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══════════════════【立報】═══════════════════ |
| 教 育 專 題 深 入 報 導《2004-03-29》 |
| 本期內容 | |
| ◎ 預知阿扁中槍‧連戰倒地紀事─非杞人憂天‧乃無力趨吉避凶 | |
| ◎ 劍橋漫遊 劍橋天氣、心情與人的思索 | |
| ◎ 客廳幼兒園 | |
| 預知阿扁中槍‧連戰倒地紀事─非杞人憂天‧乃無力趨吉避凶 | |
| ■白衣（大學教授） | |
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總統大選前，筆者在本校民調中心主持一項選舉行為研究，這項研究沒有接受任何機構或個人的委託或補助，只是單純的實驗一項創新的行為測量方法。 19日下午，聽說總統槍擊事件後，我們立即增加了兩個問題，一個是知不知道這個事件，第二是：「擔不擔心開票結束後，會因為選舉結果發生暴動或嚴重的衝突？」 結果，我們發現了兩個顯著的趨勢： 第一、投票的取向首度出現了改變。在過去很長的期間，資料顯示選民的結構從來沒有改變過，都是泛藍小幅領先的態勢，中途發生的陳由豪、沈富雄等事件，其實對選情幾乎沒有任何顯著影響。但是槍擊事件後，首度發現藍綠拉平。進一步檢視，知道槍擊事件者中，藍綠的選民比例還是沒有改變，而是原來部分「都不支持、或投廢票、或無意見」的選民轉向改投泛綠。這是競選過程中，唯一有證據會影響投票取向的事件。 第二、經過交叉分析，泛藍支持者，對選舉結果是否會發生暴動或嚴重的衝突，有顯著性的高度憂慮，其強度已到達不可忽視的地步。 基於這些發現，我立刻趕去校長室提出兩項觀點： 首先、國家元首遭受槍擊，是何等嚴重之事。雖然幸而總統並無大礙，但本校已有科學證據，足以顯示有影響選舉與選後發生衝突之虞。 其次、槍擊事件發生在人山人海、無數攝影機之前，又是近距離以手槍擊發，從犯罪現場條件而言，應不難迅速緝獲凶手、公布犯案過程與動機。 我因此擬建請校長能考慮登高一呼，請求總統能夠發布緊急命令，暫緩投票日期（我國曾有前例），待事件真相釐清，各種疑慮降到最低後，再復行選舉。 如果能在凶手到案後再行選舉，不論陳總統以何種票數當選，都可以避免許多憶測與猜疑，對總統的尊嚴與威望明顯有利；同時，更可避免極可能發生的選後衝突，節省巨大社會成本，更才是台灣全民之福！ 不巧，校長公出無法連繫。而校長室主任秘書認為，本校一向不介入爭議議題，宜於格外謹慎。同時，亦寄望全國人民能有理性平靜反應。 當時，我向主秘報告：「我希望我是杞人憂天，但如果因為這個事件，使選舉結果和許多人預期不同，而且造成選後衝突。您將是我唯一的證人，證明一位小知識分子，曾經預見這個結果，也曾經試圖預防可能的衝突。」 社會行為科學比物理科學更多關聯因素、更多變項測量困難、更少觀測儀器，也很容易變成「儀式性」的假科學。物理學家在水溫20度而持續加溫時，預測100度時水會變成高溫蒸汽，有燙傷人畜之虞，大家會相信；氣象學家警告颱風將來襲，人民會準備預防；不幸的是，過去許多社會行為科學的研究，和事實發展並未吻合，使得不少人可能覺得，有些社會行為學家說什麼，只是比較像扮演電視名嘴，是聽他言談張力的樂趣，而非認真相信他的知識與警言。 但是，社會行為科學還是有可以「虔誠追求科學」的部分。 3月19日傍晚，我們在實驗室的模式中，預見阿扁中槍，但倒地的卻是連戰，也預見因此連續的可能衝突。這不是任何黨派立場的事後辯論，而是事前毫無預設的科學觀測。面對選後衝突，到底是事前預防好？還是現在處理成本高？我們曾經想做些什麼，也有能力看到可做些什麼，但我們無能為力實現什麼。社會行為科學還是不能夠協助社會行為趨吉避凶，這是當前社會行為研究始終的困境。 |
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| （回目錄） | |
| 劍橋漫遊 劍橋天氣、心情與人的思索 | |
| 文■Celeste | |
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從來沒想過「天氣」竟能成為生活一種快樂的來源，但是在劍橋卻是如此。現在正漫天下著小冰珠，打開天窗，看著透明小冰珠落在黑色斜屋頂，遠看是雪，近看是冰，一碰到固體物就融化，因此打在臉上，盡是一種舒服與釋放！這樣的感動，直讓我想立刻寫下片段捕捉到的感覺。 來英國留學前，許多人提醒我：英國又濕又冷，常讓人心情很「鬱卒」！但待在劍橋快半年了，我實在感受不到「又濕又冷」，而是經常陽光普照，雖然冬季的溫度常在5度上下，卻也不感覺難受；而室內總是很舒服，因為到處有暖氣，偶爾覺得悶，可以打開窗戶，讓新鮮空氣進來。這個冬天，我見到幾場雪、幾次霰（sleet，雨水加小冰結晶）、幾次漫天冰珠，每一次總給我許多的感動。更妙的是往往在下了20分鐘的霰或冰晶後，接著又是陽光普照！ 劍橋的好天氣與多變的氣候或許是讓劍橋大學成為學術重鎮的原因之一，在這個得天獨厚的地方，蘊育著英國下一代的精英。英國的主要政策制定者有很大的比例來自牛劍（Oxbridge）兩校，即牛津（Oxford）及劍橋大學（Cambridge）。許多人羨慕我在這樣的學校念書，但老實說，當我從觀光客的心情成為居民（resident，居住在英國滿6個月）後，卻發生很嚴重的不適應感，我大概見識到了全世界最自我中心的一群人！ 大學部大部分是英國人，8成以上來自英國中產階級家；研究所國際學生比例高，但看一下大部分國際學生的家庭背景，大致可以理解一些與大學部學生的共通性，那就是「自我中心」。許多人從小表現優秀，習慣於別人的掌聲，來自父母的激勵與鼓勵也多，因此更習慣於別人的「給予」；許多父母只要他們專心於課業或研究就好，因此他們的世界就是拿好成績、做好研究，別人的幫忙永遠是理所當然；一旦自己的研究受到否定，那是裁定者有問題，他／她自己永遠不會是有問題的部分。 「自我中心」的態度在理工科的研究或許沒有太大影響，但在人文社會科學，我隱隱約約看到了侷限。一個大陸學生常常告訴我，他又讀完哪些書了，但一聊之下，你可以很清楚的知道他就是「讀完」，但這些東西完全沒有進入腦子裏與先前的觀念對話，因為他太固守自己的既有觀念；一個韓國學生可以因為學期報告拿B、我拿A而從此不跟我說話，這應該是國小才會發生的場景；另一個學生每次打電話給我，就是抱怨東、抱怨西的，抱怨完就立刻掛電話，也不管別人的心情與生活！一個英國的室友每想洗澡，別人都不得擋在她前面，她會敲浴室的門，問你還要多久，然後穿著浴袍在門口等，一開門就看到一個幾近骷髏頭的臉，我被她嚇了好多次！ 最近發生的許多事情，讓我心中產生一個疑問：「劍橋大學＝劍橋幼稚園」？幾個妹妹來看我，第二天他們就問我：為什麼你們這邊「怪人」那麼多？我心中對於何謂「正常人」、「正常生活」沒有標準答案，但我認為一個成熟的人必須要懂得關懷別人，在劍橋大學，這樣的人似乎不多。或許我接觸的人還不夠多，希望有一天我可以有一些感動，再寫一篇文章來反駁這一篇。 |
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| （回目錄） | |
| 客廳幼兒園 | |
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我家的遊戲角（下） 文■宋嘉行 （美國德州大學奧斯汀分校教學與課程研究所博士生） 遊戲角的地板，鋪著台灣很常見的那種一塊一塊拼貼起來的橡皮墊。這種橡皮墊的好處是，萬一弄髒一小塊區域，可以很容易將那一小塊拆卸下來清洗，缺點是在兩片接縫之間很容易藏污納垢（偏偏這個年紀的孩子很喜歡做的一件事，就是把拼墊接縫的一端摳起來放在嘴裡啃），所以經常擦拭、清潔這些橡皮拼墊是很重要的。 這些橡皮墊上一般來說都有些圖案，有些是注音符號字樣，有些是英文字母，有些則是數學裡的阿拉伯數字或加減乘除符號。許多望子成龍的父母親，希望自己的孩子早早認識這些抽象符號，而選用帶有這樣圖案的地板；但說真的，我實在看不出這麼做對這麼小的孩子有什麼意義（符號認識的開展不是這個年齡的小孩會做的事），所以我完全不選用上述圖樣的地板，而只用日常生活中實際可見東西的簡化圖案（例如水果、動植物、交通工具等）。「平日可見的實物，可以被轉換成保留了可辨之重點特徵的代表圖案」，這種象徵能力的習得，以及實體──抽象的後設轉換思考訓練，也是高階的認知能力，而且要比去知道屬於純粹抽象世界的ABC或ㄅㄆㄇ更有意義。 另外一個與之有關的考量則是︰拼湊這些橡皮墊時應不應該注意圖案的整齊、秩序的問題。你相信嗎？人類的嬰兒天生就是喜愛有秩序的東西，多過喜愛雜亂無章的事物，這種對於規則的偏好，在很小的嬰兒身上就已經顯現。所以我將這28片橡膠墊上的圖案都按照同一個方向排列，而不是隨意拼湊。其實這樣看起來，在視覺上也舒服許多（由於顏色已經是五顏六色，圖案也是五花八門，如果方向上再不求一致，看起來可夠頭暈目眩、眼花撩亂）。 當然遊戲角裡要放置些適合這個年齡小孩的玩具。具有互動效果的玩具是很好的選擇，嬰兒可以藉由這些按鈕、開關，學習因（自己的動作）果（聲光產生）關係。由於這個年紀的嬰兒也正在學習站立，一個能讓她們扶著支撐身體重量的矮櫃或玩具小桌會很有幫助。此外，這個年紀的嬰兒正在發展人類社會中一項很重要的能力──親密感與依附關係，不妨提供幾個絨毛玩具，讓她們可以親親、抱抱、摸摸，甚至「對話」。 另外有個關於「玩具管理」的小知識，是我們向孩子的幼稚園老師學來的。玩具太多會讓孩子不知道珍惜，一次全拿出來也會讓孩子很快失去新鮮感，更造成收拾上的負擔。所以比較理想的做法，是將玩具分門別類收藏他處，一次只要拿一些到遊戲區來玩，一週左右再更換不同的玩具，同樣的玩具過幾週輪到時再拿出來。這樣一來可以製造新鮮感，孩子可以練習對同樣東西發現更多新玩法，二來就因此延長每個玩具的壽命，減低對新玩具的依賴與過度消費，三來玩具少一點更可讓年幼的孩子開始學習整理自己專屬的遊戲區，對自我負責的人格培養是很大的幫助。一個簡單的小撇步，卻有大大的功用，值得家長們在家裡也如法炮製一番。 任何幼稚園教室都少不了音樂（這甚至可以說是學前教育的一大特色。你何時看過國小、國中、高中、大學的普通教室裡會時常放著音樂？）。由於遊戲區就在客廳，佔了地利之便，可以不用另外添購相關設備，就隨時有音樂可以從音響播放出來。我們選購了一些這裡幼稚園常放的兒歌CD（如Wee Sing出版的一系列），還有適合給嬰兒聽的莫札特、貝多芬等古典音樂，偶爾播放這些歌曲，更讓遊戲時間充滿動感的韻律。 自從這塊小小的方寸之地在我家誕生後，我們家的生活基調就有了些許改變。空間色彩變得鮮豔豐富、整個氣氛變輕鬆了，是最直接的發現。以往那種中規中矩的穩重感被稀釋不少，取而代之是年輕活潑的明朗氣氛。 朋友來家裡拜訪，即使是不甚相熟的新交，也會不知不覺就從沙發上坐到地板上，不知不覺就盤起腿來，在這塊舒適的區域裡席地而坐。不被侷限在沙發上正襟危坐後，姿態就愈來愈擺脫繁文縟節的客套僵硬，心中的警戒防衛亦隨著身軀貼近地面而自然降低，卸下武裝賓主盡歡。 當然啦！受惠最大的還是孩子，當她們盡情玩耍的時候，自己最信賴的人就坐在身旁，隨時準備溫柔呵護她們，還能同時浸淫在大人之間開放的人際互動與真誠對話的氛圍裡。有什麼比這個更能達到幫助孩子「自我／社會／道德發展」的學習目標呢？看著這塊小小的地攤級遊戲角，我想起了電視頻道上五星級的豪華遊戲室，忽然很想知道，不知道有沒有人去對那些家長的「投資」，做過成本效益的後續追蹤研究呢？ |
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| （回目錄） | |
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