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【南方 20031002】認識「勝利者」(謝世忠)
南方電子報  
讓商業邏輯下失去戰場的理想在網路發聲  

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認識「勝利者」

作者:謝世忠(台大人類學系教授)

2008 年對中國似乎很特別,除了主辦奧運會之外,他們還在努力於錦上添花之事。今年(2003)7 月 10 日,義大利翡冷翠(Firenze/Florence)即又傳出一項五年後在中國舉辦之大型活動爭取成功的消息。

『西仔反 120 週年』教師研習營
(台灣歷史學會)

時間:2003年11月8、9日 (星期六、日)
地點:台北市、基隆、淡水
對象:限高中(含)以下各級學校教師

活動宗旨:
1. 藉由講習與實地踏查方式,回顧清法戰爭史事,並了解對台灣的影響。
2. 落實文化關懷,回歸土地認識,重塑並提升台灣的整體歷史文化涵養。
3. 由歷史上的涉外關係,省思台灣在國際的地位與外交關係。
4. 使學員了解清法戰爭與台灣歷史發展的關係,輔助學校鄉土教育課程的實施。

詳情請按此

「國際人類學暨民族學科學會議」每五年舉辦一次,今年第十五屆甫於 7 月 12 日在義國圓滿閉幕。去年在台灣,即聽聞中國有意於七月會上爭得 2008 年的主辦權,巧合的是,和她競標者,與過去奧會前例一樣,就是澳洲。 7 月 7 日筆者抵達會場辦理報到手續,遠望大會秘書處對角有一書堆滿滿的攤位,走近瞧瞧,就是中國代表團所在。他們和悅地告知,「書可以任君取走」,而對相談順利者,更會全套裝至一精美黑紅相間古典中國式書袋,送予為禮。

隔二日在新移往之更大會場上,看到澳洲昆士蘭大學也有小攤促銷,但僅有學校所在之布里斯班城區觀光小冊和一頁簡單申辦說明,相較於中國,形式上弱勢許多。正在疑問評選委員會將依何一標準進行擇選之時,即傳來中方獲一面倒支持的投票結果。西方學術機構舉辦學術會議經驗豐富,昆大是著名學府,辦好會議不是問題,只是這次他們僅輕鬆地依「常理」表達主辦興趣,而幾未作任何形式準備(如堆笑容、送書刊、贈禮袋),顯然難以與競方傾其「國力」(中國中央政府國家民族事務委員會全力支持本案)的有備而來之勢抗衡。

細看中方贈與的七種書冊內容,主要包括三方面:1、會議預定舉行的雲南昆明介紹; 2、多彩多姿少數民族速寫;以及 3、中國人類學研究機構、學者、和成果資訊。用心的申辦人顯然欲建置含有美麗地點、多樣人群、及高品學術水準的三合一強大吸引力中心。他們的目的應是達到了。只是,由於第 3 項訊息資料中,也含進了部分台灣人事地物,自然使筆者好奇細細閱之。

書文中大多關及台灣之學院學人學術訊息,依個人判斷,大多應未事先徵得對方當事者同意,中國這樣做,身在台灣的人,或已不足為奇。嚴重的問題反而是,各項資訊錯誤百出,例如,任意轉載早已作古十數年以上之先輩學者的文章,還直稱其為「台灣大學人類學教授、中央研究院民族學研究所所長;或台灣大學人類學教授、中央研究院院士」;另各機構負責人大名亦多數不實,像台大人類學系現任主任欄上寫成上上上任的名字,而 E-mail 卻是現在主任的個人帳號。還有,許多機構名稱英譯全誤,對研究單位學術發展方向,更是老舊版本搬來抄錄。至於中研院歷史語言研究所人類學組組主任,也錯植早已卸任者之名(更遑論該院業已撤除所內的各組編制)。

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筆者相信,「國際人類學暨民族學科學聯盟」的外國領袖學者們,並沒太大興趣從中方所提資訊中去認証她比昆士蘭優越,因為中國人類學研究的貢獻有多少,根本就是世界學界的普通常識,大可不必依中方這七冊文獻來開始認識。因此,學術內容有誤無誤,並不會是考量重點。唯一可能的吸引力效用,就是基於學科田野異文化想像之雲南與少數民族的神秘性迷思追幻。大家想去,正是一份學術文化∕異族觀光憧憬,學術會議在浪漫原始性氣氛中,多麼美麗嚮往。至於制度化屬性的澳洲布里斯班模式,對於定期即需超脫規範性生活的國際學者們(或西方世界菁英成員)而言,恐怕是避之唯恐不急的吧!此次翡冷翠中國派出大批說客團,其實也沒費吹灰就已事成,畢竟雙方各有所需,「一方要名,另一方要浪漫」,而置於美美古典包包內的重重紙本,即使內容大謬,也只是催成一位孤寂台灣人類學者發現「勝利者」內在事實之後的莫名罔然罷了!

(本文由台灣日報副刊推薦)

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開學──放牛老師隨筆

作者:陳胤(國中教師、彰化縣國中教師聯盟聯絡人)
   (edufire2002@yahoo.com.tw)

●九月一日,星期一。沒有風,整片高齡的榕樹撐起校園火熱的天。

「樹的方向,由風決定;人的方向,自己決定。」新學期第一天,愛說故事的校長又說著格言式陳腐冷故事,還要學生一句一句地跟著覆誦,國二國三的老鳥早已不鳥這一套,如同面對「唱國歌」口令般,報以鄙視不解的眼神;而天真的新生,零零落落、左顧右盼羞赧地覆誦著,殊不知在稚幼的應聲中,自己在國中受教的方向,早已被人決定。好班的,可能多一些自私;壞班的,或許多一些自卑。表面上,雖被學校的私心隔閡,但是實質上,不管好班壞班,殊途同歸,都將在惡補與試卷中一起奔向人性的地獄。校長說,這是「兩段式常態編班」── 將學生一刀兩斷,也將老師一刀兩斷。其實不只兩段,也不只兩斷,教育的道路與良心早已柔腸寸斷。這也是故事的內涵嗎?這也是故事的伏筆嗎?這也是……真討厭!偷偷躲在我頂上葉叢裡的小愛聽見我的心內話,在那兒嘮叨不停。我抬頭瞪了牠一眼,牠才閉嘴。

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主題文章摘要

唯一可能的吸引力效用,就是基於學科田野異文化想像之雲南與少數民族的神秘性迷思追幻。大家想去,正是一份學術文化∕異族觀光憧憬,學術會議在浪漫原始性氣氛中,多麼美麗嚮往。至於制度化屬性的澳洲布里斯班模式,對於定期即需超脫規範性生活的國際學者們(或西方世界菁英成員)而言,恐怕是避之唯恐不急的吧!

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