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【南方】微笑之後,我開始幻想。(吳亦偉)
    
┌───────── ■ 南 方 電 子 報 ■ ──── 2002/12/02 ┐
                                 
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======================【今日主題文章摘要】======================

◎ 微笑之後,我開始幻想。(吳亦偉)

我不知道怎麼做比較好,我只是提出一種幻想。其實我們還是需要給
他們魚吃的,但如果要教他們釣魚請不要騙他們,他們拿的是一把跟
別人一樣的釣竿,是不是只是我們幫他們先選擇罷了。



=========================【編輯室手記】=========================

「給魚」?「教釣魚」?「給釣竿」?是一連串的問號,也是一連串
的選擇,有時候「同情」、「幫助」、「參觀」只是種施捨,因為從
沒有,也無法感同身受。(管中祥)



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標題:微笑之後,我開始幻想。
作者:吳亦偉(中正大學勞工研究所)
來源:投稿
本文責任編輯:管中祥
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微笑過後,我們還剩下什麼?是一點點的同情還是悲傷。

日前由於校外參訪,所以有機會在立達啟能訓練中心「參觀」,『參
觀』,這是多麼諷剌的詞彙,閃著正當性的光芒。

從一棟老舊的建築裡,從窄小的空間與堆疊的物品之間,每一樣東西
都是一種積累,是學員們成果的積累也是老師們情感付出的積累,不
整齊的散置或者失序的排列在這棟老舊的建築的每個可以用到的角落。

由於到訪時間剛好是學員們打掃及活動的時間,他們牽著的手的搖晃
與一步又一步的純粹好玩性質的踩踏步顯露天真無邪的笑容下,我看
得很難過,我只能用勉強的苦笑來讓他們知道我的善意,我不是沒有
善意也不是刻意要偽善,只是那個當下,心底頭僅存的似乎只有難過。
你知道他們每踩一步你的心頭就更加沉重的跳一次。

整個「參觀」完畢後我們全體同學集中在這棟老舊建築物的四樓觀看
關於介紹該機構的相關報導,錄影的一開始主持人即以一句「給他們
魚吃不如教他們釣魚」的開場白來為此機構的立意下了一個總結,但
是我知道,這個帽子這麼的沉重也這麼的難堪,我不是那個帶著我們
「參觀」的引導人(她是機構裡的老師之一),所以我不能感同身受,
但是從她的身上和她的眼神之間,我發現一種說不出的無力,但他們
仍然在努力而且不能放棄。我知道,如果連他們都放棄了,那這些學
員怎麼辦?

我不贊成將這些人放到社會上,我認為這個社會根本沒有這麼的友善,
我們竟然殘忍的把他們放回到這個社會裡,要他們自己承受來自社會
的壓力,然後告訴他們要珍惜別人給的,我覺得這是一種殘忍的洗腦
過程。我也不贊成把他們放到僻謢工廠裡,讓他們從事一種不能利用
的利用,讓他們以為他們有價值,然後告訴他們,他們可以養得活自
己,我覺得這是一種完全喪失立場好意。打從一開始我們教他們釣魚
的方式就是一種我們的潛意識或真有意識的認為他們拿的釣竿比別人
差,所以訓練中心所能教導的僅僅只有縫紉、烹飪這一類的工作,
「我們要的不多,只希望他們也許在肚子餓的時候還知道要去 7-11
買東西吃。」我聽得很難過,我並沒有想貶低什麼職業貴什麼職業賤,
我也並不想他們餓死街頭,但是我們能做的是不是只剩下一種不能利
用的利用,我們所能做的是不是只剩下一種同情的給予?或者假裝的
微笑呢?

我不知道怎麼做比較好,我只是提出一種幻想。

大江健三郎的兒子大江光是一個智能不足者,現在的他可以自己作曲,
對音樂的敏感度也相當的好,也許他是一個特例,也許是因為他父親
是個有錢的人才有機會這樣,然而我想說的卻是,這是不是一種可能,
立達啟能訓練中心的學員們或是存在台灣更多的身心障礙者是不是有
一個可能,當個天使在飛翔,而不是被迫被當成一個不能利用的利用。

我不知道怎麼做比較好,我只是提出一種幻想。其實我們還是需要給
他們魚吃的,但如果要教他們釣魚請不要騙他們,他們拿的是一把跟
別人一樣的釣竿,是不是只是我們幫他們先選擇罷了。

我不知道怎麼做比較好,我只是提出一種幻想。當我離開時有一個人
拉住我對我笑著說:「偉哥」。也許那只是巧合。



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