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══════════════════【立報】═══════════════════ |
| 教 育 專 題 深 入 報 導《2004-09-29》 |
| 本期內容 | |
| ◎ 輕鬆識讀 菸害消除特輯 | |
| ◎ 台灣立報徵文啟事 | |
| 「菸害媒體識讀」教案架構與課程目標 | |||
| 學習目標 | A.吸煙與健康 | B.煙害媒體識讀 | C.煙品廣告媒體監督 |
| 知識概念 | 1. 能認識吸菸對健康的危害。 | 1. 能知道香菸廣告出現的場所。 2. 能發現香菸廣告的種類。 |
1. 能知道菸害防制法對菸品廣告的規定。 2. 能知道國內菸害防制或菸害媒體識讀的相關機構。 |
| 回饋與反思 | 1. 能說出週遭親友吸菸或不吸菸的原因。 2. 能說出拒菸行動可能遭遇的困難。 |
1. 能說出週遭親友吸菸或不吸菸的原因。 2. 能說出拒菸行動可能 遭遇的困難。 |
1. 能了解菸害防制法管制菸品廣告的原因和目的。 2. 能比較不同的菸品廣告管制辦法的優缺點（如：廣告禁播、提高菸品售價） |
| 實踐行動 | 1. 能提出主動拒菸的具體行動。 2. 能提出影響別人不吸菸的具體行動。 |
1. 能紀錄菸品廣告出現的情形。 2. 能分析菸品廣告的拍攝技巧與意涵。 3. 能設計菸害媒體識讀的具體活動（海報、作文）。 |
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| 綜合發展 | |||
| 評量 | 1. 形成性評量 2. 總結性評量 |
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| 活動名稱：認識菸害（上） ■黃詩琦教師／新竹市建功中學 課程目標：讓學生對香菸能有正確的認識，並了解香菸對人體的危害。 授課時數：20分鐘 教學資源：禁菸海報及標語、菸害防治資料 |
| 學習目標 | 教學活動 | 時間 | 評量方式 |
| 能夠積極的聆聽上課內容，並發表自己的想法 | 一、引導學生動機 以禁菸的海報及標語，詢問學生菸害對人體會帶來哪些影響，以進入主題。 二、告知教學目標透過課堂教授內容，認識香菸的成分及其對人體帶來的危害。 |
3' | 學習態度 |
| █讓學生對香菸有正確的認識，並了解香菸對人體的危害。 █能夠積極的聆聽上課內容，並做出適當的回饋。 |
三、主題活動 1. 由教師說明香菸的成分及其對人體帶來的危害，進而教導學生有關菸害防治的常識。 2. 詢問學生今日所上之課程。 |
15' | 學習態度 課堂表現 |
| █熱烈參予小組討論並提供想法。 █能夠與他人溝通、協調及合作。 █能養成獨立學習的能力。 |
四、綜合活動 | 2' | 學習檔案 |
| 活動名稱：認識菸害（下） ■黃詩琦教師／新竹市建功中學 課程目標：能將上節所學之菸害常識內化，並以設計海報或標語的形式呈現所吸收的知識。 授課時數：30分鐘 教學資源：海報、色筆、剪刀、膠水、美工刀、膠帶 |
| 學習目標 | 教學活動 | 時間 | 評量方式 |
| █熱烈參予小組討論並提供想法 █能夠與他人溝通、協調及合作 |
一、引導學生動機 以禁菸的海報及標語，詢問學生菸害對人體會帶來哪些影響，以進入主題。 二、告知教學目標透過課堂教授內容，認識香菸的成分及其對人體帶來的危害。 |
8' | 小組作業 學習態度 |
| █能了解前次課程所學之菸害相關知識，並以設計海報或標語的形式呈現所學之內容。 █能積極參與小組討論 █能增進人文與藝術創新的能力 |
三、主題活動 1.各組進行菸害防治宣導海報的製作 2.海報展示於教室的學習角落 3.請各組分享設計海報的心得感想 |
17' | 小組討論 及作品 |
| █學會欣賞他人的作品 | 四、綜合活動 1.以0-10分作為評分標準 2.請同學字自己的創作及其他組的創作 3.統計全班的評比 4.票選最佳海報設計作品，並張貼於教室公告欄 |
5' | 自評表及評分表 |
| 活動名稱：認識媒體識讀 ■陳佩怡老師／新竹市建功中學 適合年級：國中 教學時數：80分鐘 教學活動設計： |
| 學習目標 | 教學活動 | 時間 | 評量方式 |
| 能認識並了解菸商在媒體中慣用的廣告技巧與手法 | █了解何謂「媒體識讀」搭配學習單 (一）的使用，先使學生了解何謂媒體識讀，建立有關媒體識讀的基本知識。
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10分鐘 | 學習態度 |
| █識破菸商在各種媒體中的手法 1.請學生討論菸品訊息會出現在何種媒體，並記錄在學習單(二）。 2.請學生以前一部分的觀察記錄為依據，討論此類菸品訊息的拍攝手法及意涵，並與全班同學進行分享。 3.教師提供菸品訊息的範例，並說明菸害防制法對菸品廣告的限制。 |
10分鐘 20分鐘 |
學習單參與討論口頭報告 | |
| █分組並決定表演主題將全班學生分為五組，請各組自行從一容易出現菸品訊息之媒體挑選任一主題(例如：電視劇中常出現抽菸鏡頭），以行動劇之形式表現其所欲透露之訊息以及如何拒絕此種訊息。 | 5分鐘 | ||
| █安排座位利用下可時間先請學生將桌椅排成馬蹄形，教室中央為行動劇表演之舞台。 | 0分鐘 | ||
| █表演行動劇結合上節課所學之知識，要求學生依照已分好之組別，以行動劇的方式輪流上台表演。每組表演時間6分鐘。 | 30分鐘 | 小組團結性、分工性個人表現 | |
| █結論與講評教師針對學生表演進行指導，並針對「識破菸商慣用手法」此一主題進行總結。 | 5分鐘 |
| 活動名稱：菸害防制法大作戰 ■劉楚鳳老師／新竹縣尖石國小 適合年級：國小高年級 教學時數：20分鐘 結合領域：健康與體育、社會、綜合領域 教學活動設計 |
| 學習目標 | 教學活動流程 | 時間 | 教學重點 |
| 能了解菸害防制法管制菸品廣告的目的 | （一）教學準備菸品廣告及學習單 （二）引起動機 1. 請學生說一說曾看到過的菸品廣告？ 2. 你知道菸品廣告的目的是什麼？ 3. 你覺得為什麼要對限制菸品廣告？ |
2分鐘 | 能說出看過的菸品廣告及其目的。能說出自己的想法。 |
| （三）發展活動 1. 全班學生分成組，每組約6~8人一組。 2. 教師說明菸害防治法制定原因的相關訊息，見教學手冊。 3. 請學生就附件一學習單的條文，每組學生選擇其中3~4則認為較重要的進行討論，並完成學習單的問題。 |
1分鐘 | 能認真聽講。 | |
| 【說明】教師可指導學生腦力激盪，要求小組的每一位成員都要說出一個想法，再請小組長綜合歸納結果。 4. 各組發表討論結果。 |
7分鐘 | 小組能完成學習單。 | |
| 【說明】討論的過程中，教師可行間巡視了解學生的想法或經驗，討論的結果沒有標準答案，但希望透過討論能讓學生對菸害防制法管制菸品廣告的目的有進一步的認知。 | 5分鐘 | 小組能發表。 | |
| （四）綜合活動 1. 教師提問：菸害防制法對廣告的限制，使我們的生活多了哪些保障？ 2. 教師歸納整理小組討論結果。 |
5分鐘 | 能說出自己的看法。能專心聽講 |
| 台灣立報徵文啟事 | |
| 本報誠徵閱讀經驗分享，歡迎教師、家長及學生分享經驗，題材包括如何推動學生閱讀、啟發學生閱讀興趣、學生閱讀心得或小書評，文長500～1500字皆可，投至fiveguys@ms19.hinet.net，凡經採用，敬奉薄酬。 | |
| （回目錄） | |
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