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| |出刊日期06/10（二） |
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-------------------------------------------------------------------------------------------- 國中基測明入闈 |
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◎人本秘書處 去年（九十一年）三月十五日星期五，台北縣三重市修德國小六年級楊姓學生，在上課時間與同學傳遞紙條，導師歐陽樂老師遂上前抓住楊生右手，咬傷他的右臂，強迫他交出紙條。三月十八日星期一晚上，楊生家長帶著楊生到學校抗議。 三月十九日，校方召開行政會議，決定將歐陽老師與他的班級隔離開來，將他調為其他班的科任老師，另派兩位老師接掌他的導師工作，直到此班三個月後畢業為止；校長李宗憲陪同歐陽老師，向楊生家長道歉，楊生家長接受道歉，打消報警的念頭，只希望以後不要再有小孩受害。同時，校方將本案移送教評會，持續輔導楊生，並召開班級親師會，向楊生班上家長說明經過。 歐陽老師同意被調為科任教師，但否認咬過楊生，雖然楊生家長握有驗傷單可證明，他仍辯稱自己是「嘴巴不小心碰到孩子的右手」；此外，歐陽老師得知學校對他的處分後，認為行政單位故意打壓他，並當著楊生的面，要求全班學生支持老師。 三月二十六日，林姓、何姓、王姓等三名台北縣議員，或打電話，或親自到校，「關心」本案，校長李宗憲對外否認民意代表施壓，但立刻決定於二十七日召開記者會，向社會大眾說明本案經過。三月二十七日，校方在電視轉播的記者會中，支持楊生家長的立場，聲稱歐陽老師過去就有管教不當記錄，校方早在本案案發之前，就將他列入觀察名單，深怕他出事，不料擔心成真。 我們對本案的看法是： 1.楊生家長於三月十八日晚上提出申訴，校方於三月十九日白天即召開行政會議，決議除去歐陽老師的導師職務，處置相當明快。三月二十六日，民意代表接二連三關說，校方立刻決定於二十七日召開記者會，再度展現明快作風，其危機處理能力令人耳目一新！ 2.體罰案發生後，校方和當事人對案情的說法，往往透露出他們是否擁有教育專業知能，是否擁有成熟的人格，這是如何處理善後的重要指標。本案中，歐陽老師始終不肯認錯，聲稱他只是「嘴巴不小心碰到孩子的右手」，還在得知處分後，在被咬的楊生面前要求全班學生支持他，如此不勇敢、不成熟的成年人要怎麼教育小孩呢？他轉任科任教師後，真能痛改前非，不再「不小心」嗎？如果他極力勉強自己不體罰，會不會矯枉過正，變成完全不敢管教學生呢？ 3.校方早就擔心歐陽老師發生問題，卻不能在問題發生之前，請他卸下教職，只能等到學生受到傷害後，才來補救。這反映出我們的教育機制，無法有效的淘汰不適任教師，事實上這是存在已數十年的痼疾。 人本從今年五月起，呼籲教育部在「教師聘約準則」內，納入「不體罰學生」、「不以語言羞辱學生」、「不剝奪學生權益」等條款，讓校方據以和新任教師簽約，並以此約得到解聘或停聘不適任教師的權限。當法律程序費時漫長、教育理論深奧複雜、道德訴求抽象主觀，沒有辦法解決不適任教師的問題時，從「教師聘約準則」下手，不失為快刀斬亂麻之策，這讓新任教師在就職之初，便對雇主和自己許下良心的承諾。如果您贊成我們對教育部的呼籲，請將個人的姓名、年齡、身分證字號，透過文末所列的幾種方式傳給人本基金會，我們保證保密您的基本資料。 連署方式： <Top>---------------------------------------------------------------------------------- | |||||||||
