國科會主委吳茂昆日前在宣導國家科技政策時說：「利用奈米觀念，建立全民小而美、小而能的概念，打造綠色矽島。」恐怕他也自覺這種口號式的話語比較像政客的語言，而不像科學家說的話，所以強調，「這不是政治口號」。

奈米只不過是長度的度量單位，在此尺度的物體，大約是由數十個分子組成，量子效應、熱性質、化學反應都與日常尺度的物體不同，所以可以利用這些特殊性質，發展特殊功能的材料。問起何謂「奈米觀念」，多半的科學家恐怕都茫然不曉，更不要說如何利用到「建立全民小而美、小而能的概念」上了；而「打造綠色矽島」是過時的模糊政治廣告，勉強與奈米科技牽扯上，不知有何根據？況且矽的色澤是灰的，並非綠色，如要說高科技工業比較環保，那也未必盡然。新竹科學園區便曾發生私下排放劇毒廢水的事件，而巨量的冷卻水需求也對水資源分配產生排擠效應，可見問題在管理與規劃，而無所謂「綠色產業」。

以政治宣傳取代科學專業思考的結果，使得奈米科技成為國家政策，為爭取經費，一夕間，居然台灣研究奈米的學者可以暴增數百倍。例如原來研究微米尺度的光電學者，也號稱是研究奈米的學者，只因為「微米就是一千奈米」嘛！

尤有甚者，國科會意圖將政令宣導做為教育內涵。前些年已率先將半導體章節編入高中物理教科書，全然不問中學階段的物理教育應著重基本觀念的引導，在學生渾然不知量子穿隧、擴散過程的情形下，就率爾教授半導體，本末倒置。現在更變本加厲，在小學課程中教導奈米科技，而且設定某些學校為教授奈米科技的重點中小學。教師、學生不知所措，機靈的強調「科學生活化」，以荷葉上的露珠滾動做為奈米科技的範例，要學生扮演荷葉表面的細微絨毛，托住大球，便是「科學生活劇」；老實者只好照本宣科，要學生背誦些聱牙的名詞，自欺欺人一番，犧牲了學生循序漸進的科學教育和對科學的興趣。

政治的成敗取決於選票，或許騙術是有用的，甚至你可以永遠矇騙所有人。但科學與教育是騙不了人的，將政令宣導帶入基礎教育，設定民粹式的科技政策與教育目標，對國力的斲喪是永遠的！現在各級學校在入學前都必須進行補救教學，可是錯誤的科學觀念和長期科技走向是補救不回來的。

原民會於本月14日表示，目前國內原住民人口約45萬人，平均失業率達5.47％，遠高於一般勞工，故為保障原住民工作權，便透過在公共工程中得標的廠商，依法在履約期間聘僱原住民，倘若企業的原住民聘僱人數未達標準，必須依照差額人數乘以每月基本工資15,840元，向原民會繳納代金，希望藉此減輕原住民的失業壓力。

此法令雖是出於政府「美意」，然而敷衍的成分似乎大過保障。第一、此法只規定在履約期間僱用原住民即可，並非長久保障其工作權，可見根本只是想暫緩問題激化之用意。第二、是此法最主要的矛盾，原住民通常因資源的分配已極不平均，在嚴重缺乏既有資源的狀況下，無力負擔高學費培養所謂的「專業技術」，自然從事的只能是低技術的職業，而低技術工作通常都是危險性高、工時長、替代性高卻永遠低工資！於是資源始終無法充足，後代子孫又只能從事這類工作，在這樣的惡性循環下，始終只能處在社會邊緣。

所以事實上，原住民的問題與日前爆發台灣二代貧窮的問題相同，都因為在資本主義下財團資本集中壟斷，階級鴻溝日漸拉大之故，原漢種族只是個假問題！

根據政府採購法及原住民族工作權保障法規定，凡是依政府採購法得標的廠商，聘僱勞工總人數超過100人者，必須雇用1％以上的原住民。但經調查後發現1,750家企業未依法達標準，原住民委員會於本月14日首度開出催繳單，這些企業將被罰處高達20億元的代金。

其實政府之所以規定此項條例，主要是因與特定壓力團體交換利益之故，但飽嚐惡果的卻是台灣的經濟！例如：在名單中以金融保險業、醫療機構、公營事業及大專院校所占比率最高，正是因為這些職業大多需要具備高度專業技能，其人才的選擇是依能力來進行篩選，並未因種族之不同而標準不一，但政府如此以法令來牽制企業決策、破壞用人標準，這種過度保護不但將使台灣勞動力的品質發展停滯甚至惡化，亦是企業朝向靈活管理、效率最大化的絆腳石。

眾所周知，台灣由於天然資源有限，又無法提供低廉的勞動力，所以企業的發展就必須依賴專業人才的培育，但在政府未經考量便貿然實行的政策下，台灣經濟連最後的籌碼都喪失了，外資如何能不卻步？