|
══════════════════【立報】═══════════════════ |
| 教 育 專 題 深 入 報 導《2005-01-03》 |
| 本期內容 | |
| ◎ 帶孩子閱讀 選擇自己的未來 | |
| ◎ 台灣立報徵文啟事 | |
| 帶孩子閱讀 選擇自己的未來 | |
| 【記者張正潭南報導】 | |
|
寫在前面 2004年12月28日，隆冬來襲的清晨7點，和陳春甘老師約在7-11。記者前一晚從台北南下，在埔里睡了3個鐘頭。現在要繼續南下，越過日月潭，再翻過一座山，目的地是潭南國小。 閱讀現場：潭南國小 給孩子一個選擇機會 這裡是南投縣信義鄉的潭南國小，顧名思義，它在潭水之南，距離名聞遐邇的日月潭，大約10分鐘彎彎曲曲高高低低的山路車程。今天，巡迴全台偏遠地區學校的天下雜誌「希望閱讀巡迴車」開到這裡，全校108位小朋友整天的課程，就是閱讀。 小孩讀書，模樣動人 彩繪著可愛圖案的「希望閱讀巡迴車」停妥之後，張開像是早餐車的兩翼，露出裝載著童書的肚腹。百餘名小朋友分成兩批來選書，拿了書之後三三兩兩各自四散，有的坐在桌前，有的坐在花台、有的坐到樹蔭下，一群小孩以不同的姿態專注地閱讀書本，那場面，的確很動人。 廊柱後傳來輕輕的讀書聲，尋聲走去，小男孩的膝蓋上攤著一本顯得有點大的畫冊，他正一個字、一個字仔細專注地唸。另一個角落，三個小女孩振筆疾書，原來是把讀過的書記錄在「閱讀護照」上，寫完一本，又急著去換另一本。一位要去換書的小女生和我錯身而過，雖然行色匆匆，仍非常禮貌地喊了一聲「客人好」。 不過，也有幾個沒去挑書讀書的小男生在賽跑，「為什麼不去看書？」我蹲下來問。他們說不喜歡讀書，喜歡跑步。 也行。讀書不一定要讀紙張裝訂的書，生活在山間湖畔，大自然就是一本永遠讀不完的大書。 讀書的未來，誰的未來 這次來潭南國小說故事給小朋友聽的志工，是天下雜誌資訊科技部門的同仁。他們分別到各個教室說故事、分獎品，感觸良多。全家出動的志工魏美麗，指了指正在一旁吵著不肯吃綠色蔬菜的兒子說：「來到這裡，真覺得自己的孩子身在福中不知福。」 另一位也被我逼問心得的志工，擠出一具乍聽頗有哲理的話：「這裡的孩子『有童年，沒未來』；都市裡的孩子『有未來，沒童年』。」但是，什麼樣的未來才算「未來」？功成名就嗎？高學歷高所得嗎？在山裡打獵耕作就不叫做未來嗎？與她一同前來的男伴隨即質疑，問號在山谷迴盪。 潭南國小校長陳明正的說法，也許算是某個程度的解答。他說，讀書起碼給了這些原住民小孩一個「選擇的機會」。若不讀書，肯定一輩子待在山裡，因為下山也沒辦法和平地人競爭；現在培養他們讀書習慣，即使未來不想下山闖蕩，起碼有能力決定自己要待在山上，還是下山與平地人一較長短。 閱讀╱校舍與觀光 【記者張正潭南報導】出發前，我上網搜尋「潭南國小」，找到幾個921震災重建隊伍設立的網頁。圖片出現後，我有點不太相信，這樣的建築，也算學校？ 親眼目睹，不得不信。比起日月潭另一岸那座故國前朝紙醉金迷超高級奢華飯店涵碧樓，潭南國小毫不遜色，真不是「蓋」的！它根本就是一「艘」來自外太空、幽雅降落在青蔥環繞之間的透明夢幻太空船！ 潭南國小所在的信義鄉潭南村，是個布農族卡社群的集村型部落，位於險峻的斜坡台地，潭南國小雖然是山坡上最平坦的一塊，但總共也只有一個兩百公尺跑道的小操場那麼大。 原本的校舍背倚山坡呈L型，其餘平地放置一些體育遊戲設施。地震之後，重新來過，浩然基金會董事長殷琪領導的團隊利用有限的空間，圈出橢圓型的操場跑道，包圍著矗立在其中的嶄新校舍。 校舍分為兩層，並且盡可能模擬傳統布農族家屋來分配使用：最重要、也是祭祀重地的糧倉（小米倉），作為放置精神食糧的圖書室；老師辦公室在傳統家屋中置放農耕、狩獵器具的工作區；甚至同學集合之用的簷廊，也製作了聚會之用的兩個模擬火塘。 教室則在2樓，剛好一到六年級一班一間，每間教室都有小閣樓，放置教具等雜物，也可供學生午睡休息。幸虧當初教室設在2樓，否則現在慕名前來的參觀者實在太多，已經打擾到學生上課，而校方也不得不立下規矩，上課時間不得上樓參觀。 以平地人的眼光來看，這簡直是在別墅裡上課，真是打著燈籠沒處找的理想校園！鋼骨結構、玻璃帷幕、木質地板、石砌圍牆，內部四面採光、格局靈巧多變，外頭則是無止盡的鳥語花香青山綠水。加上93年8月新任校長陳明正的美意，在休息時間所播放的古典音樂，所謂世外桃源，不過如此。「擦起玻璃很辛苦就是了！」校長陳明正笑著說。 不過令人意外的是，我懷著預設的答案，問兩位經歷過921震災的六年級小女生喜不喜歡現在這麼「炫」的學校，卻被潑了一頭冷水：不喜歡。再問一位五年級的小男生，答案也一樣。理由都是，「以前比較多遊戲、比較漂亮」，現在的學校，「沒有地方玩」。 我心頭一驚。是啊！我竟然這麼斗膽地將自己的美學強加在別人身上！竟然以為環繞著校舍的那一圈跑道就能滿足孩子充沛的活力！竟然以為我心目中的理想校園，也是他們的理想！或許，平地成人的善意與山野中活潑孩子的質樸需求，終究隔著崇山峻嶺的距離。我想，我還沒能越過。 世界閱讀 【編譯成怡夏整理報導】在圖書館借書可以免費看書！現在到處到有公共圖書館，裡面有豐富的藏書、雜誌、報紙、錄音帶和網路設施。下列提供一些方法讓家長充分利用公共圖書館，在寒暑假期間維持孩子的閱讀習慣： ▲列出你的孩子所問過的問題，如「恐龍怎麼絕種的？」或是「雲是怎麼來的？」等問題，把這些問題列在紙上，上圖書館時攜帶著，去查查看有沒有可以解答的書籍，也可以找圖書館員協助你找到相關書籍。 ▲在當地圖書館搜尋網路，或詢問圖書館是否有為孩子或家長提供電腦課程，學習檢索書籍與資料。 ▲大部分的圖書館有提供免費或是相當合算收費的錄影帶出借，家長可以選擇許多資訊性、知識性的錄影帶，或是熱門的影片給孩子看。也可以挑選兒童經典影片，並在一起觀賞影片前先把故事說給孩子聽。 ▲借書籍、故事和歌曲錄音帶回家，可以在開車時後播放，或是在孩子午睡及晚上睡覺前聽。 ▲學習社區的事務—包括社區歷史、建築和經濟型態等等。帶著孩子在社區裡到處看看，來趟社區之旅。 ▲一起規劃假期活動。可以透過閱讀設計一個「虛擬」的旅程。透過搜尋資訊和閱讀相關書籍、旅遊手冊、地圖、和圖書管理的網站，探索新的地方。和孩子一起規劃並討論你們的旅程。 ▲和孩子一起研究星空並閱讀星空相關書籍，一起尋找恆星、行星與星座的位置。星座不僅好認，也有豐富的神話故事可以說！ ▲在當地圖書館，探索不同領域的科學指南書籍，並做出一些有趣的計畫：像是在家園附近蒐集不同種類的樹葉，壓在書本裡，和孩子一起做出紀錄。或是蒐集鳥類的羽毛、昆蟲、礦石、野花標本。也可以在家裏設一個餵鳥器，看看每天會吸引來哪些不同的鳥兒，做下紀錄。 |
|
| （回目錄） | |
| 台灣立報徵文啟事 | |
|
本報誠徵閱讀經驗分享，歡迎教師、家長及學生分享經驗，題材包括如何推動學生閱讀、啟發學生閱讀興趣、學生閱讀心得或小書評，文長500～1500字皆可，投至fiveguys@ms19.hinet.net，凡經採用，敬奉薄酬。 |
|
| （回目錄） | |
|
參觀立報： |
http://www.lihpao.com |
|
寫信給小編 e-mail： |
fiveguys@ms19.hinet.net |
|
立報地址： |
台北縣新店市復興路43號一樓 |