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台 灣
立 報 《 言 論 廣 場 》 2003.07.25
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【社論】教改風潮中的階級問題
【左右看】虛妄的主權在民
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【社論】教改風潮中的階級問題
這波風起雲湧的教改浪潮，最重大的意義是：戳破藍綠對抗的虛假命題，揭開階級矛盾的社會真相。
長期以來，台灣內部權力鬥爭所掀起的政治動員，將社會硬生生切割成非「藍」即「綠」的兩大陣營。這種蒙昧而粗暴的二分法，媒體分析樂此不疲，電視談話性節目放縱兩造叫囂，政客僅僅憑恃色紙標籤游走四方，不管在朝在野，永遠腦滿腸肥。這種藍綠二分的主流論述，霸道而黏膩，老百姓為其動氣，為其癡迷，不由自已被塗上顏色，被整編入或藍或綠的陣營，人家當官的舒服痛快，人民卻在喊爽、喊殺中，迷失了自己的位置。
最近，在有關教改議題的爭議中，最有趣的是：藍綠二分的論述突然失效，另一種分類模式被凸顯了出來，那就是貧與富的對立，是有力者與無力者之間的分野，簡而言之，也就是資產階級做為壓迫者、加害者的角色，被直接指了出來。藍綠政客，一樣貨色，都是騎在窮人頭上的壓迫者。
我們聽到「樂學連」批判高學費政策，痛斥教育的貴族化、商品化；「基層教師協會」說：教育已成為階級壓迫的幫兇；即使是以自由派學者為主的「重建教育連線」，也在其教改萬言書中使用「一個台灣，兩個世界」來描述當前台灣社會的困境，所謂兩個世界，就是富人的世界和窮人的世界。報紙上，「階級複製」、「階級再生產」的用語頻繁出現，成為解釋台灣社會矛盾的有效語彙。即使是在矛頭上的阿扁總統，也注意到了這股洶湧的潮流，因此，在自我防衛時，說出「學費從來沒有阻礙社會階層的流動」，在攻擊時，則祭出「有人刻意挑起階級對立」的大帽子。總而言之，這一波教改的動員，其成效如何尚未可知，卻至少已讓「階級矛盾」的存在成為台灣社會的共識。
蜂起的教改團體，無法切割藍綠，無從分辨統獨，的確讓長期以來躺在二分法上舒服度日的大、小政客們慌了手腳。他們痛苦的是，一旦階級矛盾的社會真實被揭露，這些已習慣於逢場做戲、相互叫囂的資產階級代理人，突然間都被迫抱成一團，成為一丘之貉，站到了勞苦大眾的對立面。
當前的教育政策，使得勞苦大眾不僅在經濟資產上遭受壓榨，在文化資產上也飽受剝奪，兩者相乘相加，翻身機會日益渺茫。過去，不滿現行教育政策者大有人在，卻多流於個別的發抒，這次，卻已有了社會集體動員的味道。然而，階級，只有在階級關係中去理解才有意義，分散的個體不可能成為階級，階級只有在對抗另個階級的共同抗爭中才可能形成。如今，階級矛盾已被指了出來，但是，抗爭才剛開始。
【左右看】虛妄的主權在民
【左看】外交看內政
■胡寧寧
拿著命令公投「敝帚自珍」的扁政府，聲稱該要點旨在保障台灣人民的參政權，落實憲法「主權在民」的天賦人權。而乘著該帚訪美的邱義仁，據報載也帶著美方近年來高度關切的經貿支票做禮，該禮雖涉及台灣民生，但在美方未歡喜收下前，台北方面不會片面公布。
一幅弔詭的圖像就這樣浮在眼前。一邊大聲嚷嚷主權在民，對美關切則回之公投為「內政問題」。但話說外交為內政之延續，面對美方要求農產品開放進口、電信市場自由化、智財權和藥品核價等事涉台灣民眾權益之重大議題，在外交場域卻是黑箱作業一以貫之。送禮大小意味讓步到哪，台灣民眾事前無從得知，直到獲美方點頭露出滿意微笑成既定事實之際，也就是真相大白必得承受的那天。連最基本的「知」權益都沒了，遑論主權在民？主權在民行至此，全都走了樣。
在命令公投的語意下，「主權在民」不過是裝點門面的伎倆。在「突破外交困境」的大帽重壓下，黑箱外交轉內政反倒成就了立法的捷徑。說著虛妄的語言，做著裡應外合的勾搭行徑，2003年台灣的天空，很詭譎。
（文字工作者）
【右看】敵人與盟友
■陳正心
行政院公投要點的說帖被批成滿紙荒唐，以憲法學理觀之，這種評斷無可厚非，但外界批評倘若易位而處，多少又能理解扁政府的用心良苦。
扁政府上台以來，力圖扭轉向中國傾斜、不利台灣長遠發展之態勢。表面上阿扁對兩岸關係定位的發言，看似搖擺不定，但總地來說仍有別於泛藍向中國傾斜的基調。然而情勢比人強，當局未嘗不知，走一條堅持台灣主權的道路自然分外艱辛。有論者以選戰考量來抨擊扁政府推出公投要點的短視，甚至直指利用公投的「主權在民」大義來搞民粹分化，殊不知，唯有政權保衛戰的勝利，始能貫徹台灣主權獨立的路線，以無菌室的觀點來看政治鬥爭，自忖公正客觀，實為自欺欺人。
面對中共對台的傾力打壓，外交上要殺出一條出路，自然得在國際間尋求盟友支持。既然操作公投是在統獨路線下必要的選擇，而造成與美國盟友間的嫌隙也待修復，關係上的處理必然得透過其他議題的彌補。畢竟台灣身處錯綜複雜的國際關係裡，為求生存、為堅持這份台灣主權獨立的理念，敵人還是盟友，必定得分清楚。
（政治評論者）
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