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人本論壇
顧左右而言他
◎史英
在這個時候，寫論譠這種文字，似乎不談選後的紛爭不行；或是呼籲理性冷靜，或是提倡和解尊重，總之是要藉機指責別人的不是，標舉自己的超然。然而，幾經努力，我還是裝不出這種樣子來；為了避免一不小心就會開口罵人，我想，我還是「顧左右而言他」罷！
認知心理學的鼻祖皮亞傑，曾做過這樣的研究：用紙板做出假山的模型，並在山坡的各側安排適當的景物，邀請小孩繞著這座假山從各個角度仔細觀察；之後，讓小孩站定一個位置，問他：如果有一個人從山的那邊看過來，他會看到什麼？問題的目的，是想要知道小孩到底能不能「從別人的觀點來看」。實驗的結果是，即使是八、九歲的孩子，答對率都很低；雖然小孩都記得剛才看過山的各個側面上有些什麼，但無法正確指出從不同的角度看去的話，情況分別是如何。
皮亞傑因而得出結論：「轉換觀點」是心智成熟的指標，當年齡不足的時候，兒童不能體會「別人的立場」，因而必然是「以自我為中心」的；這個現象不限於「實物的觀察」，也包括著與他人相處時的反應模式，例如不能體會他人的感受等等。
皮亞傑的這個發現，在心理學、哲學、以及教育等各方面，都有深遠的影響；對父母和老師而言，最有意義的是，我們不可以用大人的標準去要求小孩，我們應該深深地體會，這是心智發展的必然過程。
問題只在，如果這個「必然過程」一直延續下去，直到成年之後都還只能「從自己的觀點來看」，而完全不肯顧及另一半人的感受，那就真有造成社會動蕩之慮。正是在這一點上，我們看到啟發心智的重要；如果教育只是填塞死的知識，許多人就不能及早脫離自我中心的階段。
一個三年級的小孩，在我的請求之下，先是成功地畫了一個滿好的方盒子；但是當我拿出一個盒子，請他對著這個盒子再畫一次。結果呢？無論我怎麼調整盒子的方位，他畫的仍然是原來那個樣子！這就表示，他只能畫心中那個既定的盒子的形象；改變角度以後，即使是面對著一個真的盒子「照著畫」，他也無法成功。
相對於「想像別人看到什麼」而言，「把自己看到的畫下來」應該更容易（當然只限於像盒子那種線條簡單的對象）；進一步說，如果「把自己看到的畫下來」都有困難，「想像別人看到什麼」就更不可能了。
所以，我們在《數學想想》裡安排「畫盒子」的題材，目的絕不在「畫圖的技巧」，而是設法提升小孩的心智能力！在那一課裡，小孩可以看到 Albrecht
Durer（十五世紀著名的畫家）一面透過玻璃框看準模特兒、同時把人像畫在玻璃板上的「歷史鏡頭」；不但充分解釋了「透視」兩個字〈透過一個平面去看〉，而且為這個主題提供了深刻的歷史感，讓小孩可以神遊於時空交織的網絡之中。
然後我們協助小孩重新發現自己所看到的，再設法讓他體會別人會看到什麼。問題只在，到底怎樣才能真正幫到小孩？
後來的研究者（Martin Hughes）重新設計了假山的實驗，改成以厚紙板在桌子上做出不同隔間的牆壁，拿一個人偶放在圍牆的某一角落，說這是一個警察；再拿出另一個人偶，說這是小偷，問小孩：小偷站在哪裡才不會被警察看到（被某堵牆擋住視線）？這麼一來，出人意料的，小孩的答對率就變得非常高，即使年齡很小的小孩也不例外。所以，誰說小孩不能從別人的立場去想事情？
這之間的差別到底何在？至少有一種解釋，是我們都可以體會的：如果讓小孩「有一個情境」可以去想像，他的「本事」一下子就大起來了。如果容我做一個比喻的話，一般的制式教學，就好像皮亞傑爺爺的假山，而《數學想想》則給小孩很多機會去「扮小偷躲警察」！
我們相信，像這樣在「想想」中長大的小孩，將來會是和我們非常不一樣的人；他們面對問題的方式將和我們不同，他們的生存狀態，可能超越我們的想像！
所以，我們真的可以不必一再重覆大選話題，留下一些心思，好好想想小孩的未來，也讓未來的小孩，打從現在開始，就能凡事好好想想！
編按：本文取自《人本教育札記》第176期。
森林小學2004春季師資培訓招生中。
邁入第十五個年頭，人本在森林小學實踐教育的理想、克服教學上的難題，嘗試一種新的可能、體會一種新的教育樣貌。
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教育新聞
明年學測 一月底考
大考中心今天公告，94學年度大學學科能力測驗，明年提早在1月30日、31日(周日、周一)兩天舉行。大考中心副主任李鍾元表示，大學學測訂在1月考試，主要是配合農曆春節，讓考生、命印題人員能安心過年。…（聯合報04/07）
友善校園聯盟 誓言終結體罰
國內多個民間團體昨天聯合成立「友善校園聯盟」，宣誓將體罰趕出校園，此聯盟同時公布國內學校體罰問卷現況，結果發現高達7成4的受訪家長指出，自己的孩子曾被老師體罰過，其中有53%的家長表示孩子被打了2到5次；至於，學生被體罰的原因，家長認為主要是上課吵鬧、成績不好或沒交作業。…（聯合報04/07）
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【台灣教育向前行】系列廣播節目
「台灣教育向前行」系列，總共有四個節目，分別是：
■「教育好伙伴」：（週一到週五08：10～09：00）由台北市
家長協會理事長蕭慧英主持，以家長為對象，幫助家長參與教
育。
■「教育新航線」：（週一到週四18：00～19：00）由森林小
學校長朱台翔主持，以教師為對象，提供教師各種教學的新點
子。
■「教改e 點靈」：（週一到週五22：10～23：00）由人本教育
基金會主持群主持，則以家長與學生為對象，協助學生與家長
認識教育政策、瞭解學習。
■「發現新校園」；（週六、週日22：10～23：00）由教育廣播
電台主持人王欣欣主持，介紹各大專院校科系特色。
看到豐富的內容，關心教育的你是不是心動了，想一探究竟呢？
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