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抗議O老師(上)

原著者/Claudia Mills    譯/楊茂秀

馬姞在上生物課。她七年級(我們的國一)。老師要她解剖一條蚯蚓，她不願意。雖然她喜歡這門課，也喜歡她的老師----O老師。馬姞沒辦法「把一條活生生的蚯蚓殺死，切得碎碎的一片一片。」

「會怎麼樣呢?」另外一個學生問O老師：「要是有人認為解剖是不道德的事，而不願意解剖的話。」

O老師原本是個活潑愉快的人，面對這個問題，卻一改常態，嚴肅了起來，語帶警告地說：「不管是誰，不管是因為什麼理由，沒有把規定的實驗做完，就會不及格，成績是F。」

馬姞把她面臨的難題告訴她媽媽。她媽媽建議她，把眼睛閉起來，掐住鼻子，像替嬰兒換尿片那樣，快快把它做掉就算了。

第二個星期，馬姞和她的實驗夥伴梅特─一起合作實驗的同學，為了殺動物做實驗涉及的道德問題起了爭辯。當時，馬姞對於人類只為了要看看動物體內的情形而殺死牠們這件事，表示難以接受。梅特老早準備好答案了！「那就叫做科學。」他說：「也許，你今天還活跳跳的，沒有因為天花、肺癆病，或是感染了鏈球菌發膿而死掉，就是拜科學之功呢！」

到了實際要解剖蚯蚓那一天，馬姞拒絕參與。「殺生是錯誤的！」她對著O老師理直氣壯的宣布。O老師一聽到這個話，就叫她到圖書館去靜靜地反省。馬姞沒有想到，被叫到圖書館去反省的還有覺德，覺德是她的同學，而且比她更激進，她因此和覺德建立了頗為親切的關係。但是，她和覺德談起話來彼此都有一些不自在。

在英語課裡，老師宣布說，學校要舉辦最佳意見論文比賽，得獎者的文章，將刊登在校刊上。老師有解釋，評審的判準是依據寫文章的人，面對與自己的看法相左時之反應有多優秀來定的。馬姞寫的文章是在討論如何善待動物。

兩個星期之後，生物課要上魚的解剖，因為馬姞是最好的學生，O老師做了特別的安排，讓她不必動手、不必親自解剖，只要看人家解剖就可以了，可是馬姞卻拒絕了。                                                                                                 (本文未完待續)

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