 |
||||||||
|
| |出刊日期2005/01/18（二） |
||||||||
| 1 |
【小啟】讀者若未收到電子 NEW！ --------------------------------- 《
人本免費親職講座》 人本徵才 --------------------------------- 友報連結： --------------------------------- 教改時代 創刊12年， < Top>---------------------------- | 人本教育基金會 | | 人本教學工作坊
| | 人本教育電子報過期檢索 | <
Top>---------------------------- 智邦生活館 ˙您想要登廣告 |
１ １ |
---------------------------------------------------------------------------------- 人本台中數學想想基地，開班囉！→（more）
--------------------------------------------------------------------------------- 2005年森林小學師資培訓 ---------------------------------------------------------------------------------- HOT！與孩子們立約 ---------------------------------------------------------------------------------- |
1 | ||||
| 教育新聞 國中小作文
最快下學期抽測 |
||||||||
|
這幾天，一位邱姓女童被父親打成傷、又在醫療體系中被延誤醫治的事件，引起了相當多對於醫療體系的討論。然而，對於邱姓女童的父親何以要毆打一個幼小的孩子？社會又可能如何針對其父親、或類似的家庭提供幫助，較少人談論。因此這次的「世界的窗口」專欄，要來談談國外政府如何約束家長不得虐待兒童的案例。 先從一對中國夫婦在美國的案例說起。 2003年12月29日清晨，一對中國夫婦在美國警方的引導下，面容憔悴地從舊金山市區的監獄走了出來。這對移民美國不久的中國夫婦，已經在監獄裡度過了10個難以入睡的夜晚。直到這天，他們還是不明白，「『教訓』自己的女兒究竟犯了什?錯？」 事情要從2003年12月14日說起。一個天氣晴朗的冬天早上，這對夫婦帶著兩個女兒去公園玩，大女兒當時3歲，小女兒1歲，一家四口來到美國遊樂園的木檯前面。木檯周圍很熱鬧。一個美國孩子俐落地從木檯上跳下來，這位媽媽看到很多和自己女兒年齡相仿的美國小朋友都勇敢地從木檯上跳了下來，也鼓勵3歲的大女兒也去試試。 大女兒看著這個1公尺高的木檯，開始怯場。媽媽連哄帶騙讓女兒和其他小朋友一起上木檯往下跳，嘴裡溫柔而半強迫的鼓勵著：「不用怕！爸爸媽媽都在旁邊看著你呢！」可是女兒還是害怕地躲到了一邊。這下媽媽真的有點氣惱了，強迫女兒跳下來。女兒只好硬著頭皮跳，因為太害怕了、不小心摔傷了臉，當場大哭起來。 回到家，到了女兒必須開始學英語的時間。本來就還在為了剛才的事情懊惱的媽媽，看到女兒學習英語不開竅，氣不過來，於是用木匙柄打了女兒好幾十分鐘。 隔天一早，爸爸媽媽照常把大女兒送到扥兒所。托兒所人員一看到小女孩的臉上有傷，就有點吃驚，後來又在小女孩身上發現了多處傷痕，馬上向美國警察報案。 過了三天，這對爸爸媽媽被美國警方逮捕，並以「虐待兒童」罪名起訴。警方表示，由於媽媽在毆打女兒時，爸爸沒有阻止妻子的虐打行?，所以犯了危害女童罪。夫妻兩人分別獲准以15萬美元和10萬美元交保，但是由於一時付不出保釋金，夫婦被拘留了好幾天。 由於這對中國夫婦沒有親人住在附近，他們的兩個女兒，暫時由美國舊金山的兒童保護機構屬下的寄養家庭負責照顧，對於孩子的進一步情況，檢方說：「現在孩子還很小，我們得保護她們。」美國警方表示，這是非常嚴重的兒童虐待個案，雖然這對夫婦過去沒有任何虐待兒童相關的犯罪記錄，兩名被告最高可被判入獄6年。 目前，夫婦倆雖然暫時被「保釋外出」，在家候審，但是因為夫婦倆一直不承認自己犯了罪，整個案件的審理將由陪審團來判定這對夫婦是否有罪。 美國政府儘可能提供孩子充分的保護資源，規定細緻的法律條款，對於監護人的責任義務要求非常嚴密。譬如說，在美國，12歲以下的孩子不能單獨在家，假如把孩子單獨留在家裡，只要有人舉證，家長就可能被「關」起來。 除了美國以外，類似的情況也出現在加拿大。在加拿大，打人往往被視?非常嚴重的罪行，報紙和電視常常宣導，打孩子是不對的。在這樣的社會氛圍下，在加拿大，如果聽到有爸媽疑似動手打孩子，鄰居就會立刻打電話報警。另外，在加拿大的公共場所，如果爸媽當著?人的面前打孩子，立刻會有路見不平的人上前制止、或報案。類似這樣幫助受虐兒童的案件，加上兒童自己報案的案件，根據警方紀錄，在加拿大多倫多地區，每年大概有2萬多件。 這是在美國和加拿大，整個社會對於兒童虐待的基本共識，他們不默許孩子受到傷害，並且立即通報警方處理，以減少兒童被嚴重虐待的可能性。 另外，除了對於一般家庭的基本約束，美國也針對特殊的高危險家庭進行調查研究。 比方說在美國北卡羅萊納州，不時出現美國大兵虐待兒女的案件，引起社會的擔憂。當地一位大兵把5歲的兒子虐待致死，而在另一個美軍家庭，一名士兵在他女兒剛剛過完兩歲生日後，將女兒殺害。 這一系列的案件，讓美國北卡羅萊納州當地警覺到，在美國軍人家庭裡，孩子被父母虐待的機率似乎更高，而類似的兒童虐待案件的確也曾出現在美國重要軍事基地布萊格堡和空軍基地的等駐紮地，和美國海軍陸戰隊基地及海軍陸戰隊航空站駐地。 於是，北卡羅萊納州兒童保護中心的研究員開始展開調查，調閱從1985年到2000年之間，發生於北卡羅萊納州的家庭暴力事件資料。在這十五年裡，研究員發現，平均起來，全美國每10萬兒童中，有2.2個孩子被虐待致死。而在軍隊家庭所在的地區例如北卡羅萊納州的坎伯蘭縣，孩子受到虐待致死的機率上升到每10萬中有4.4人，特別是在這個地區的軍人家庭裡，孩子死亡率更是上昇到每10萬裡，就有5個不幸的兒童喪失生命。 在1985年到2000年裡，北卡羅萊納州的坎伯蘭縣地區有58名兒童被虐待致死，雖然這個地區的孩子只占全州的7%，但是孩子因暴力而死亡的人數卻是占全州的15%。 在這個研究之後，美國兒童保護中心研究員建議繼續在全美國對軍人家庭的暴力事件進行調查，以找出全國軍人家庭的暴力事件的原因和防範方法。 除了美國、加拿大以外，今年初，在亞洲日本的東京，一群致力保護兒童人權的律師共同發起，將從今年六月起設立一所專門保護受虐兒童的臨時避難機構。 過去，日本雖然已經設立許多提供家暴受害女性的避難機構，但是專門針對受虐兒的設置避難機構，是頭一遭。 根據日本相關新聞報導，這家兒童中心改裝自一棟普通民房，面積大約可以收容十名尋求避難的受虐兒，並由律師坪井節子代表主持。預定收容的對象，包括：受不了體罰或虐待而無家可歸的兒童，還有離開兒童養護機構之後找不到寄養家庭的兒童，以及稍微犯過就動不動被送到少年感化院的兒童。另一方面，為了適當保護受虐兒童的身心成長，這家兒童中心的詳細地址將不向社會各界公開。 這是日本對於展開保護受虐兒童的具體行動。 編按：本文取材自「中國夫婦涉嫌虐兒在美國被拘」、「在加拿大體罰孩子可能被關監獄」、「軍人家庭暴力嚴重 兒童受虐致死居全美之首」、「東京都今夏將設專門收容受虐兒的臨時庇護所」，取材自大紀元網及東方網。 <Top>----------------------------------------------------------------------------------- 教師組工會？ 杜正勝：不能盡享好處 國中小作文
最快下學期抽測 <Top>----------------------------------------------------------------------------------- 一年只要999元（原價1600）， 有年輕老師說：「我是因為讀了人本教育札記，才考上教師甄試的。」 《人本教育札記》，可以協助您— 至2005年3月底前，限時優惠！ 每年只要999，每個月不到85元，您就可以輕鬆閱讀這本-屢獲金鼎獎肯定、每期都如一本好書的《人本教育札記》。 註：請以學生證為憑，至人本教育基金會訂閱，或於劃撥訂閱時，附上您學生證的正反影本。 【台灣教育向前行】系列廣播節目 看到豐富的內容，關心教育的你是不是心動了，想一探究竟呢？ <Top>-------------------------------------------------------------------------------------- 如果你希望能用自己的力量來改變台灣；改變自己的未來 人 本 的 呼 喚 最後的一個問題是：去到人本，我可以做什麼？ 舉凡『建立一個不打小孩的國家』『反體罰運動』『常態編班的落實』『教育正常化的推動』『教師進修』『父母課程』『教學創新』『出版品編輯』..這些，都是工作項目。 至於可以做什麼，這個問題，就等你來了之後再說罷--工作是為人而設的，人不是完成某項工作的工具！ 歡迎願意投身的朋友，將你的簡歷(建述學習過程經驗、工作經驗、個人介紹、為何想來人本、想來做什麼)，以及600字對體罰的看法。Mail
到 yang415@hef.org.tw楊先生收 或來信 臺北市羅斯福路三段227號9樓 ●台北辦公室特別徵採訪編輯。 請準備以下的資料： 1. 履歷自傳（如上說明） 2. 論寫一篇文章(六百字為限)，說明您最近在讀那一本書，這本書在說什麼,您的簡評 3. 請列出三個教育問題，並從其中擇一回應。 |
||||||||
|
關心教育， 思考教育， 改革教育 |
||||||||