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【南方】全長一個樣:六年級、七年級還有吞世代(大頭)
    
┌───────── ■ 南 方 電 子 報 ■ ──── 2003/08/08 ┐
                                 
        讓商業邏輯下失去戰場的理想在網路發聲       
                                 
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======================【今日主題文章摘要】======================

◎ 全長一個樣:六年級、七年級還有吞世代(大頭)

當七年○班的小朋友才剛入職場,媒體就急著替這個世代的年青人做
定位。你又怎能預料十年後或二十年後,這些七年級的年青人能暴發
出什麼能量來呢?吞世代,年紀更小了,你連下屆總統都不知道誰當
選,何來的能力預知下二個世代的全貌?也許這和張雅琴認真的問塔
羅牌花蓮市長補選誰當選,一樣荒謬,也一樣充滿娛樂效果吧?



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標題:全長一個樣:六年級、七年級還有吞世代
作者:大頭 (ayao1976@pchome.com.tw)
本文責任編輯:傅鉛文
────────────────────────────────



在遙遠的中學年代,很喜歡看人間副刊作的 x ○年代的專輯,像是
什麼七○年代懺情錄、狂飆八○年代之類。裡面有很多我看不懂的字
眼和名詞,可是各種懷舊的事件和照片卻讓我對父母年青的那個年代
充滿各種想像。

當我拿美麗島事件、中美斷交還是台灣新電影,想從爸媽口中得到一
些報紙上沒有的東西,卻意外得到冷陌的回應。七○年代的母親是桃
園某紡織廠的女工,她在意的可能是身上的迷你裙有多短更甚於國民
黨政府捉了多少政治犯。八○年代的父親開了個小工廠,他在意的可
能是鋼鐵原料的價錢,更甚於海灘的一天發生了什麼事,小畢倒底怎
麼了。

究竟七○年代的懺情錄是誰的懺情?八○年代的狂飆是誰的狂飆?世
代的集體記憶在我爸媽身上撞出荒謬的火花。

人間的世代專輯做到八○年代就嘎然而止。跨世紀之際明日報出現五
年級這樣的分類。五年級出了幾本書,然後出現各種五年級的相關產
品。如果要和人間世代專輯做點比較的話,五年級這個分類法,可能
是比較扁平,任何愉快、不愉快的記憶和歷史經驗都可以冠上懷舊而
顯得溫馨可人,甚至還可以幻化成白花花的鈔票。

於是,科學小飛俠、小英的故事重現螢幕,連便利商店都開始出現那
些只有色素和防腐劑,卻號稱五、六年級的「懷舊零食」。關於世代,
在這裡只剩不斷的消費,好像我們掏出白花花的鈔票,就可以買到獨
屬於那個世代的懷舊氛圍。

我們走過的歷史經驗是如何在我們身上刻畫出痕跡,在這裡已然不重
要。

●●

當 CHEERS 的封面寫著斗大的:「七年級來了!」,我想起了不過是
去年的時間,天下和遠見才不約而同宣告六年級世代的來臨,我站在
書店前愈顯疑惑,那麼,六年級和七年級有什麼不同呢?當我困惑不
已之際,眼角掃過書架上的商業周刊,封面故事是:「吞世代來了!」
(註:吞世代 tweens,指八年級,teens 和 weens 二個字組合成的。)

天啊!來了,來了,都來了。

有趣的是,這些六年級、七年級的討論風潮,竟然都是以天下遠見這
類財經類雜誌作為發聲中心,然向四周擴散出去。像是天下、遠見做
了六年級專輯之後,《就業情報》雜誌跟進作了類似的討論,《錢》
雜誌做了一篇關於六年級買精品的報導,東方線上行銷網則做了一份
六年級女生的行銷調查,在網路上被瘋狂轉寄,連帶影響《ELLE》做
了六年級女生的「生活態度」專題。

關於世代的觀看方式,在這裡徹底的依循著商業邏輯,討論的主要就
是職場上的工作倫理、消費行為兩大類。關於世代的生活態度的討論
卻是渙散失焦,一片模糊,更別說是關於世代的歷史經驗如何刻畫滲
透個人的生命歷程。世代的差異,只勝消費。

媒體感嘆,世代的交替愈來愈快,差個五、六年就覺得有代溝,矛盾
的是,這三個橫跨三十年的三個世代在媒體裡卻全是一個樣。

●●●

立報的媒體觀察專欄曾提到,現在這些 n 年級差異的討論,基本上
不是世代差異,是一種年齡造成的差異。也就是說,五年級年輕的時
候,其實跟七年級是差不多的。七年級玩世不恭、喜歡遲到、愛花錢,
這是每個世代年輕時候會做的事,並不能因此就說這個世代獨有的特
色。

這也大致解釋了何以三個世代全部都一個樣。

他們倒底有多像呢?

商周描繪吞世代「他們長得比較快、對外聯繫管道發達、處事態度直
來直往、資訊發達」;cheers 說七年級「敢,是他們最大特色」,
「不按牌理出牌、不想活在框框裡」;天下寫六年級「自信、自我意
識強、重消費、顛覆、反傳統、急於成功,並且不認為上一代一定比
自己行。」

這些形容的字詞、語氣,實在很難令人看出這三十年之間的差異。

當然,還有一些陳腔爛調,比如說都愛強調這三個世代是活在多元文
化、衣食無虞、網路手機資訊科技發達、喜歡算命、對政治冷感,這
些刻板的印象。當然,報導中不忘舉些「年級代表」作為典範。但是,
怎麼看,我卻看不出這些「青年才俊」有什麼世代特色?

為理想執著拍片的七年級生(見《cheers》)和選擇送貨賣花茶的名
校六年級生(見《天下》),看不到有什麼相隔十年的世代差異。國
小的吞世代看不懂日文卻能打電動的「特技」(見《商周》),在相
隔二個世代的六年級身上也能見到。與其不斷強調世代之間的差異,
是不是反而應該注意的是,這三個世代,其實有些共同傳承的經驗?
世代之間不是只有絕對差異的存在而已。

●●●●

也許是我們走得不夠遠,所以看不到這個世代的全貌。

當七年○班的小朋友才剛入職場,媒體就急著替這個世代的年青人做
定位。你又怎能預料十年後或二十年後,這些七年級的年青人能暴發
出什麼能量來呢?吞世代,年紀更小了,你連下屆總統都不知道誰當
選,何來的能力預知下二個世代的全貌?也許這和張雅琴認真的問塔
羅牌花蓮市長補選誰當選,一樣荒謬,也一樣充滿娛樂效果吧?

會不會事隔多年之後,當我們再重看這些七年級來了,還是吞世代來
了這類的報導時,只有剩下像是看到默片時期拍攝的蹩腳三流科幻片,
充滿荒誕和冷汗直冒的尷尬感?

這種世代分類,或許就是一種如星座算命般的「偽知識」,茶餘飯後
具娛樂效果,幫助消化罷了。一如你無法保証所有的處女座都是歸毛,
你也無法証明七年級一定是好逸惡勞的蠢貨。



======================【主題文章延伸網頁】======================

【CHEERS】七年級來了!
http://www.cheers.com.tw/content/036/036000.asp

七年級愛草莓?(管中祥)
http://iwebs.url.com.tw/enewsv3f/archiveRead.asp?scheid=20415



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