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教 育 專 題 深 入 報 導
═══════════════════════《2003/02/27》═════
*****【本 期 內 容】
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教育專題 ◎ 教育苦旅49
開工大吉（下）
◎ 教育論壇
失去回聲的戰爭
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◎ 教育苦旅49 開工大吉（下）
文▓Syrman
我對W的認識，因為年節的交換意見之後，我想會更深一層。原本認為他是一個擅長思考的人，現在我卻認為他不僅長於思考，同時也是一個有度量、可以提攜友伴的人。
W君有成人之美
就拿他們學校選擇管理幹部這件事當作例子來說明好了，雖然W對於管理幹部的制度頗有意見，但是他也深知一起服役的學弟非常想當管理幹部。他不會為了自己而杜絕學弟的機會，反而在教官面前拉拔了學弟一下。我所知道的，有許多縣市的校外會或是高中職裡，都有不只一個教育役男，許多役男都對管理幹部職位一副志在必得的樣子，除了薪水倍增之外，還可以去別的單位「巡訪」其他役男。我見過不少管理幹部，其中還真的有幾個有著不小的「官架子」。於是，一個單位裡的數位役男這時由同袍變成了競爭的對手，因此導致關係決裂的，我也略有耳聞。W所在的學校沒有發生役男之間因為遴選管理幹部而同袍之間情感決裂的事情，感情反而更為融洽，互助的精神更加具備，W的度量絕對是當中的關鍵！
棉被之神有肩膀
另外一位在風城服役的同袍J，在成功嶺軍事基礎訓練的時候，他有個外號叫「棉被之神」，因為每天早上他的棉被都疊得有稜有角的，十分標準，獲得所有同寢同袍的一致認可。當我們每天中午懷著忐忑不安的心情，看著貼在中山室旁公佈欄上的內務評比時，棉被之神一點都不會擔心，因為據打掃連長室和排長室的同袍所說，他的棉被「疊得比連長或排長還要像豆干」。和棉被之神的豆干棉被比起來，我的棉被簡直就是