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台 灣
立 報 《 言 論 廣 場 》 2003.04.19
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【社論】終於有銀行倒了
【左右看】大學遽增，升學壓力依舊？
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【社論】終於有銀行倒了
經歷了一個又一個的掏空案、牽扯出一樁又一樁的政商醜聞後，中興銀行終於被財政部長口頭宣布倒閉了，納稅人要付出「少於一千億」來重整這筆爛賬。這是台灣從97年全球經濟危機以來，第一個倒閉的銀行。這個歷史性的事件，到底代表了什麼？財政部或許有點理由認為「打破銀行不倒的神話」終於被實現，有魄力。更值得追問的是，恐怕還有幾家銀行會倒？怎麼倒？從而，到底是什麼歷史原因造成這個局面。
從大環境上來看，銀行倒閉有其必然性。2001年，蔓延全球的經濟危機終於造訪美國時，自1990年代以來，以美國市場的資訊及金融衍生性產品為媒介，以投機為救命仙丹的各國資本無不大嘗苦頭，台灣亦不例外。事後看來尤其確定：冷戰結束十餘年來的世界市場榮景假象，有很大一部份是靠投機。在各國勞資階級力量對必紛紛右傾之下，工資低迷、消費不足、生產過剩的結構性危機不斷累積，正當生意難做，炒作泡沫遂成「新經濟」的咒語。泡沫總是要破的！
但是，結構性原因只是背景。我們還得深究，在當年這股「新經濟」幻象興起時，台灣的政治經濟版圖是如何重組的。類似中興銀行這樣的案例很明顯地指出了，當年「民主化」的國民黨政府，事實上大量地以一群新興的資產階級取代掉了舊官僚的關鍵經濟地位。以前行庫公營，黨國關係不好免借錢，現在銀行自己開，存戶現金儘管拿來用。籌資到手了，就來搞房地產、證券的投機炒作，藉泡沫來撈更多。這群人，現在許多都進了看守所。但，還有多少行事稍謹慎、運氣稍佳者，仍然在市場上、選舉中以「實力派」的角色為朝野各黨派所尊崇？
一家銀行倒了，若能引起對一段政治經濟變遷的深刻檢討，納稅人出錢繳學費，或許是值得。如果只是補瘡疤、犧牲幾個財團，讓其他財團能繼續撈下去，肯定我們還會看到更多中興銀行。
【左右看】大學遽增，升學壓力依舊？
【左看】直面殘酷競爭之源
■鍾瀚樞
過去民間教改團體提出的教改訴求其基本精神之一，乃是希望透過大學高中容量的擴張，立竿見影，迅速解決莘莘學子升學壓力的問題。李登輝主政後期以來的教改政策，基本上也是依此而行的。但時至今日，升學率雖然遽增，但升學壓力卻沈重猶然，為什麼？
部分教改人士歸咎於許多學校增設案往往便宜行事，用升格的方式填塞升學需求，可是優秀學校依然不足，激烈的升學競爭依舊、升學壓力絲毫未減！
問題是，升學競爭之所以激烈，豈僅僅緣於理想學府太少？假如政府繼續奉行新保守主義政策，繼續縮小公共事業、搞大私有財團，讓社會財富日益向少數人傾斜集中，就業機會和社會保障日益縮減裁撤，那麼殘酷的競爭只會更加激烈，「畢業繼續失業」、廣設「明星學校」又有何用？
激烈的升學競爭只是社會的一面鏡子。要想在教育領域有效地紓解升學壓力，而不發動其他領域的改革，除非，全國老師24小時待命工作；或者，我們把鏡子矇住！否則，只有直面殘酷的原因，孩子的壓力才有可能真正的解消！
（研究生）
【右看】落實廣設高中大學
■謝世常
現在一講起教改，很多人都在質疑它的成效，特別是連阿扁總統也在跟著罵，讓人很懷疑：到底教育改革是民進黨在做還是在野黨在做？如果連總統也對教改有所質疑，卻找不出解決方式，那到底問題出在哪裡？
最有可能的答案是，總統、閣揆和教育部長都有意無意地「誤解」了當年410運動所提出的教改訴求，把廣設綜合性公立高中大學的訴求，當成片面的鼓勵私人興學，大搞技職院校就地升格；把促進教育現代化，簡化為推動「多元入學」和「九年一貫」，希望藉著入學形式的改進和課程內容的整合來減輕升學壓力、提升國民素質。
可是，當年的聯考之所以讓人頭大，並不祇是因為它不夠多元──而是因為我們的國民有強烈的接受良好高等教育的需求，可是大學高中太少了，符合理想大學標準的大學更少。天翻地覆的教改後，為什麼孩子的壓力依舊很大，就是由於這最簡單的供需問題沒解決。
因此，我們要增辦高中大學，而且要辦好的高中大學！這才能在根本上打通台灣教改的血脈，讓教育朝現代化邁進！
（政治評論者）
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