中國長期忽略了解台灣民心，使得美、日右翼有機可乘，得以結合台灣的統治階級建構「以台制華」的戰略部署。這個戰略部署近日受到中國人大制定「反分裂法」的影響，經由台灣執政黨推動，加深了兩岸人民間的對立。為對付中共壓力，台灣統治階級及主流輿論均明顯地尋求美、日的軍事保護。這將會把台灣綑綁到美、日的右翼保守勢力，成為對付中國勢力崛起的一個重要棋子。

二戰後，隨著中共革命成功，美國就積極扶植日本戰前的軍國主義份子，做為對付中共的大本營。長期的軍事圍堵與經濟封鎖，隨著尼克森的乒乓外交而結束；但美國對新興社會主義中國並未放棄對立心態。中國改革開放後，外資大量湧入，美國資本家們希望打入中國龐大市場，而產生另外一種對華策略：和平演變。美國對華策略因此產生了兩條策略的交互為用。當然，不同路線的主張者各有其人，雙方有時爭論得很厲害；但，不論哪種路線，都有共同的終極目標：限制中國的成長，最好把中國轉化為親美的附庸政權。

可是，這兩種策略最近都發現一個新的挑戰：中國經濟快速成長，可能在半世紀內超越美國。過去的策略即使不同，但都基於共同的前提，即如何將中國納入親美的國際格局，且不必擔心中國的力量會大到足以挑戰美國霸權的地步。這幾年中國經濟持續近兩位數的增長率，使得美、日等國的統治集團，特別是右翼，充滿了焦慮。

小布希第二任上台，在外交政策上明顯地想從反恐轉變成對付中國。他修補伊拉克戰爭中與歐洲國家出現的裂痕，利用與伊斯蘭國家暫時西線無戰事之際，積極結合日本右翼份子重新部署對中國的外交包圍圈。台灣再度成為美、日右翼政權反華的棋子，一如過去做為反共前哨一般。

台獨人士顯然想利用美、日右翼對中國的敵意做為護身符，這種構想並不令人意外；而且，小布希的反華政策也未必會成功。因此，整個事件雖高潮不斷，本身卻不值得評論。但這事件卻會更進一步將台灣推向美、日右翼力量的懷抱，這對台灣絕非好事。觀察近日台灣統治集團及主流媒體的言論，這種媚美、媚日的態度已十分露骨。台灣正進一步陷入美、日右翼政治力量的附庸。

世新大學的「多元文化學程」饒富創意，深具意義，是當前著重「技藝養成」、「速學速成」的教育、社會大環境下不可多得的創舉。

「定點實習」是多元文化學程中的關鍵。它讓學生能夠暫時跳脫出家庭、學校、同學的關係網絡，投入另一個陌生的文化環境，接觸到台灣社會中的「非主流」文化群體，不在於「發現台灣生命力」，而是主動放棄學院所處的高位，真實地去與原住民、南洋姊妹們共居共食，從實踐出發理解台灣社會。

台灣的教育環境一向是被詬病的對象。教授枯坐象牙塔，心理距離紐約、倫敦要比南投、台東更形貼近，其中社會科學與人文學術尤其無法脫離社會關係進行理解；學生則是被繁多的畢業學分壓得喘不過氣來，無力對大社會進行更多的關照，遑論進行「介入式的認識」。學校活脫成了職訓局，然而，學生生命經驗中最重要的關懷、見聞，是永遠無法被冷冰冰的書本知識所取代。

僅以弗萊雷（Paulo Freire）一語做結：既沒有完全的無知者，也沒有完美的聖賢：他們只是一些一起努力，學會比現在懂得更多東西的人。

屏東市大同國小6年丙班畢業旅行車禍，造成了4死多人受傷的慘劇，該班導師古玲韶昨天在病床上，激動地詢問探視她的教育部長杜正勝：「可不可以不要辦畢業旅行？」結束一個階段的學習，畢業，的確值得高興，欣喜自己多增長了知識，歡喜自己多交了些良師益友，但是，沒有人規定，一定要用「畢業旅行」的形式，來慶祝這令人鼓舞的一刻。

讓畢業旅行消失吧！不是因為拼裝遊覽車，不是因為怕多擔負學生安全上的安全責任；慶祝「畢業」的方式可以多元，它可以是一場師生、家長共同籌備參與的畢業感恩晚會，它也可以是一次尋訪校園周邊鄰里的「感恩之旅」，再次增進本土環境周遭與社會關係的認識；舉辦鄰里勞動服務，讓學子在踏出校園前能再一次懂得付出與貢獻是光榮的事。

世新大學當下所進行的「多元文化學程」恰巧是可以仿效觀摩的，這項計畫跳脫了傳統中對「學習」的偏見，是「寓學習於生活」之典範，這樣的精神倘使能運用在校園畢業活動中，相信是比單純玩樂的「畢旅」更為豐盛，更能促進校園與社區互動及師生的共同成長。