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2002人本教育電子報
     

  | |出刊日期03 /19(三)

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教育新聞

完全中學採計軍訓、體育學分


教部:高中重、補修先於輔導課


主題文章── 支點教室專欄

「磨」的功夫

文/曾威凱

 在支點教室外的水池邊,二年級的阿俊跟還沒唸小學的妹妹小琴,兩人拿著掃把的木棍,敲打著因為昨天下雨而積蓄著的水面。激起的水花愈高,兩人就笑得愈開心。現在這個時候,阿俊應該在「支點教室」裡,讓義工帶著進行補救教學。

 「阿俊,我在這裡等你。我想你知道你現在應該要去支點教室上課。」我慢條斯理地說著,而阿俊則搖搖頭說不要。

 今天早上阿俊就已經「翹」了幾堂課了,那些時間也是在村子裡閒晃亂逛。現在我大可以抓著他的領口,「逮」著他進教室上課,不管他如何「頑強抵抗」。但我不會那樣作,因為從阿俊的眼裡,看到了他不願意上課的困難,還有他可能自己也搞不清楚的混亂情緒。

 過了一會,他跟妹妹跑到教室後頭的狹小走道上,我繼續跟了過去。阿俊對著教室裡其他年級的孩子扮鬼臉。我沒有生氣,繼續對著阿俊說:「我會在這裡等你,陪你ㄧ起回支點教室上課。」他假裝沒有聽到,繼續玩著手裡的棍子。倒是妹妹小琴好奇地走向我。我必須蹲下跟他說話,以便我們是可以「平行」地注視對方。

 「小琴,你知道這根棍子是不能