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教 育 專 題 深 入 報 導
═══════════════════════《2003/03/27》═════
*****【本 期 內 容】
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教育專題 ◎ 教育苦旅53
小地的故事之三
◎ 他山之石
美國莘莘學子為反戰起草
◎ 4月徵文
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◎ 教育苦旅53 小地的故事之三
雙親離異帶給小地的精神衝擊非常大，
大到當我問小地家庭問題時，
小地突然間就像是整個人變呆了一樣，
傻傻的望著我笑。
不僅小地如此，
小地的姊姊也是如此……
文▓Syrman
許多我們認為沒什麼大不了、或是看起來根本沒什麼關係的事情，其實是很難處理的。因為透過了解與思考，我們才能發現：這件芝麻綠豆大的事，可能只是冰山一角而已；也可能因為這一件小事，而引發一連串意料之外的後續發展。
從人性最脆弱處入侵
更有可能，這一點小事就是無法更變，因為它牽涉到「人的習慣問題」。要變化一個人長久養成的習慣，談何容易！特別是壞習慣或是不良嗜好的養成，更是難以改變，因為這些習慣正是由人性中最脆弱的地方而入侵養成的。
小地這個孩子沉迷網咖，或許只是表象，背後所包含的是無法宣洩的不良情緒，而這些不良情緒的累積，來自於：家庭的缺陷、手足之間情感的淡薄、對學校課業沒有興趣、對自己的未來不知所從等等，每個問題其實都非常的複雜難解。
小地也許沒有意識到自己身上這麼多的不愉快來自這些問題，要他說也說不出個所以然來，但是他可以清楚的知道自己是不快樂的，於是向外去尋找讓自己愉快的方式：上網咖、沉迷網路遊戲。漸漸的，上網咖從一種不愉快情緒的宣洩，變成了一種習慣，只要一天沒有去網咖玩網路遊戲，就覺得不愉快，而且每一次玩網路遊戲的時間越來越長，最後變成晚上徹夜不眠的打電玩，白天在課堂上睡覺，甚至乾脆蹺課逃學。因為唯有延長遊戲時間，他才可以全神投入遊戲世界，不需理會身邊發生的一切。
當我和小地姊姊談過之後，已經大概知道小地的問題來自何處，但是要讓小地已經脫序許久的生活再度回到常軌並不容易，因為這其中還牽涉到我們無法解決的問題：小地雙親的離異。這個問題才是最根本的問題。
雙親離異帶給小地的精神衝擊非常大，大到當我問小地這些家庭問題時，小地突然間就像是整個人變呆了一樣，傻傻的望著我笑。不僅小地如此，小地的姊姊也是如此，她不太願意去談論這些問題，只是小地姊姊宣洩情緒的方式是放在課業上，努力準備即將到來的基本學力測驗。所以，我可以確認家庭問題居於關鍵地位。
四周的一切都慢下來
收集完一些基本資料之後，接著所能做的，就是等小地到輔導處來找我了。就在吃過中飯後不久，在例行性的巡視校園中，遠遠看見小地背著書包，慢慢走進校園。他的模樣，與其說是背著書包，倒不如說是拖著書包來上學的。小地的個子小，卻把書包背帶放得長長的，搭配他的身高，看起來就像是把書包拖在地上一樣。腳步看起來也滿沉重的，腳尖像是被地黏住一樣，貼著地面拖行。遠遠看起來，就像是一個病人一般，拖著沉重的包袱與腳步，可以說是一點精神也沒有。我大聲的叫著小地的名字，好幾聲之後他才聽到，然後慢慢將視線轉到我這個方向來。
在中午的陽光下，小地來到我面前，看起來雖然沒什麼精神，但是臉色還算不錯，至少……至少看到我還笑得出來，是那種因為上午所發生的事而感到對我不好意思的笑容。我拍了拍小地的肩膀，將他帶到輔導處的個別諮商室裏，拉張椅子請他坐下，並為他倒了一杯水。他的動作還是慢慢的，慢慢的放下書包、慢慢的坐下來、慢慢的拿起水杯喝我為他倒的開水。暈黃的燈光，四周一點聲音也沒有，一切好像跟著小地的慢動作而慢了下來，包括我的心情及時間。
天堂攻略作息表
「小地，我是學校的替代役男，我叫Syrman。除了今天上午之外，我們從來沒有見過。你第一次看到我，一定覺得很陌生；沒關係，希望我們以後會越來越熟悉。你很久沒有來上學了喔！今天上午是為了什麼，讓你這麼不想起床呢？可以告訴我嗎？」
經過簡短的開場白之後，我切入今天的問題。
小地聽完之後，低頭不語。
我接著繼續問他：「是昨天晚上太晚睡了嗎？」
小地點點頭表示回答。
「是為了什麼呢？看書嗎？還是……？」我問著他。
「嗯……有事要做。」小地用小小的聲音，很簡短的回答我。
「那對你而言一定是非常非常重要的事情吧！因為只有非常重要的事情，才會讓人開夜車努力去做，非做好或是做到一定程度不可。可以和我分享一下是什麼事情嗎？」
我先肯定他的努力之後，再問他熬夜去做的是什麼事情。
「天堂……」小地囁嚅的回答著。
「天堂啊……這個遊戲很好玩喔！我之前也有玩過，你一定是想升級吧？你是玩什麼角色啊？……」
我一連串問了小地許多關於天堂的問題，小地原本低著不想抬起來的頭，角度漸漸的往上抬。看來他也開始接受我，對我的問題有興趣、有反應了。我們一來一往討論著玩天堂的心得，我們之間的距離越來越短了。
接著，我問了小地一個重要的問題：「哇！那你很不簡單耶！這麼短的時間升級得這麼快，有沒有什麼秘訣可以教我一下？」
「老師，你只看到我在一個星期裡面升了這麼多級，你知道我一天玩多久嗎？」小地看起來很有信心的問我。
「多久啊？」我很有誠意的這樣問他。
「一天至少10個小時喔！」小地說出這個答案時，音量明顯大了不少！
「10個小時？怎麼可能！你一天在學校就超過10個小時了，又玩天堂10個小時，一天才24小時，那你只睡不到4個小時嗎？」
他說的這個「超過10小時」答案，真是讓我訝異！這也才知道他為什麼平常上課的時候會這麼精神不濟，甚至根本叫不醒。
「我回家之後會先睡一下，大概1個小時左右，醒了之後就開始玩。玩到大概午夜1點的時候再睡一下，到3、4點的時候再起來玩。」小地仔細報告玩網路遊戲的作息時間表。
「為什麼中間要睡一下再玩？累了嗎？累了乾脆就睡到早上啊！醒了之後可以來上學！」我疑惑的問著小地。
「怎麼可以睡到早上！升級才是最重要的！因為午夜1點之後，網路會變得很慢，到了3、4點之後，網路的速度就會變好，因為遊戲的人數變少了，所以我就休息一下再繼續。」小地很清楚的分析。
「所以，你才會早上起不了床，到了學校上課睡覺，或是乾脆蹺課在家玩天堂和睡覺嗎？」
我抓到了這一點，把聲音提高了說。小地這時才發現自己好像說錯話了，掉進我的陷阱裡來，一下子又把頭給低了下去。
第1個問題作伏筆
「別擔心，我不是在指責你，而是你既然已經有這樣的問題出現，這些問題影響了你平常應該要做的事情、破壞了你的生活秩序，我只是幫助你看到問題在哪裡而已。我很願意幫助你，但是這就要看你願不願意讓我幫助你了。我先要問你，你覺得現在這樣的生活和以前沒有玩天堂時比起來，有什麼好處嗎？」我丟出了一個問題讓小地思考。
「現在要你馬上回答我可能有點困難，但是你可以先告訴我，你這樣日夜顛倒、不眠不休的玩天堂，你爸媽都不會管你嗎？」第1個問題我想讓它先埋在小地的心裡，好好想一想之後再回答，我請他先回答後面這個比較「簡單」的問題。小地一反常態的，沒有把頭低下去，反而抬起頭來直直的望著我傻笑，沒說任何話。他這樣的情形反倒讓我有點害怕了起來，我突然覺得，後面這個問題對小地來說，一點也不簡單。
◎他山之石 美國莘莘學子為反戰起草
反戰和反反戰 按表操課
反戰和反反戰 開始結束都定時
反戰和反反戰 始終都定時
編譯▓賴明芝
艾曼達．克瑞特今年20歲，她是「要書不要炸彈」幾個學生組織幹部其中一人。這個名為「要書不要炸彈」的全美校園戰爭示威活動，是由「全國青年和學生和平聯盟」所發動。
在加入加州柏克萊大學的地區示威活動，和參加當地幾個廣播的叩應節目之前，克瑞特早上11點得為了副修的科目上課。
克瑞特說：「我將提早從舞蹈教室離開，大部分的示威活動從中午就開始了。」
日前，來自超過360所大學和高中的美國學生，參加了一場長達一整日的示威活動。雖然不知道確切的參加人數，但是，示威活動的策劃幹部們希望，這會是一場涵蓋範圍廣泛的活動。
在密西根大學，20歲的麥克斯．蘇曼則幫忙舉辦一場整天的辯論賽，他在這個活動裡擔任發言人。至於正午的時候，也會有場遊行，估計最少有1小時。
超過3百名的學生加入了蘇曼的反戰活動，他們誓言要拿出些實際的行動。
不同於反越戰的示威活動，當年的學生是以連續翹課多日或是關閉校園數週的方式表達抗議；今天的大學生在運作反戰示威活動時，比較像是執行一些行政計畫。
史丹福大學胡佛研究中心的研究員大衛．達芬普特，對這兩種運作方式都很熟悉；胡佛研究中心被認為是保守派傾向的智庫。
達芬普特表示：「回頭看1960年代和1970年代的學生示威，你會發現，他們不會按照這類的流程進行學生運動，參與示威的人也許就是花整個下午的時間在這上頭。」
但今天，在整個校園裡散發的廣告傳單和網路上，都會告訴想參加示威的人，活動什麼時候會開始，結束的時間為何。
達芬普特說：「現在，示威活動是你在課業和其他計畫之外，勉強擠出時間參加的課外活動。」
不同於當年的徵兵情況，今天的學生在面對可能發生的戰事時，親身感受的程度沒那麼強烈。而且，很多大學生在1991年波斯灣戰爭開打時，還不到10歲。
達芬普特認為：「對他們而言，生命中最重大的一場戰爭是波斯灣戰爭，而當年美國花不到1個禮拜的時間就打道回府，所以，那種屍袋堆積如山的畫面不是這些年輕人的經驗。」
甚至支持布希政府攻打伊拉克的大學生，也沒辦法不安排時間參加遊行。
今年23歲的艾瑞克．寇德威是加州共和黨學生組織的主席，目前在加州州立大學聖馬庫斯分校唸書。他說，儘管沒有打算要來個「支持軍方」的遊行，呼應這次的反戰活動，但是，這一年來，他每個月都會舉辦支持布希總統的活動。
寇德威表示：「在大部分的校園裡，活動都是中午開始，而且，學校通常都會限制我們的活動時間，有些活動只有半小時。」
（取材自美國有線電視新聞網）
本月主題：我最難忘的老師或學生
難忘，有許多定義；情意綿綿、咬牙切齒、惆悵追憶……雖然是個老掉牙的題目，但是相信令人難忘的老師或學生，仍然很值得一寫。
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