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2003人本教育電子報
     

  | |出刊日期11/25(二)

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教育新聞

原住民考試優惠 暫不取消

「獸行叫授」 兩人退出花師校園

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我去找你聊天

◎曾威凱/人本南投辦事處支點計畫專員

 星期三午後,開著車來到學校,遠遠地就看見剛放學要回家的文龍。如果大家還記得,文龍就是在「聽話的大人」支點日記裡出現的孩子。那次他弄哭了同班的女生,後來讓我「說」得他既害羞又彆扭,後來,「真的」三天兩頭到支點教室找我聊天。

 「老師,你要去哪裡?」文龍幾乎是用喊的,想讓我聽見他的聲音,還三步作兩步地跑向我這邊來。

 「我要停車啊,要去支點教室。」我用驚動路人的聲音,讓他知道我聽見了,還有看見了他的高興心情。

 跑近車子後,文龍靠著車門搭著我的手,而我,則表演著單手操控方向盤,倒車入庫的「特技」,而嘴裡不斷唸著「小心喔」,來提醒著文龍跟自己。我們不放手,深怕對方的手溜走。我心裡頭想著:「別這樣,太感人了,再這樣下去我會哭的。」還好文龍只看見我開心的笑容,沒看見要奪眶的淚。

 「老師,我先回家,等一下再去支點教室找你聊天。」話說完,文龍興奮地跑回家。

 聊天,已經成為我們共同的嗜好了。二年級的文龍,會關心我的生活,大大小小的事,他都有興趣。只要我一兩天沒出現在學校,他就會來「盤問盤問」,聽我是怎麼說的。反倒是,教室裡已經「少有」,或者說「沒有」,像以前一樣整天有孩子來告文龍欺負人的狀了。

 沒被告狀是一回事,才華沒被「埋沒」才是要點。

 下午三點,我走到操場邊看孩子打球。文龍見到我,用「陽光男孩」的笑容與V字型勝利手勢,告訴我他看到我了。我報以「資深陽光男孩」的笑容。操場上有的孩子打籃球,有的孩子打躲避球。只有文龍,是兩種球都打。

 二年級學生個頭最小的文龍,通常是在一堆五六年級男生的「籠罩」下打球的。他知道在籃下會吃虧,所以經常在罰球線邊就投球了。而他用盡全身力氣投出的球,命中率也出乎人意料地高。這樣的膽識和能力,讓那些跟他打球的五六年級男生,沒有人敢「留一手」。當文龍投進時,我總是當最熱情的球迷,大聲鼓掌,而他只是摸著頭,笑一笑,繼續認真打球。

 有時看到球出界了,有孩子得去撿球時,他會跑到另一邊躲避球場上,順勢接起對方丟來的球。有次,他看到別的孩子接球時漏掉了,他撿起那顆球,輕輕地往上拋,然後示範用手肘以及用胸抱著兩種接球姿勢的不同,從他的「唇語」讀來,像是在說「要這樣子接,不能這樣子接」,然後拍拍那孩子的肩膀。而我,只是安安靜靜地欣賞,這幅動人的畫面。

 這些,將會是我們下次聊天的主題了。相信我們會愈來愈互相貼近和了解。才八歲的文龍,已經是家裡五六個弟妹的哥哥。不同的生命經驗,讓文龍似乎得要長大得比別人快。而我也樂於,在這不知道還有多久,相遇的生命時光,繼續當他的「一號球迷」!

編按:南投縣中正國小,一個位於布農部落,學生多為原住民的學校。這個布農社區,有典型的困境--失業、單親、青壯年人口流失、隔代教養……父母費力著給孩子溫飽的家,孩子則費力著抓取遠較平地更為缺乏的學習資源。

 生命力正要開啟,只需要更多的空間。

 因此,人本教育基金會決定擴大與學校的合作,從學生的學習、社區的參與、家庭的重建等各個面向,提供更全面性的服務,而南投縣中正國小的「支點教室」,正是啟動這種合作的第一步。在「支點教室」裡,補救教學、社團活動、駐站服務、開辦父母成長團體、培訓義工、專業諮商輔導、家庭重建,都是人本想為孩子架起的支點。

 「支點教室日記」專欄,正是人本在當地的駐站專員,在架起支點、期待孩子能夠發揮自己能力的過程中所留下的記錄。本專欄要與讀者分享的,不只是教學的過程、輔助的過程,還是看見教育本質、人性本質的一個過程。

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教育

原住民考試優惠 暫不取消

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「獸行叫授」 兩人退出花師校園

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【台灣教育向前行】系列廣播節目

「台灣教育向前行」系列,總共有四個節目,分別是:

「教育好伙伴」:(週一到週五08:10~09:00)由台北市家長協會理事長蕭慧英主持,以家長為對象,幫助家長參與教育。

「教育新航線」:(週一到週四18:00~19:00)由森林小學校長朱台翔主持,以教師為對象,提供教師各種教學的新點子。

「教改e 點靈」:(週一到週五22:10~23:00)由人本教育基金會主持群主持,則以家長與學生為對象,協助學生與家長認識教育政策、瞭解學習。

「發現新校園」;(週六、週日22:10~23:00)由教育廣播電台主持人王欣欣主持,介紹各大專院校科系特色。

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