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教育新聞

第二次基測明登場 不辦補考


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世界的窗口

法國的科學教育改革

整理◎何淑真

　這次，世界的窗口要跟您談談法國這幾年來的科學教育改革。

　　為什麼法國會進行科學教育改革？這要從法國傳統和時代的改變說起。

　　在早期，法國理性主義的傳統根深蒂固，注重培養人們語言上的邏輯思辨能力，推崇人文教育，重視語言和哲學，較忽略科學技術教育。學校裡，理科課程地位不高，學習時數偏低，且偏向「博物」；對於觀察的、記憶的科學基本知識豐富，但是科學思考不足。

　　比方說，當時法國小學的理科教育常常和史地、藝術、公民課程合併進行，課程傾向於博覽各種知識，常把觀察作?唯一的學習活動。中學的理科教育也是偏向博覽，學習也是以觀察?主，讓學生做靜態的、記憶式的學習，而不是探索的學習。

　　但是，隨著時代漸漸的改變，80年代前後，因為全世界進入了新技術革命時代，各個先進國家幾乎都開始進行科學教育改革，以迎接新時代的挑戰，法國因而投入了這個行列。

　　1984年，法國在政府推動的第9個5年計劃裏寫著：「一個世界在死亡，另一個世界正在誕生」，面臨這個新舊交替、快速變化的國際社會，法國５年計劃的第2個子計劃，就是改革教育體制和加強對青少年的科學教育。

　　其實，早在1981年，法國教育改革問題就浮到檯面上了。法國政府組織了十幾個全國性教育委員會，負責按教育階段或專題，對全國教育問題作深入的調查研究。

　　比方說，在小學教育這部分，1984法國小學委員會向政府提出了小學改革報告。不久，法國國民教育部公佈「全國小學新教學計劃」。

　　「全國小學新教學計劃」裡說，小學生最基本的知識和能力在7個方面，分別是法語、數學、科學和技術、歷史和地理、公民教育、藝術、體育。其中，「科學和技術」包括物理、化學、生物、天文等方面的常識和各種工藝製作活動。新計劃特別強調科學教育的目標，是讓兒童「尊重事物存在的客觀性，建立假設和證明的必要性，具有發明創造的興趣」。

　　計劃裡還說，「科學和技術」可以讓兒童發揮智慧，引導他瞭解真實世界。所以科技教育，首先要讓孩子體驗科學文化，讓兒童處於問題情境裡，瞭解問題，試著解決更複雜的問題。所以，在小學階段，教學要提供科技的歷史，讓孩子能察覺、並提出有關人類和生存環境的疑問；理解宇宙星象和基礎的物理、化學、地理，理解生物在環境中如何形成、發展和生存；並且，引導兒童瞭解人類建構的世界。

　　接下來，我們看看法國國中階段的科學教育改革。
　　
　　國中教育一直被法國視為教育裡最重要的、但是也最薄弱的環節。1985年，法國國民教育部也頒佈《國中的教學大綱和指引》，進行改革，加強科學教育。

　　加強的部分包括：

　　用「自然科學」取代原來的「實驗科學」，把更多新科技納入國中教學，以保障每個學生在結束國中階段義務教育之前，都能接受一定程度的、現代科技的基礎教育。國中課程裡，安排了「綜合科技課」，內容包含電子科技、資訊科技、工業科技和經濟管理等。

　　其中也包括，用現代化計算機設備和知識教導學生，讓每個學生在義務教育結束前，有200個小時的電腦操作訓練，學會電腦的應用、掌握基礎的電腦語言。雖然法國也重視電腦教育，但是法國教育提供給國中孩子的，不僅僅是電腦教室，還包括工業資訊實驗室、機械自動化實驗室等等。國中科技教育裡，也安排了選修課，類似「工業或經濟技術」這樣的課程。

　　另外，法國高中教育改革委員會也在1983年向政府提出高中改革報告。分析了高中現存的問題，他們認為，法國高中的教學脫離了學生和社會，而且教學方法不科學。所以在1986年，法國教育部發表了《明天的高中》的小冊子，公佈高中改革的計劃。?了全面提高學生的基本素質，適應不斷變化的社會需求，新計劃延後了高中分流的時間，高中第1年是共同的基礎學習階段，不分流。科學教育必修課是「物理」和「自然科學」，選修課一定要開設「工業技術」「實驗室科學和技術」。

　　高中科學教育改革有4點要求，分別是：

理科課程不但要讓學生能掌握科學基本概念，而且還要讓這些基本知識跟其他更廣泛的內容、譬如社會生活結合起來，並充分發揮學生的創造、實踐、實驗和研究的能力。

其次，科技教育應成?所有法國高中學生重要學習內容，因?科技教育整合了人文、社會、經濟、科學和歷史等基本知識，要求學生有創造性、想象力和分析批判的能力，並且要求學生有落實的本領。

　　科技教育也要加強高中學生獨立工作能力的培養，這種能力是對學生組織、動手能力和個性的一種綜合發展，它關係到學生的未來。

　　另外，雖然孩子已經長大了，但是高中教育還是要保證教學的多樣化，以面對高中學生能力參差不齊的問題。透過改變教法，激發學生學習理科的興趣，靈活地學習。?了達成這個目標，建議老師可以組織學生進行技術專題設計、製作標本，也可安排學生發展科學小發明活動。

　　以上法國正在進行的科學教育改革。是試圖擴展觀察的、實驗的思維，往探索的、追根究底的方向前進。
　　
資料來源：法國理科課程的改革，作者是汪霞

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教育新聞

第二次基測明登場 不辦補考

第二次國中基測明天就要登場，但仍有五名災區考生失聯，教育部長杜正勝昨天表示，因基測共考兩次，教育部不會另外辦理補考或其他補救措施，將直接以考生第一次成績辦理登記分發入學。…（聯合報07/09）

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