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教育新聞

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觀點討論

台大應減少指定考科的採計
（本文曾載於2004.05.07中國時報，經作者同意轉載）

◎陳銘薰╱台北大學企業管理學系副教授

　台大在目前國內多元入學制度下，招生人數最多的管道，是申請分發管道中的「採計指定考科數目」，而且大部分的科系，除了財政金融及某系外，全部採計滿載的五或六科。

　然而，對於指定考科的採計，如果大學各系採計科目和以前聯考的科目一樣多時，那就和過去的聯考完全沒有差別。台大自多元入學以來，始終堅持多科成績的採計，這是台灣推動多年教改一直無法突破的障礙。可笑的是，這一個障礙竟然是用納稅人血汗錢，所補助的國立台灣大學所主要造成的。教育部近年來雖然發現了這個問題，卻始終停留在道德勸說的層次。以致一代一代的年輕學子及焦灼不安的家長，和無數各級中小學的校長及教師們，年年都在承受這個惡果。

　台大採計多科指定考科錄取學生的狀況，是否有科學的依據？試問一個有志於學習應用外文的學生，為什麼數學的能力也要和國文、英文一樣好？歷史和地理成績好的學生，除了證明他很用功背書外，能證明他就比較適合念語文的科系嗎？哈佛大學的新生，只要憑英文和數學的學測成績（ＳＡＴ）就可以申請入學，我們為什麼需要考五科甚至六科呢？

　過去我聽過台大主持招生試務工作的教務長對外宣稱，考試科目多，就可以招到最好的學生。那麼，我們為什麼不像高普考一樣，指定考科來個十科如何？為什麼一定要五科或六科呢？為什麼不像其他學校大多數的科系一樣，只看三科呢？個人服務的單位，當初花了很長時間的討論和分析，才決定採計三科。其實理由很簡單，國文和史地的成績有極高的相關；數學和理化、生物等科的相關也很高。如果國文和數學兩科就可以代表其他科的成績，那麼為何要考相同的類科呢？

　我們都知道，升大學是教改能不能成功的指標之一。不管教改怎麼改，各大學想的是，能否招到最好的學生？學生家長擔心的是，上哪個國中或高中，才能有更好的機會上好的大學？學生除了擔心上不了好的學校外，他們最困擾的是功課的壓力。高中和國中校長及教師，除了要擔心升學率及來自家長的壓力，還得配合教改運動推動者的要求，執行一些尚未成熟又無法和現行大學招生成效相容的教改措施。

　目前，考試的方法決定一切，大家都很清楚。坊間已出現專門輔導推甄口試的補習課程，就可以說明一切。我們國家需要什麼樣的大學生，才能在未來世界的競爭中脫穎而出？理論上很清楚，未來的國家棟樑應該具備創新的能力。現在我們的高中生，除了上補習班求得解題的祕笈外，已經沒有多餘的時間培養獨立思考的能力。指定考科由於問題較難，答題時間又有限，所以密集式、重複性施測，就成為許多明星國中和高中最常用的準備考試的方式。這些考上台灣大學的學生，大多數的國中和高中的生活就是在準備學校大大小小的考試和補習班度過的。也無怪乎考上大學以後，就提不起學習的興趣。因為他們學習的能量，早就在入大學前透支了。

　其實減少指定考科的科目，或更積極一點，把大考中心學力測驗和指定考科，合而為一。考試科目只剩下國、英、數三科，每科考試題目及總分增加，讓難易題目適當地分配，考試時間拉長，以增加學生能力的鑑別力。我相信台大會因此招到至少和目前一樣，甚至更優秀的學生。可以預期的是更有學習潛能，更有獨立思考能力，更熱中學習的學生。因為這些學生，可以很容易擺脫目前重複學習的習性，而發展對未來更有幫助的興趣和學習能量。考試的科目少了，就不會像現在這麼依賴補習班的重點整理，和解題技巧。除了考試成績外，大學各系應該試圖參考高中相關學科的成績，尤其是選修的學科，才能引導高中正常教學，不偏重考試的科目。

　其實大多數的學生及家長，在國中三年下來，都已經心知肚明考生自己的興趣和實力如何。坦白地說，並不是大多數的學生有機會進入台大就讀的。對於這些學生和家長，我的建議是，及早確認考生的興趣和專長的科目，並且鎖住特定校系的採計科目和加重計分的方式，就可以讓考生在合理的準備壓力下，有最圓滿的結果。

　而如果台大能減少指定考科的科目，才是真正能夠減輕升學壓力和提升公平性的積極作法。雖然今年已經來不及了，但若能早一點改變，就可以早一點讓明年以後的考生及家長（我是其中一員），少一些（經濟和心理）負擔。

編按：歡迎讀者就此話題來文探討，本話題將持續進行討論。

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