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人本論壇
自行車的道理
◎史英
嚴格說來，「自行車」是個名不符實的東西: 「徒法」都「不足以自行」了，何況是車？估量「自行」二字的來歷，大概是和傳統的載具比起來，省去了「車外」的人力或獸力推拉，就己經有了「自」動的味道；更何況高坐其上，腳不著地，而能「行」進無礙呼？
對比之下，英文把他們的「auto（自）mobile（行）」一字保留給裝有引擎的車，就顯得比較合理: 畢竟是完全不必依靠動物（當然也包括人）的力量了；不過，「二（bi）輪（cycle）車」在一開始的時候，也不是這麼叫的，而是叫做「hobby
horse （休閒馬）」或「velocipede （fast foot，快腳）」，同樣充分地反映了人們起初的感受。
不過，無論東方或西方，起初的「感受」過去以後，都是要回歸「實務」的，所以分別以其「二輪」和「腳踏」的「物理特徵」名之；看起來，由浪漫而至於無趣，竟是世界共同的趨勢--然而，絮絮叨叨地說起這些，是要做什麼呢？
那一天，又要去師資班講「教學原理」的課。數年如一日，每次都從精選的教學案例講起，也實在是有點「了無新意」；我於是想，不如變個方兒，先讓他們設想各自會怎麼教；問題是，要教什麼？於是我就提議:
教「騎自行車」吧！
這是有深意的: 首先，騎車應該是大家都有的經驗，討論起來很方便；其次，可以把教學一事拉回人性的層面，免去道貌岸然的危險；但最重要的是，騎自行車這件事情，看似通俗，但其中自有難以言傳的「精義」在，可以突顯一個教者應有的敏銳度、見識與眼光。
第一位發言的，有如事先安排的暗椿，說: 我會先在後面扶著跑，等到差不多了，就放手讓他自己騎；這是典型的好媽媽或好爸爸，以苦力見長，但大家立刻也就想到，正是這個即將發生在背後的「放手」，最是可怕。接著有人說:
我小時候都是偷騎別人的車，摔過幾次自然就會了；這是從根本上否定了我的問題，也就是主張這種事情本來就不該教。但又有人說: 這要看小孩的個性，膽子小一點的，就不敢….
我趕快抓住這個話縫，說: 讓小孩自己摸索，當然是最高明的教學；不過，假定我們就是想要教一下，那麼，怎麼教比較對？假定我們就是要幫他一下，那麼，怎麼幫才有效？接下來的發言，雖然異常地熱烈，但繞來繞去，無非就還是「叫他騎」三個字，頂多再加上一些花樣以鼓動「想騎」的動機；對於到底要怎麼教，教什麼，集思廣益了半天，進展其實有限。
於是我問: 騎自行車這件事情，最大的學問是什麼？小孩最大的困難是什麼？成敗的關鍵是什麼？最讓人覺得驚奇的是什麼？這麼一來，立刻有人說: 最奇怪的是，為什麼它不會倒？接著有人說:
不是不會倒，而是不會倒到底；又有人說: 就像人生一樣，總是隨時都會偏掉，重點是，要能即時拉回來！
所以，問題就集中在一個焦點上了: 要把倒向右邊的人車拉回來，應該把龍頭 （這是騎者唯一可以控制的） 向左或向右轉？很顯然的，這是一個「學問」；掌握這個學問，應該有助於學會騎車，至少可以減低對於摔倒的懼怕
（這是學習的唯一阻礙）；如果一定要教的話 （本來是可以只提供一輛矮車讓小孩自行嚐試），這就是應該要教的東西了。
接著，就可以設想教學的情境: 扶小孩跨坐在車上，但並不把他扶正，而是故意讓他和車子都稍稍傾向一側；讓他把一個踏板調整到可以踩下的位置，把那隻腳放在踏板上，做好出力的準備。這時候，老師可以問小孩:
你猜，用力踩下去的時候，車子除了前進，會更倒向這邊，還是反而會回到垂直地面的位置呢？
先讓他想一下，以培養「感覺」；然後，他一定會調整龍頭的方向，來試試到底會怎麼樣。所謂「試」，就是只試著踩「一腳」就停 （要用剎車）；老師當然還是稍稍扶著，但無須隨著車子跑。經過這樣反覆試驗，小孩慢慢就能體會到所謂的「平衡」了；之後，隨著踩一腳再踩一腳，多至三四腳的時候，應該就可以不要人扶，而自己騎著走了。
講完了這些，也就下課了；但我心中一直懷疑，那個「學問」的答案，到底是什麼？在慢速或起動時，「向左騎 」（龍頭轉向左），真的可以把已經右傾的人車拉回來嗎
（這和「快速右轉時，人車要向右傾」不是一回事） ？於是在google 上鍵入bicycle physics；搜尋的結果，真是嚇人一跳: 居然有那麼多篇「二輪何以自行」的論文，刊登在世界知名的專業物理期刊上！而且，在我已經大致流覽過的範圍內，還沒有任何一篇談到上述的問題！
真是的，只不過在師資班舉個例子而已，卻不小心涉入這麼大的學問！我真的不明白，為什麼那些從來不思考「教學」問題的人，卻可以大言不慚地大談教育？
編按：本文取自《人本教育札記》第179期，歡迎讀者至各大書局翻閱其他最新內容。
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教育新聞
法治教育扎根 國小教材問世
為了培養人民法治觀念，由扶輪教育基金會、台北律師公會與民間司法改革基金會所共同成立「法治教育向下扎根」特別委員會，在昨天滿週年之際，呼籲政府能將法治教育列為國家再造的重大工程之一，以厚植法治基礎。…（台灣立報05/04）
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【台灣教育向前行】系列廣播節目
「台灣教育向前行」系列，總共有四個節目，分別是：
■「教育好伙伴」：（週一到週五08：10～09：00）由台北市
家長協會理事長蕭慧英主持，以家長為對象，幫助家長參與教
育。
■「教育新航線」：（週一到週四18：00～19：00）由森林小
學校長朱台翔主持，以教師為對象，提供教師各種教學的新點
子。
■「教改e 點靈」：（週一到週五22：10～23：00）由人本教育
基金會主持群主持，則以家長與學生為對象，協助學生與家長
認識教育政策、瞭解學習。
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