再詢問「南方電子報」的英文名稱，如果您對「南方電 子報」如何以英文命名有任何想法，請到 BBS 上的 southtalk 版告 訴我們，或寫信到 editor@esouth.org ，謝謝！ ==========================【主題文章】========================== ※以下文章不代表「南方」立場。若您有不同意見，歡迎您與作者聯 絡，或至 telnet://bbs.esouth.org 的 south 版發言，或者請加入 南方討論區 http://tw.egroups.com/group/esouth-community 提出 您的回應與挑戰。 ──────────────────────────────── 標題：回應「親愛的讀者，你們是誰呢？」 作者：季儂 ──────────────────────────────── 親愛的學姊： 我是季儂，那個暑假在至善實習的學妹啦，我昨天在電子報看到你的 文章了，想回應你一下，所以寫這封信給你，你的信箱我是透過小白 轉寄的文章中的通訊錄得來的，你不用太驚訝，我不是要騷擾你的怪 讀者啦！！只是單純的想回應你的問題讓你知道還有我這一類的讀者 存在。 我是大約三年前開始接觸網路時，就有在訂閱南方電子報了一直讀到 現在。南方對於我而言就像是一群遠聚教學的老師透過文章在教我認 識世界，透過各種不同學術，工作背景的老師的觀點，讓我知道發生 在我週遭之外的事情。而他們教我的事，有的我會很感興趣而持續注 意相關的消息，有的我則會直接跳過，不想搞懂因為我知道那很專業， 是超出我理解力之外的事務，我只要知道有這一件事就好了，一點也 不會覺得沮喪。反正網路的好處就是資料永遠在，假如哪一天我被引 發了興趣就回頭去搜尋就好了啊！ 所以，假如你是要就南方文章的艱澀性，獨特性或專業性來說的話， 我覺得是有一定的程度存在，但我不覺得南方的文章有所謂的門檻存 在，因為這裡本來不就是要讓大家抒發自己觀感的地方嗎？？本來不 就是應該會有各類的文章存在嗎？只要是編輯覺得可以表達立場的文 章就可以刊登才對。 在我這個讀者的心目中，南方文章沒有好壞的差別，只有提供不同視 野的差別罷了，因為我非常不想窄化了我的老師類別。所以，我很支 持你多找一些既有師資之外的人來授課，多鼓勵他們。也謝謝你們這 群新編輯委員的付出，讓我可以多學到一些‧‧‧ 很想多跟你聊一些，如我對你們這群人的欽佩，還有我對你的（社會 工作不只是專業）這篇文章的想法。但是現在已經八點半多了，我急 著要去看「六人行」。 so，有緣再相見 季儂 =========================【編輯室手記】========================= 最近的「南方電子報」已逐漸恢復常軌，陸陸續續還會有新的「特派 員」加入「南方」的陣容，BBS 也已正式開幕，讓讀者可以清楚瞭解 編輯過程，並在一份電子報完成前就有充足的機會表達意見。 今天的電子報刊出一封讀者來信（回應上星期方昱寫的「親愛的讀者， 你們是誰呢？」），雖然內容簡短，但我覺得這封來信，傳達出許多 重要訊息，值得編輯、作者、以及關心南方的讀者留意，甚至對於以 經營網路媒體為志業的人，這封信相當值得參考。 希望讀者針對方昱提出的問題，能到 bbs.esouth.org 的 southtalk 版上，留下您的想法。您的想法，對於關心南方的人，都會是相當重 要的訊息。（陳豐偉） 「親愛的讀者，你們是誰呢？ 是什麼樣的力量讓你們關注南方呢？ 你是為了獲得這個圈子裡的資訊，探聽這個圈子裡的八卦 還是定期補充這個圈子的氣味呢？ 這個圈子圈住的又是什麼呢？ 還有，我究竟要說哪些話，才能打動十萬八千里的你呢？」 ======================【南方需要您的捐款】====================== ◎ 感謝 ROACH 捐贈稿費 3000 元。 (11/12) ◎ 感謝葉金源捐款 1000 元。 (11/13) 南方目前資金僅夠支付工作人員兩個月薪水，有您的捐款贊助，「南方」 才能長期維持獨立生存，讓這小眾、人文的媒體通路繼續發聲。敬請依下 列方式捐款： 一、劃撥至 42130461 宋明珠帳號。 二、以 ATM 轉帳至中國信託商業銀行（銀行代號：822）， 帳號：196533419205，轉帳後煩請寫信至 grief@esouth.org， 註明您轉帳的帳號、時間和捐款數目，以便核對帳目。 三、線上信用卡捐款，請至 http://www.esouth.org/sccid/s/20020725.htm ========================【人文活動訊息】======================== ◎(台北)加冠之喜－伊甸 20 週年慶！ (11/9~12/22) ◎(台北)新莊社區大學徵兼職夥伴 (11/11~11/30) ◎(台北)母子保健法修法小組 (11/11~6/31) ◎(台北)「延矊奎府舊情---舊市府地區老照片」徵集 (11/11~11/30) ◎(台北) AACC 美國社區大學教育展(11/16) ◎(高雄)光榮戰役影片欣賞及保護大高雄水源研討會 (11/17) ◎(花蓮)歷史建築與地域資源永續經營國際研討會暨工作營(11/27~11/29) ◎(高雄)各級學校對校園性騷擾/性侵害當事人輔導協助研習會（南區）(11/27~11/28) ◎(台市)各級學校對校園性騷擾/性侵害當事人輔導協助研習會（北區）(12/4~12/5) ※ 以上活動訊息請至 http://www.esouth.org/sccid/union.html 閱讀詳細資料 ==========================【人文通訊】========================== ◎ 東海岸文化資產導覽人員培訓 （黑潮海洋文教基金會） 花蓮擁有薈萃的人文資產，是追求古蹟保存、文化紮根、推廣最好的 地方。 11/30(六) ～ 12/1(日)，由文建會指導、花蓮縣政府主辦、 花蓮縣文化局承辦、黑潮海洋文教基金會執行的「東海岸文化資產導 覽人員培訓」活動，即是讓民眾了解東海岸豐富文化資產。二天的活 動，包括室內講解花蓮海岸、漁業、原住民的課程；及實地探訪石梯、 港口的地質集生態的戶外課程。 ※ 詳情請見 http://www.esouth.org/sccid/comm/20021114-1.htm ◎ 光榮戰役影片欣賞及保護大高雄水源研討會 ◎ 南投縣信義鄉潭南村的組合屋要斷水斷電了 ◎ 啟動閱讀公益書展（好書店） ◎ 2002 國際娼妓文化節勁爆登場（日日春協會） ※ 以上人文通訊請至 http://www.esouth.org/comm.htm 閱讀詳細資料 =====================【南方 BBS 開放使用】====================== 隨著南方 BBS 開放使用，讀者對於南方編務參與的程度又往前跨出 一步。現在，從收到稿件、編輯選稿、排程的過程，讀者都一目了 然，隨時可以提出建議，影響編輯作業。已發出的電子報也會在 BBS 出現，讓您更容易和作者與編輯對話。 南方也歡迎各團體或南方讀者來 BBS 開版。由於要求發言要署真名， BBS 的「水量」可能不會太多，但若作為儲存、陳閱資訊的資料庫， 應該能吸引許多渴求資訊的讀者。 隨著 BBS 開放，南方工作人員的負擔更為加重。在此請讀者有餘力 者繼續捐款，或向您的朋友介紹南方，鼓勵朋友捐助南方，讓南方能 提供更好的服務品質。 南方 BBS： telnet://bbs.esouth.org ================================================================ ■ 南方電子報：讓商業邏輯下失去戰場的理想在網路發聲 創刊： 1995 年 5 月 24 日 主編群：方昱 吳易澄 貝爾傑 陳毅峰 傅鉛文 管中祥 執編：宋明珠 莊靜嵐 顧問：高永謀 張育章 張釗維 創辦人：陳豐偉（以上按照姓名筆畫排列） ■ 編輯部 Email: editor@esouth.org ■ 網頁： http://www.esouth.org ■ BBS： telnet://bbs.esouth.org ■ 訂閱∕退訂請到： 智邦生活館 http://iwebs.url.com.tw/enewstyle/category.asp 或到奇摩站 http://tw.letter.yahoo.com/Picked/south/ ■ 贊助「南方」： http://www.esouth.org/sccid/s/20020604.htm ================================================================ |