今年的教師節當天，教育部長杜正勝於報端發表了一封給全國教師的公開信，以其個人對於記憶中恩師的形象，期勉全國教師懷抱以「專業、敬業、樂業」等三業，以達成良師興國的教育目的。

杜部長的期勉基本上是值得肯定的，專業、敬業與樂業，的確是作為一個教師所必須具備的專業倫理與道德；但是，關鍵是，問題從來不出在道德或倫理上，而是在於社會實際條件，是否足以支撐這些專業倫理與道德的發揮，或是形成阻礙；如果我們不從社會現實狀況來探討目前的教育環境中，教師們所遭遇到的問題，而只是一味地利用道德訓誡或號召，那麼，不但是無濟於事，更有可能是利用了道德訴求而試圖掩蓋實際的問題所在。

教師若想實踐這三業，必須以「專業」作為基礎，唯有在其專業能夠具有發揮的空間、受到尊重與不受干擾的情況下，才有可能談得上敬業與樂業，否則，教師的工作也將只能被教師們視為是一個謀生的職業，而無法成為一項安身立命的終生志業。然而，問題便在於，在當前的台灣，教師的專業早已被踐踏得千瘡百孔，在這種情形下，期許教師們發揮三業，根本就是一種應景姿態罷了。

當前威脅台灣教師專業最甚者有二，其一為偏狹的政治好惡與立場，這一點出現在歷年的教改過程中，受到影響最大的，就是國中小教師；二則為市場化趨勢的加強，高等教育受其荼毒尤烈。在政治立場的影響下，教育內容以及教改方向，無不受到少數政治團體或具有鮮明政治色彩的團體之影響，其對於教師們極盡指點與污衊之能事，從根本摧毀了教師的專業尊重與自信。而在市場化的推動下，教師之研究、教學無不以市場需求為導向，知識所應具備的獨立性、批判性被棄如敝屣，專業（profession）遂演為「專門技能」（special skill）之代名詞，而於知識、真理無涉。

在教師專業遭受摧殘的過程中，教育部即使不是主其事者，也是重要的推手與加強者，例如任由政治立場偏狹的團體介入教改、刻意製造兩岸文化學術之斷裂、以市場需求作為評鑑標準、政策性的逼迫高等教育向市場靠攏以求援；凡此種種，都讓教育部成為破壞教師專業的共謀者之一。因此，如果杜部長不能正視這些問題，僅僅一味地以道德作為訴求，那麼，真正堅持這三業的教師們，勢必將成為付出最大犧牲代價的祭品，而這一封教師節的公開信，也將因此成為流傳萬世的虛矯道德文章之代表作。

聲勢浩大的反軍購遊行甫落幕，民進黨政府高層便斥之為「失敗主義」、「缺乏敵我意識」，還有部分論者以為，反軍購運動必須挑明面對統獨問題等等；這本不叫人意外，因為軍購案目前不僅牽涉到立委選情，是藍綠對決的重要一環，更由於事涉對中國的態度，很自然地循著過去的論述架構，逐漸被各方上綱到統獨之爭。但問題是，這幾種論述架構都解釋不了一件事：即為何民進黨政客們過去高喊反軍購，今天卻誓死要軍購？

以政客背叛、墮落來解釋，最為不通；民進黨政客若真是為權位、為選票，大可繼續反軍購，因為他們過去就是這樣，而且事實證明有選票，也得了權位，犯不著故意背個背叛、墮落的罵名。統獨論一樣不通；因為藍營並不真要統一，而且綠營與台獨運動合流不是一兩天了，何以前後兩種立場？

這樣看來，真正的原因只有一個，那就是台灣統治集團，完全臣服於美帝的統治之下；更重要的是，這個統治集團的階級性質是資產階級的，因此即便有些矛盾，也不會、更無力與美帝的資本集團真正決裂，因為它在其他更多地方都是美帝資本的同夥，而不是敵人！

國防部日前推出一份軍購說帖，以少喝一杯珍奶為喻，意在強調，只要每個國人都能體認到保家衛國的重要性，那麼加強國防戰備就具有極高重要性，花一點錢（即目前爭議中的軍購預算）並不足惜。然而，此一比喻實在小看了台灣珍奶的價值，更誤解了現代資本社會的本質，暴露出民進黨政府只知困守台灣的淺薄。

首先，台灣珍奶奶是一項極為重要的產業，別的不說，光是大街小巷中的以珍奶為主力的飲料舖，就創造了多少就業人口與利潤？而且它不僅是一項龐大的產業，更是深具台灣特色的、別人模仿不來的產業，其性質猶如美國的星巴克連鎖咖啡、日本的迴轉壽司，其中蘊含的特殊智慧，深具國際競爭力，中國沿海城市無不有台灣珍奶的蹤影，正是明證。國防部的官員大概習於出入高級餐廳，才會對理應鼓勵、培植的珍奶產業大加輕蔑。

其次，珍奶的國際競爭力正可與台灣其他優勢產業配套，積極進軍大陸市場，從上游到下游產業，全面搶占大陸資本富源。長此以往，一旦台資（連同歐美日資等）掌握了中國的經濟命脈之後，淪為「外資」經濟殖民地的中國，又有何能力攻打台灣呢？