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══════════════════【立報】═══════════════════ |
| 教 育 專 題 深 入 報 導《2004-08-31》 |
| 本期內容 | |
| ◎ 來去紫禁城 運動場好比戰場 | |
| ◎ 悄悄話大聲說 旁聽期末校務會議 | |
| 來去紫禁城 運動場好比戰場 | |
| 魏宏晉（北京大學博士生） | |
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現在最紅火的新聞當然是奧運了，在嘴上強調和平的年代裡，運動場成了各國最合理爭強取勝的競技場，4年一度的奧林匹克運動會儼然成為國與國之間互別苗頭，藉以揚威立萬的戰場。 從1938年參加比賽起，我國在本屆的奧運裡終於有了金牌的產生，聽到熟悉的國旗歌在國際場合陌生地奏起，相信許多國人都激動落淚了吧！ 多數台灣人對奧運有強烈的期待又害怕的情緒，期待是因為每回出發前大家對於奪牌都有「相當大的信心」，「穿金戴銀」呼聲不斷；被傷害的事實卻是我們從「中華民國」到「中華台北」的時代，今年之前只拿到了包括1960年楊傳廣十項全能、92年棒球、96年陳靜桌球女單、2000年黎鋒英女子舉重等項目4面銀牌，以及1968年紀政80公尺跨欄、84年蔡溫義男子舉重銅牌。其中的陳靜和黎鋒英由中國所培養，改籍台灣後拿下的獎牌勉強算帳，70多年我們只拿到4銀2銅的奧運獎牌，成績實在不怎麼樣。 拿金牌就跟戰場上打了勝仗一樣，對於台灣人，奧林匹克的金牌更是彌足珍貴。我們在國際上的地位被由中國主導，國際配合演出的流氓政治壓迫到幾難喘息，一個奧林匹克的缺口讓我們有機會透氣，拿金牌比任何政治、經濟場合突破都來得實惠。 據學者專家分析，一個國家在運動場上的成就，是和國家規模與經濟實力有相當的正向關係的。英國著名經濟學家波納德，研究了最近40年來各國奧運獎牌分布情況後，發現有4個關鍵因素：國家人口、個人平均收入、過往戰績以及東道主影響力。波納德認為，國家人口數越大，國民當中出現擁有非凡運動才能者概率越大；人均收入是另一個關鍵指數，越富裕的國家越能夠為運動個人和團體創造奪冠的條件。 以台灣的國力而言，和體育成就實在不成比例。依人口數來看，我國人口2千3百萬，比4年前主辦過奧運、本屆奧運目前獎牌數居前5名的澳洲的2千萬多；以購買力計算的人均所得計算，我國排名世界前10名。就國家人口、個人平均收入而言，我國應該是個奧運獎牌大國，但顯然不是，因此可能就是後兩項標準不及格所致吧！ 過往戰績以及東道主影響力被放在體育國力標準裡，突顯「積累」的重要。國力是要積累的，體育戰力也如此，無法一蹴而及。台灣參加奧運雖然有超過一甲子的歷史，但是前大半段處於政治不穩定國力低落期，待國內政治漸漸步上民主正軌後，來自中國霸權崛起的壓力卻越來越重，我國參加國際比賽，在上場前的政治努力要比場上比賽艱辛許多。在這樣不利的情況下，要積累「過往戰績」的談何容易？無非是邊走邊打而已。東道主的影響力更別說了，我們連當個東道主的「資格」都沒有，參加奧運人家昇的是國旗，我們只能昇會旗；人家唱國歌，我們唱國旗歌；會旗配國旗歌，兩項通通矮一截。連在國內辦國際性比賽，國人帶國旗加油都可能被驅逐出場，幾年前台北辦的足球賽不就如此嗎？在自己的廟裡當乞丐，這可能是天底下最悲哀與滑稽的事了。 在身分上就矮一截，代表台灣的中華隊在國際賽場上往往顯得氣路不順。拿我們最熟悉和期待的棒球為例，中華隊慣於打順風球，對上實力較弱的隊伍往往打來輕鬆愉快；對上實力相當的隊伍，先取得分數，獲勝的機會也大；但是對上實力強的隊伍，我們幾乎很少創造奇蹟，像對上古巴，我們已經12年不勝了，不像韓、日都還有勝古巴的紀錄。至於逆轉勝在中華隊身上更是少見，印象中這幾年重要比賽裡，就是去年亞洲杯勝韓國的那場賽事為人記憶而已。 中國在1984年開始參加奧運，到今年累積金牌超過一百面。中國在國力逐漸上升後，運動場上的民族情緒也比較沒那麼濃厚，一上台領獎就哭的情況少見，除非碰到日本這樣的「傳統敵人」，一般觀眾也能比較理性應對，欣賞純運動的美感。而在這樣純就運動論運動的氛圍下，運動員反而常有驚喜的表現演出。 中國幾場精采的演出中，最令人津津樂道的是孫甜甜和李婷的網球女雙金牌，這是中國的第一面網球獎項金牌，具有里程碑的意義。網球不是中國的強項，孫李二位搶進決賽時，已經全國振奮，覺得很了不起了，最後竟然拿下金牌，獎牌份量儼然超過傳統桌球等意料中的獎牌。 而在與塞爾維亞奧運爭奪男籃八強門票的中國男籃原先也不被看好，中國隊姚明在賽前很保守地說，要打敗傳統強隊塞爾維亞是幾乎不可能的任務。然而中國隊演出超水準，以67比66獲勝，儘管與冠軍無緣，可是還是很鼓舞人心的。 在運動場上，有實力才有運氣，中國賈占波獲得了男子50公尺步槍冠軍就是，他在最後一槍射擊前還輸領先的美國艾文斯6分，幾乎是注定只能得銀牌。但最後奇蹟發生了，艾文斯最後一擊竟是0分，賈占波後來居上奪冠，得到意外的金牌。對這個意外，賈占波自己說得好：「我打得不好，但別人比我打得更差，所以我拿到了這塊金牌。」言外之意是如果他沒有緊跟在後，最少維持第二名，也就沒有進取第一名的機會了。 在現在國際交往頻繁的時代，國力就是各種實力綜合的反映。我國在本屆的奧運賽成績已經有向上走的趨勢，這是該把握及順勢提昇實力的契機。4年後的北京奧運再多拿金牌，讓中國人第一現場看實況，中華台北不再被蒙混污衊為「中國台北」，更多的金牌陳詩欣說「感謝全國同胞」時，也不再容易被竄改成「感謝中國同胞」。讓全世界正視台灣的存在，對台灣有正確認識，2008決戰北京將是我們最好的機會！ ?搳賈占波能在50公尺步槍奪冠，一半是因為對手關鍵一擊脫靶，但也是因為他有實力，能緊黏到最後一刻。 |
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| （回目錄） | |
| 悄悄話大聲說 旁聽期末校務會議 | |
| 陳篆嘉（國中實習教師） | |
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學期末某日下午3點，本校舉行92學年度第二學期校務會議。在會場發完校務會議書面資料，簽到完成後，筆者抱著學習的態度，以實習教師的身分旁聽。 本校校務會議採全員制，也就是全體教職員皆列席參與會議。本次會議議程為：主席（校長）致詞→家長會長致詞→各處室報告→提案討論。由於後半段會議發言踴躍，整個會議流程費時3小時20分始告完成。 主席充分掌握會議節奏，開場就針對下學期人事調動提出說明。除了介紹新任行政主管外，也對職務調整的行政主管加以慰勉。相信經驗豐富的行政人員理應明白，行政工作的人事調動純屬常態，行政主管被撤換未必是能力不夠或表現不佳，而是參酌了多方面的考量。或許是服役階段看過不少職務調動的例子，也或許自己不是當事人，無法親身體會，因而對於這種事沒有太多的感想。只是無論如何，我都期勉自己在往後的日子裡，一旦親身遭遇此事，能以平常心看待。畢竟，對於新任主管而言，新職務是另一個責任的開始；而相對於卸任的人而言，職務的解除未嘗不是一個雲淡風輕的新契機。 本次校務會議的高潮在最後的提案討論。其中尤以由總務處負責執行的「重新討論93學年校園空間配置」與教務處負責的「93學年高中部新生依基測成績常態S型編班」兩案，討論最為熱烈。 校園空間配置 校園空間配置案的爭執點，簡言之就是高中部與國中部，兩部分教室區塊的空間配置。由於雙方師生都希望自己的教室能夠鄰近行政區，並且使用空間較大、日曬較少的教室，於是造成衝突。討論過程裡，不斷有教師起立發言，提出建議，但衝突點仍在，始終不能達成共識。在這樣的情況下，有教師提議，負責協調此事的總務處，應針對整個事件充分說明。總務主任是下學年度幾位職務調整的行政主管之一，心情已經不好，如今又夾在高中部與國中部眾教師之間左右為難，處境無疑雪上加霜，勉強做完說明後臉上呈現豬肝色。該議題在此次討論中無法獲得共識，決議擇日再行討論。 常態S型編班 高中部的編班問題是本次會議最後的高潮。相信不只在本校，常態編班與能力分班的爭議是輿論教育版歷久不衰的議題。以本校為例，屬於台中地區學測分數前10名高中，92年度學測PR值約為90％。年度招生9班，總招生數約為3百人。以上數據顯示本校高中部學生基本學力達一定水準，且均質性高，按學理而言並無能力分班之必要性。於是乎在討論過程裡多位教師針對此部分進行敘述，質疑校方推行能力分班的必要性與正當性。然而學校對外窗口必須正視學生家長人心之趨向，儘管所謂「人心趨向」可能是少部分高社經地位家長的個人意見，仍難忽略。 整個討論過程，在諸位教師慷慨激昂的陳詞下，提出「能力分班之利未必可得，後段班學生標籤效應已然發生」之議，最終達成共識，以常態分班做為班級分配的基本方針。在這項議題的討論當中，本校教師的專業自主表現得淋漓盡致，令人有說不出的感動。 相對於教師群有理的堅持，校長總結的一席話亦引人深思：「能力分班的最主要考量因素，是提高全校升學率。升學率儘管不能反映所有的教學績效，但對現今的台灣社會而言，無疑是最重要的指標，這是很現實的事。所以，在達成常態編班共識的同時，在此懇求大家，務必繳出亮麗的成績單。」一時之間，讓人聯想到身處台灣教育環境，升學主義與全人教育的難以得兼，感觸良多。 後記 相對於本校校務會議所採行的全員制，為節省開會時間、縮短決策過程，亦有不少學校的校務會議採行代表制，也就是遴選幾位委員代表全體教職員進行校務會議的方式。 在本次會後，亦耳聞少數教職員私下提出採行全員制容易造成議事效率不彰的問題，質疑全員制的校務會議是否有其必要性？但是我們應當理解，代表制的會議儘管能夠簡化整個議事流程，提高表決速度，但終究無法充分反映所有教職員的心聲，造成溝通的死角，一所學校裡許多潛在的聲音，也就在一個資訊不對稱的情境下悄悄被犧牲。 如此一來，同仁間的相互信任久之必然出現裂痕；相較於此，全員制校務會議儘管費時較久，但所有教職員都有充分發言的空間，即使意見未必被採納，仍得到發言的權利，感到被尊重，不滿的情緒相對降低。兩害相衡取其輕，在時間的許可下，全員制的校務會議有其不可取代的優點，不宜輕言放棄。 |
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| （回目錄） | |
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