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教育新聞

教育局查證台南市後甲國中新生能力分班屬實　要求落實常態編班

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教育必須明是非，而非屈從於壓力

人本教育基金會針對「台南市後甲國中未常態編班」聲明要點

　八月底，立法院三讀通過《國教法》第十二條修正案，明訂國民教育應實施常態編班。法條通過，賦予教育主管當局處罰違反常態編班政策的法源，教育主管當局除必須要求學校立即常態編班之外，還可依據「公務員懲戒法」修訂罰則，處罰違法的校長。

　雖然法條已經通過，教育部也強力要求國民教育常態編班，但是許多學校仍無法擺脫惡習、反用許多鬼怪手法來實行能力分班，罔顧多數學生的利益。本會自八月開始，即結合關心國民教育的家長與老師，組成常態編班監督連線，一起監督學校應常態編班，並就所得之各項資料，向教育局檢舉、請教育局查證並落實常態編班。

　台南市後甲國中，是經由人本檢舉，並已被查證屬實利用實驗班名義偷渡能力分班的學校。教育局因此於本月十三日行文給該校，要求依法調回常態編班，學校原定在十三日晚上七時重新編班，未料家長反彈，認為學生差異太大，若將優秀學生調回普通班，將嚴重影響學生學習成效，若校方一定要常態編班，要求其他學校也必須落實常態分班，不要讓後甲成為「箭靶」。……（2004/09/13中華日報訊）

以下是人本教育基金會針對後甲國中能力分班的聲明：

1.後甲校長曾經提出希望寒假過後再重新編班。並在電話中請人本內部商量一下，是不是讓學校在寒假過後再重新編班。人本的工作人員堅定表示，這不是人本要求的問題，常態編班是個法令。然校長仍持續提出要求，包括是否在第一次段考後再重新編班。

既然有此懇求，表示編班有問題才會需要重新編班，而只是時限的問題，顯然重新編班方能恢復對大多數人的權益。關係到大多數人權益的，當然是早做的好。所以即使重新編班時間通知得很突然，並是經由家長會長的通知我們才知道，但我們仍十分肯定學校及台南市教育局，願意及早重新編班。

2.至於重新編班的方式。人本基金會曾經發文要求全部重新編班，就編班過程來說，是最省事方便的，並可充分向全校學生家長說明。

而學校現在採取的方式，或許是考慮不要動用全部學生與家長，所以只拆5班與6班，並只通知5班與6班的家長。然此舉實有標籤5、6班家長之嫌。更何況編班過失之責應由學校承擔，而非家長。再由於拆掉班的學生要分到各個班級，所以又得要動各班部分小孩，抽出1-2位對調班級，等於還是動用了全校一年級。所以影響得仍是全校師生。而且更有惹人爭議之處。

3.既然學校行政疏失在先，而在處理上又不能採取合情合理的方式。顯然需要教育當局更多的協助。

台南市教育局應該要協助學校，對全校家長學生做說明。不應讓學校獨力面對家長（重新編班後，學校可能還是會面臨壓力）。教育局、督學應該要以教育行政主管的立場，向全校說明常態編班、落實編班公平性、降低編班爭議的重要政策與意義。並說明，重新編班，?得是確保公平的機會，去除能力分班的嫌疑。教育必須站在是非的立場，而非壓力的立場。

4.究及5班6班的名單。其爭議出在，暑期英文的學生全集中在這兩班(數學與自然都平均分配了)。如果真是這樣巧，學校在力行常態編班的方式之下，仍造成這樣可被懷疑的結果，為了避嫌，學校亦應重新編班。反正都是常態。而如果學校是在某些行政疏失或情勢之下，確實將某些學生集中起來，那麼此舉危害全體學生利益，本就應該重新編班，以恢復絕大多數學生的利益。

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教育新聞

教育局查證台南市後甲國中新生能力分班屬實　
要求落實常態編班

後甲國中未常態編班，教育局查證屬實，十三日行文給該校，要求依法調回常態編班，學校原定在十三日晚上七時重新編班，未料家長反彈，認為學生差異太大，若將優秀學生調回普通班，將嚴重影響學生學習成效，若校方一定要常態編班，要求其他學校也必須落實常態分班，不要讓後甲成為「箭靶」。……（中華日報/09/13）

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