326大遊行後，輿論關心台灣究竟將走回「制憲正名」的急獨老路，還是回到中、美雙方所共同約束的紅線範圍之內，以扁宋會10點結論為基礎，尋求兩岸關係的新局面。

陳總統在遊行中自我克制的表現：只遊行，不演講，在一定程度上已宣誓他未來的走向；他之所以號召群眾走上街頭，卻又刻意不以任何言辭挑釁，意謂著要以此向對岸證明，他仍擁有群眾基礎與實權，未必一定要繼續推動制憲正名，反分裂法後意外累積的民氣指數，反將是下一步尋求與對岸對話的本錢！

這亦意謂中國在這場賽局中，由原先主觀期待的藉反分裂法在台海問題上掌握「主動權」，實則在一定程度上陷入了被動處境；但這個被動卻不全然是挨打，而是將美、中、台三方推向一個新的三角均衡；其間，台灣內部以政黨和解為基調的新興政治聯盟，非常有可能掌握下一輪的主導權。

令人關心的是，中方在下一輪賽局中，有無可能出現超越反分裂法格局的兩岸復談架構。反分裂法對台灣人民而言，最難以忍受的兩點：一在於定位台灣問題是國共內戰歷史的延續。二則是規制不放棄非和平手段解決台灣問題。二月底的扁宋會，創新性的首度出現新興政治聯盟架構，在這架構中，泛藍被裂解了；而泛藍裂解並不意謂中華民國的消失；同時，因應不再鐵板一塊的泛藍，泛綠也相對柔軟了，激進的口號成為少數，Call IN的口水政論節目收視率創新低。

中國的反分裂法未因應形勢做出相對的思維調整，超越國共內戰的框架來看待兩岸關係，無疑是相當不智的！其次，不放棄非和平手段對中國來說，當然是出於對美、日戰略的需求。但時至今日，中國內部資本主義發展日熾，因應全球化而崛起，成為足以左右世界經濟變局的「大國」，而其民族情緒亦已脫離過去「不被欺負」的第三世界立場的自衛手段，質變為要「出人頭地」、進入第一世界的耀武揚威心態；這在一定程度上當然使國際疑慮，更讓台灣倍感壓迫，中國忘記自己已經站起來了，如此還需要以「非和平手段」解決台灣嗎？

在新近解秘的列寧1922年年底，口授「關於民族或自治化問題」這封給當時蘇共第12次代表大會的信中，列寧認為史達林等人的大俄羅斯主義錯誤，反對史達林粗暴的主張格魯吉亞加入俄羅斯聯邦的自治化方案，對當時因反對此一方案的格魯吉亞共產黨人遭受迫害表示同情，並認為要解決這一問題應「組建一層新樓」，亦即包括俄羅斯聯邦在內的各獨立共和國一律加入新成立的聯盟。

不知，共產黨老祖宗的看法能否給中國一點啟示呢？

看準了許多外國學生每年暑假，願意花大筆費用到美國遊學，不僅不少知名大學相繼開設暑期英語課程，還針對外國學生推出學分課程。尤有甚者，一個名為「國際教育交流協會」（Council on International Education-al Exchange, CIEE）的民間團體，針對外國在學學生提供「暑期美國工讀旅遊計畫」，讓台灣學生申請赴美工讀，名義上是提供學生學習語言與體驗美國生活的機會，實質上是為美國合法引進外籍廉價勞工。

雖然名為「工讀」，然而實際上有許多工作僅提供食宿不提供薪資，而提供薪資者則申請者必須自付食宿。申請者除了申請前需繳交申請費及計畫費之外，還需自費報考托福，面試審核也需自付測驗費，若有雇主願意聘用則可順利通過申請，到美國速食餐廳、遊樂場等地當服務員。此等嚴重剝削學生勞工的計畫，台灣學子竟趨之若鶩，反映出台灣人民自我奴化的程度之深。

台灣人每每將外籍勞工視為來台撈金的次等人種，因而將各種苛扣外勞薪資、惡質勞動條件的手段視為理所當然，但面對此種比20世紀初期，美國華工勞動待遇更糟的情況卻甘之如飴，甚且寧願自掏腰包以便讓美國雇主剝削，可說是奇談一樁。往後國人在貶抑外籍勞工前，不妨先想想台灣人的這種荒謬行徑吧！

在全球化的社會中，為促進不同國家的人增加彼此互相瞭解的機會，各國無不使出渾身解數推銷自己的國家，諸如利用觀光旅遊計畫吸引外國遊客，或製作廣告文宣於國外播放；而處在外交困境中的台灣，更需要依靠非傳統的方式突破逆境，因此外交部提出「全民外交」計畫，希冀每個國民都能成為外交橋樑。我國與外國人士最多的接觸機會，除了商業界之外，便是留學與遊學人口。

但留學與遊學所費不貲，前兩年台灣更因經濟蕭條使得出國留學人數驟減。所幸近年來有一於美國波士頓的非營利組織「國際教育交流協會」（Council on International Educational Exchange, CIEE），為台灣在學學生提供暑期美國工讀旅遊計畫，讓家境不富裕的青年學子，亦有赴美增廣見聞、學習英語、和外國人交流的機會。

此一計畫雖屬民間交流計畫，然而由於台灣國民在外即代表台灣形象，許多美國人對華人的印象不外乎上個世紀的貧窮華工，或者貧困的中國內地人民。為避免申請此工讀計畫的學子予人20世紀初美國華工的印象，我國外交單位應在這些學生出國前給予外交禮儀訓練，讓這些學生能負起全民外交的重責大任，也可避免我國公民於國外貽笑大方。