| ==================================================================== 立報-教育專題深入報導 ==================================================================== 台灣立報--http://www.lihpao.com/ ================================================================================ ===== 本期內容 教育專題--拒絕ＩＱ岐視 培養多元智慧 小編說成語--Like father , like son. ================================================================================ ===== 教育專題--拒絕ＩＱ岐視 培養多元智慧 文／陳皓薇 周休星期六的早上９點，應該是一般人為小周末狂歡補眠的佳機，但在台北市立圖書 館的景美分館，卻聚集著黑壓壓的群眾，仔細一看，小至活繃亂跳的兒童，端莊認真 的學生，甚至連媽媽、爺爺、奶奶都有。到底這是怎麼樣的一個活動，吸引著老老少 少的前來？原來，這是景美分館為了配合２０００兒童閱讀年所辦的一系列演講活 動，今天的講師是三之三文教機構的總編輯余治瑩，所談到的的主題是：「以童書培 養孩子們的多元智慧」。 余治瑩表示，過去我們總會以ＩＱ測驗來測量孩子們的智力，單純的幾個數字，卻決 定了孩子們的分班、成就、甚至是未來的一切。「但是，晚近幾年豪爾‧迦納卻提出 了８種多元智慧的觀點，這八種多元智慧分別是語言智能、數學邏輯智能、音樂智 能、空間智能、肢體動覺智能、人際智能、內省智能、和自然智能。」 余治瑩說，這８種智能的提出，並非打算利用８種層面來判斷孩子能力的高低，每個 孩子都有這８種能力，只是或高或低罷了。「所以，我們不是要去判斷孩子能力的高 下，而是去看到他有什麼能力，在能力高的地方給予肯定，在能力尚嫌不足之處給予 加強，使孩子成為擁有多元能力的人。」 依恃著這樣的想法，余治瑩解釋了各種能力培養的方法。譬如在語言智能方面，可以 透過寫作、讀書、講故事；在數學邏輯方面則可運用計算、科學、益智遊戲；而藉由 吹奏樂器、唱歌和欣賞音樂則能培養音樂智能；至於空間智能則可以由繪畫、想像當 中得到增強。 另外，在運動智能方面，簡單的積木到複雜的體育活動，都有助於孩子的成長；而內 省智能則偏重於生命教育、情緒管理的部分；最後，在人際和自然智能方面，前者可 以藉由與人的交往來達成，而後者的增強則有賴和自然、動植物的接觸。「社會目前 的潮流逐漸走向多元的能力，」余治瑩說，不論是九年一貫，或是一般人對於智慧的 認定，都不再僅僅定於一尊，而是強調讓孩子具備更多的能力。「當然，培養孩子多 元能力的方法很多種，不過，我今天要告訴大家的是：如何用『童書』來培養孩子多 元的能力。」 目前市面上的童書琳瑯滿目，余治瑩在現場也準備了許多五花八門的童書，並一一為 聽眾們做簡單的介紹。「以玩具書而言，他強調的就是讓孩子們能夠實際去操作。」 余治瑩拿起了一本《大家來刷牙》說：「譬如像這本書的設計，便是要讓孩子們自己 拿著牙刷對著圖畫裡動動物『刷牙』，讓孩子們切實的學習到刷牙的方法。」 此外，余治瑩又拿出一本名為《樹》的日文玩具書，她說，這本書故意做成塑膠的材 質，除了方便孩子們能在洗澡的時候「讀」書之外，它遇熱裡面的圖形還會變成不同 的模樣，「所以，你們看，我用手在上面搓一搓，這棵樹就變成一個蛋糕了。」除了 玩具書之外，「觸摸書」也是一種強調孩子們實際去「摸摸看」的讀物。「譬如像這 本《摸起來的感覺》就是在書中貼上很多不同材質的媒介，營造出不同的觸感。」 余治瑩翻到這本書的其中一頁，說：「像這一頁它就寫到：摸起來毛絨絨的，就是利 用皮草製造出效果，而這種效果便可以促進孩子們學習語言表達的能力。」接著，余 治瑩又在現場唸了幾首童詩、手指謠、童話、和散文，她強調，這樣的東西不論對於 孩子的想像，或者是情意的陶冶，都有很大的幫助。至於藝術圖書、自然圖書、科學 圖書、或少年小說等等，則對於孩子們的知識的培養和生活經驗的拓展，擁有無庸置 疑的功效。 談完了各個圖書的種類、功效，最後，余治瑩則提到當前十分熱們的九年一貫。「現 在中小學推行的九年一貫即將進入開始的階段，其實，如果我們能充分的利用童書， 它也可以成為一個很好的實行媒介。」余治瑩以一本《威威找記憶》的圖畫書為例， 這本童書講到的威威，是一個活繃亂跳的小男孩，他在老人院裡碰到一位喪失記憶的 南西奶奶，為了幫南西奶奶「找回」記憶，所以威威到處去問人：「記憶是什麼？」 一路上他得到了很多稀奇古怪的答案，最後，威威根據大家告訴他的答案，拿了一大 堆和記憶有關的東西給南西奶奶，或是照片，或是一個小玩偶…，透過這些東西的回 憶，南西奶奶終於憶起她所失去的記憶。 「這是一本翻譯自澳洲的圖畫書，」余治瑩說，透過讓孩子們閱讀這本圖畫書，孩子 們除了能夠學習到基本的語文能力，和精緻的插畫之外，也能夠藉此和他們談到老人 的問題，這不但是生命教育，更是一種健康與心理的教育。「此外，假如行有餘力， 我們可以再帶孩子們去欣賞『紅柿子』之類的電影，並且也可以教導孩子們吟唱『白 髮吟』。」余治瑩說，這些都是很有意義的延伸教育。 另外，假如這樣的活動是在教室進行，也可以請孩子們做一個記憶盒，回家去蒐集和 自己記憶有相關的小東西，在課堂上彼此分享，相信也是一個很不錯的方法。演講進 行到尾聲，余治瑩卻又拿出了玩偶、紙板偶、故事棒、圍裙偶等等小玩意，實際粉墨 登場的教導在場聽眾如何為孩子們講故事。表演末了，今天的演講也告一段落，余治 瑩最後感性的說：「期望每個孩子都能兼備各種智能，並且，能夠在快樂的生活中， 成為一個終生閱讀的人。」 聆聽這場２個半小時的演講，卻仍有些意猶未盡之感，不知是令人眼花撩亂的童書勾 起了對於閱讀的記憶，抑或孩子的世界是如此的美好？令人感嘆的是，現今的兒童擁 有的充沛資源，不論在學校教育或者是課餘休閒都應是綽綽有餘的，事在人為，守著 電視以及電動玩具的孩子，欠缺的只是一顆閱讀的心罷了。 其他精采內容 ================================================================================ ===== 小編說成語--Like father, like son. 哇哈哈！又到了一個禮拜說成語的時間，今天要為大家介紹的成語是Like father, like son. 什麼意思呢？就是『虎父無犬子』囉。這種簡單易懂得諺語，有著不像樣的文法。既沒 有a也沒有the，只有father和son的搭檔，從14世紀一直流傳下來。 這樣的形式若使用在女性的情況可說：Like mother, like daugher. 或者把子女比成蘋果、父母比做樹幹：The apple doesn't fall far from the tree.〈蘋果必定落 在樹幹近處〉是同義的成語。 就這樣！我們下禮拜見囉！ 以上摘自『你也可以說一口漂亮英語名句，如何出版社有限公司』 ================================================================================ ===== 參觀立報--http://lihpao.shu.edu.tw 寫信給小編--weiling@lcc.shu.edu.tw |