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主題文章──一位父親寫給老師的email128
統計學研究
文／林煥文
陳老師：
因為工作上需要，最近開始讀基礎統計學；一開始讀，覺得不大好消化，去大型書店窩了幾小時，選了另外一本書，重新開始讀，這次就容易多了。二十年前的我，讀不懂教科書，一定認為是自己天資魯鈍，現在有些長進，見識可不同了，如果我讀不懂，說不定是寫書的人自己本來就不懂，或者是他懂得道理，但不懂怎樣寫文章。
我早也讀，晚也讀，工作上那個問題早已解決了，我還是繼續讀，因為實在是很有趣；更有趣的是，偉明見我常在讀書途中做出怪動作，或是站起來，繞著房間走，或是抬起頭來，先是沈默，再來大笑，他就假裝走過，張望我那本書裡在寫什麼。有一次，他又來了，我用手背打手心，呢喃的說：「怎麼會這樣呢？嗯…這是什麼意思呢？」他插嘴說：「有那麼難嗎？」我說：「是呀，很難耶。」他又說：「不會吧？是你理解力太差。」我心知魚兒快要上鉤，不動聲色的說：「哼，那我找一些來考你，看你會不會。」他拉把椅子過來，坐我身邊。
我快速翻動書頁，不能找太簡單的（譬如Φ這個希臘字母怎麼讀？），也不能找太難的（譬如「威克遜重複量數符號等級考驗」是什麼意思？），翻來翻去，始終不能決定，弄得偉明心癢難搔。最後，我找到一個表格，據它所說，分析「高學習成就組」和「低學習成就組」的平均分數，發現「課前預習」、「上課注意聽講」、「課後複習」、「請教同學」、「請教老師」、「參加補習」、「勤作筆記」等學習方法的區別功能係數，各是0.12、0.58、0.46、0.38、0.41、0.29、0.32，我的問題是：「這個表格在說什麼？」偉明湊頭過來看書，然後乾脆把書拿過去看，他的視線在表格和表格前後的說明之間滑動。忽然，偉明得意的說：「這有什麼難的？就是上課注意聽講和課後複習最重要，課前預習和參加補習最不重要嘛。」
我大驚失色說：「沒想到這麼難的題目你也會，再考一題，再考一題。」這傢伙得意忘形的說：「所以我說你理解力太差嘛。」這年頭的小孩其實是很害羞的，他們不願直接誇獎別人或被人誇獎，誇或被誇時，措詞就像吐槽，好破解那種「正式」的感覺。
接著我找了一個為「曲線相關」作例的圖表，據它所示，焦慮程度和分數之間的關係可如一個彩虹般的半圓。偉明看了一陣子就說：「很簡單嘛，就是考得很爛的人不擔心，考得非常好的人也不擔心，那些考得不算太爛又不算太好的人最擔心。」我不免又大驚失色的說：「又說對了，你們學校有教統計學嗎？」他得意的說：「沒有耶。」我心中想的其實是，就偉明而言，分數和焦慮程度並不呈「曲線相關」，而是呈「零相關」，他好像是，不管考得好、考得差，或考得平平，從來不為分數而焦慮，他幾乎是以「諒解」的態度來面對老師的耳提面命，我媽認為這叫作「不努力用功」，我比較謹慎，不敢率爾論斷這代表什麼意思。
我找到一個「多基準線設計」（multiple-baseline
design）的三合一式圖表，主題是「處罰」對「上課遲到」、「不守規矩」、「遲交作業」的影響，考他「這個圖表在說什麼」。這次偉明回答前，花了比較多時間，他大致上說得出主題是什麼，卻沒看出來，同樣的「實驗處理」（處罰）對不同行為有不同的效果，也就是說，處罰可以使學生大幅減少「不守規矩」，卻只能稍稍使學生不「遲交作業」。當然，所謂的「規矩」是否合理，學生之守規矩是否陽奉陰違，這些是另外的問題。我指著圖表說，你看，在這裡，線是平的，在這裡線忽然降下來，在這裡，降得更厲害，這表示處罰對這三件事的效果不一樣。
我一邊說，一邊想，該怎樣讚美偉明在這一題的表現呢？不料，我剛解釋完，偉明就打斷我，點著頭，比著食指說：「沒錯，沒錯，我就是這個意思。」那種顧盼自雄的臭屁模樣，使我莞爾之餘，不必再說什麼了。
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教育新聞
學童課後照顧偏遠縣市先跑
日前桃園縣發生幼童下課後獨自在家卻意外被歹徒利刃殺死的案件，引發各界震驚，學童下課後父母不在家所衍生的課後照顧問題因此浮上台面，教育部已草擬「國中小學學童課後照顧計畫」，開放國中小學可以透過「學校自辦」、「學校主辦，合法立案的民間機構或團體協辦」及「公辦民營」等三種方式辦理課後輔導。
…（中央日報01/06）
國中基測簡章 後天發售
92學年度國中基本學力測驗簡章1月8日起發售，教育部今天表示，今年第一次測驗從
4 月 7 日到 9 日受理報名，5月 31 日、 6 月 1 日考試。國中基測考國文、英語、數學、自然和社會五科，測驗成績可作為
92 學年度高中職及五專多元入學之用。…（聯合晚報01/06）
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校長的寫作課—森林行吟
沒有誰比朱朱更抓得住森林小學的神韻。
孩子的一顰一笑，看在朱朱眼裡盡是生命的節奏，
朱朱是擅長說故事的人，
森小的教學實況在她的筆下栩栩如生，
孩子的心靈，像敞開的大門迎接宇宙。
繼《森林日記》、《森林紀事》後，
《森林行吟》紀錄森林小學的寫作課，
紀錄孩子內心 未曾被發現的—思想。
《森林行吟》定價350元
訂購熱線：02-23642952
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戶名：財團法人人本教育文教基金會出版部
森林小學系列：
森林日記（200元）、森林紀事（200元）、
森林小學綠皮書（200元）
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【台灣教育向前行】系列廣播節目
「台灣教育向前行」系列，總共有四個節目，分別是：
■「教育好伙伴」：（週一到週五08：10～09：00）由台北市家長協會理事長蕭慧英主持，以家長為對象，幫助家長參與教育
■「教育新航線」：（週一到週四18：00～19：00）由森林小學校長朱台翔主持，以教師為對象，提供教師各種教學的新點子
■「教改e 點靈」：（週一到週五22：10～23：00）由人本教育基金會副執行長馮喬蘭主持，則以家長與學生為對象，協助學生與家長認識教育政策、瞭解學習
■「發現新校園」；（週六、週日22：10～23：00）由教育廣播電台主持人王欣欣主持，介紹各大專院校科系特色。
看到豐富的內容，關心教育的你是不是心動了，想一探究竟呢？歡迎收聽「台灣教育向前行」！
收聽頻率：台北、桃園及高屏地區：101.7／宜蘭、彰化、台中、雲林：103.5／台東：102.9／基隆：100.1／花蓮：103.7／玉里：100.3／竹苗：103.9／南投：98.1／嘉南：107.7／澎湖：99.1
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