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  【人本教育電子報】2000.7.25
       
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週二主題:親職成長

【與孩子一國】→喊口令班長
【黎明日記】→ 一百天

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喊口令班長--------------------→文‧大羊


開學第二天,星期一,去接奇寶貝放學。他遠遠走來,還隔著大大小
小的蘿蔔頭,就掩不住得意之情,大叫:「媽媽,我當班長了!」面
對這突如其來的喜訊,我一則以喜,一則以憂。

欣慰的是,這表示孩子給人的第一印象還不錯,對甫升上三年級、面
對新老師和新同學的奇寶貝而言,無異是最佳的鼓勵。可是,心底下
卻又不禁暗喊:「糟了!」翻翻他一、二年級的聯絡簿,打架、愛說
話、不守秩序、漏帶學用品……三不五時就被處罰的記錄,實在讓我
這做媽的不得不為他的班長前途捏一把冷汗。

這「班長」兩字,就像孫猴子頭上的金箍兒,不知是就此降服他話多
好動的毛病,還是只害得他從此縛手綁腳、苦不堪言?!


回到家,我細問奇寶貝為什麼被選為班長?知不知道如何當班長、
要做些什麼事?他除了「老師說我聲音最大,可以喊口令」之外,
是一問三不知。於是,為了瞭解老師對班長的看法,以及和她溝通
奇寶貝的狀況,星期二早上,我帶著忐忑不安的心情去拜訪奇寶貝
的新老師。

「妳不用擔心,奇寶貝的狀況我知道。一、二年級老師移交下來的
紀錄有提到他好動不太守秩序,可是我觀察了兩天,覺得他還不錯
,所以給他機會學習學習。如果有問題我會和妳聯絡。」

聽到老師沒有因為以前的記錄給孩子貼標籤,我的心終於放鬆,這
是一個懂得包容、給孩子機會的老師,剩下的就看奇寶貝自己的造
化了。


星期五去接奇寶貝放學。他一改常態,沒有笑臉也不肯答話,只說:
「妳不要理我,我會哭。」回到家,一進房間放下書包,他真的就哭
了:「我不是班長了,他們都說我太暴力,不可以當班長。他們最壞
了,自己要跟我玩,打架又要去告老師,我明天一定要去打扁他們!」

擔心的事情終於發生了,卻沒料到發生地這麼快。
奇寶貝的班長壽命只有短短五天?


第二天早上只有再去學校了解狀況。原來,由於奇寶貝有推人、踢人、
拉同學的頭相撞等等行為,大家都不服他當班長管秩序,為了尊重同學
的反應,老師只有開班會讓他們自己又選了一位班長。

不過,為了不讓奇寶貝太難堪,老師特別告訴大家班上有兩位班長,新
班長負責管秩序跑腿,奇寶貝則仍舊在上下課時喊口令,稱為「喊口令
的班長」。


得知老師的處置合情合理,我只有私下再和奇寶貝談談,希望他能了解
老師的做法、苦心和立場,也希望他能學到教訓,調整和同學相處玩耍
的模式。

經過沒面子、傷心、生氣,到現在一個星期了,奇寶貝已經能夠很坦然
面對「只是」(他的措詞)一個喊口令的班長的事實了,每天快樂上下
學。昨天放學,他得意洋洋說他又當了排長,負責檢查同學的
作業。

我只有再開始唸--阿彌陀佛!

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【黎明日記】第100日--一百天

日期:2000年7月23日

天氣:熾熱的仲夏
人數:38人

-------------------------文‧顧玉珍


「走向黎明」邁入第一百天。三個多月,從孤挺花張揚的春天走到
七里香瀰漫的夏天,濟南教會是一幅未完成的風景月曆,總是缺少
最後一筆。


建和、秉郎、阿勳入獄已經八年又三百四十二天。囚室裡的季節沒
有風景,只有考驗身體忍耐度的冬寒暑熱,以及折磨意志的生死交
戰。


累計的數字拖磨時間成腳鐐。對含冤者、對家屬、對救援者而言,
拖,是一種煎熬;對死不認錯的司法體系而言,拖,卻成為一場逃
避責任的惡戲。藉著混淆視聽的拖延戰術來瓦解救援行動、減低社
會大眾的關注,甚至打擊三名受害人的求生意志──聽說阿勳又開
始對著牆壁說話了。


拖,是對生命的惡意;漠視,是最險惡的處境。面對顢頇的拖延,
我們只有以集體的堅持和決心相抗衡。於是,我們對數字賦予意
義,在一百天的今天舉辦記者會,還特地邀請了交工樂隊來演出
助陣,熱熱鬧鬧像迎神賽會似的,要鼓足力氣衝出冷漠的重圍。


記者會上,李茂生教授沈痛地質疑,到底程序重要或是人命重要?
近日嘉義縣八掌溪發生四名固床工人身陷洪流,卻因各級空中救難
隊以責任區為藉口,延誤救援,終至四人被洪流沖走。

同樣的,在蘇案中,我們也目睹了司法體系用程序來延誤救援,任
由生命被拖磨。當司法程序成為法官避責弄權的藉口,變成謀殺生
命的工具,法學教授倍覺諷刺與痛心吧。


雖然司法程序的拖磨令人沮喪,但是這一百天的走向黎明,的確帶給
了建和、秉郎、林勳新希望,跨越種族、階級、性別的各界聲援使身
陷囚室的他們不再孤立無援,連載黎明日記的台灣日報更成為三人每
日必讀的報紙,成為救援者與死囚握手的窗口。

為了打開這扇窗,副刊編輯們甚至犧牲假期以遂日記的連載編務。這
一百天,許多陌生人在善意中相遇,攜手併進,對抗顢頇的權力,而
且,絕不放棄。


後記:為了使蘇案救援行動延伸至更廣的角落,明日起,黎明日記將
轉移陣地至網路世界,感謝台灣副刊及編輯同仁們這段時間的
投入,希望大家繼續關心並支援救援行動。



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      關心教育, 思考教育, 改革教育。
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      人 本 教 育 文 教 基 金 會
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‧人本教育電子報編輯:mailto:eeditor@hef.org.tw

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