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══════════════════【立報】═══════════════════ |
| 教 育 專 題 深 入 報 導《2005-03-28》 |
| 本期內容 | |
| ◎ 【經驗分享】另一個亞特蘭提斯──水都威尼斯 | |
| ◎ 【共讀一本書】公園小霸王 | |
| 【經驗分享】另一個亞特蘭提斯──水都威尼斯 | |
| 利采穎（弘道國中學生） | |
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編按：作者時為台北縣新莊市中港國小六年級應屆畢業生，國語課作業要求學生自選題目為文，作者以威尼斯為題，上網、閱讀並加上想像完成此文。作者的老師大力推薦給本報，作為實踐閱讀所得的模範。 威尼斯，一個充滿高雅和墮落的城市；一個融合東與西方的城市；一個充斥者浪漫及汙穢的城市；一個擁有傲人歷史和不可告人之秘密的城市；一個到處都是驚嘆號的城市！從古至今，威尼斯的優雅、閒適、浪漫、恬靜便自始至終為人所稱道；而她的華麗、靜謐、更是在溶溶水色和粼粼波光間一覽無遺。遊走在午後威尼斯的大街小巷，時間彷彿就此格定，金色的陽光自老舊又美麗的建築物間灑下，交織成一片錯落有致的光影，如網般輝映在水面上，水上掀起一圈圈漣漪──剎那間，所有映像都失了真，如童話般的夢幻旖旎……。 鏡中的城市 威尼斯，不論從外貌或本質上來說，都是一個鏡中城市──似實似虛、似真似幻，一切也如同在不確定間。這是她與眾不同的魅力，是無可替代的，百年來，歷史造就了她、文化造就了她、機會和巧合造就了她，使她發展出自己特有的情調──就像一位風韻獨具的千面女郎，歐洲那麼多國家，她就那麼嬌媚的獨個兒斜倚在那只靴子旁邊，很難叫人不向她望一眼。 或許有人認為，水都威尼斯和魚米江南並沒有什麼不同。但，基於中國人的樸實性格，江南的基調是黃色的，味道是屬於草根的，雖也自有份平實的美，總少了幾分風致。相較之下，威尼斯在嘉年華的陪襯之下，更顯得生色許多，而那舉世聞名的工藝才能更是令人嘆服不已。走入威尼斯，彷彿走入一個古老的夢境。森然而華美的建築，如一座座小巧而精緻的宮殿；而純潔素雅的蕾絲花邊，有如眩目的柔軟泡沫，令人浮想翩翩；色彩繽紛、五官鮮明的面具，柔美而詭異……。 在中世紀的黑暗時期，歐羅巴遍地哀嚎，每天都有人因糧食短缺而餓死，但上流社會卻仍天天肥馬輕裘、錦衣玉食，驕奢到了極點，於是平民百姓發出不平之鳴。迫於情勢，領導想出一個折衷的辦法──選擇一個月，讓貴族與平民帶上面具同樂。但是戴上面具又意味著什麼？不言自明。 從此威尼斯成為全歐洲妓女最多的地方。有一份數據顯示：16世紀末期，威尼斯有2,889名貴婦、2,508名修女、1,936名平常婦女，但，交際花（也就是妓女）卻有11,654名。巧合的是，威尼斯的女孩和江南的女孩一樣，以美貌與氣質談吐聞名，同樣精通書畫，同樣在自家的小船頭掛起小紅燈，同樣富裕，同樣（照官方說法）──敗壞風氣。自此以後，威尼斯就同時與高貴和墮落共存，直到現在。 與威尼斯女孩同樣有名的是威尼斯的「-Condola」船夫，這是一種平底小船，功能類似計程車，但它們的船夫非常英俊，且驕傲無比，足以讓全世界男人忌妒。船夫們總愛穿著藍白條紋的上衣和一條米色卡其褲，足蹬一雙名牌義大利咖啡色方頭皮鞋、戴一副黑色墨鏡，昂首立於船頭。那划槳的手勢，站立的姿態，總讓人覺得不是在工作，而是在跳一支慢板的優雅舞曲。 他們的個性開朗，但從不主動與遊客搭訕（遇見異國美女時例外），總是一副酷酷的樣子，他們總愛在工作時引吭高歌，那歌聲足以媲美樂團裡訓練有素的男歌手，而每當他們如此做的時候，總會引來遊客欣羡的眼光。據說，許多女孩們到威尼斯來，就是為了覓得一段豔遇呢！ 相傳在中世紀黑死病流行時，就有一批勇敢而富有愛心的船夫，自告奮勇處理這些沒人敢碰的病患，因而被大家視為英雄，直到現在，這個高貴的工作還是代代相傳呢！ 威尼斯的商人也令人好奇不已，他們在莎翁歌劇裡被形容成尖酸、刻薄、佼獪和世故的一群，但是事實並非如此。他們兼具希伯來人精明睿智和中國藝術家的孤傲清高；他們的笑容絕對真誠，但如果你是蔑視他們的尊嚴，他們會立刻在下一秒翻臉。 走進任何一家商店，貨色絕對令你驚豔，但價格也絕對另你驚嚇──隨便一套宴會裝都要上百萬。但當你老著臉向賣主殺價，他會立刻指著們對你說：「門在那裡！」在從小接受東方人「顧客至上」的教育下，這群固執商人的態度雖令人不愉快，但客觀想想，正是因為他們對藝術的尊重和信仰，才使工藝邁向如此崇高的境界。 走入歷史的惟幔 19世紀，當拿破崙大軍橫掃歐洲，攻下威尼斯時，他曾讚嘆地說：「這是全歐洲最美麗的會客室。」拿破崙是何等樣響噹噹的人物，威尼斯的美景可見一斑。威尼斯的獨特和美麗左右了歐洲的歷史，但卻從未走入歷史，但如今，她卻即將卸下面具，洗盡鉛華，走入歷史的惟幔。 由於溫室效應和聖嬰現象，南北極冰帽正不斷溶化瓦解，而導致全球海平面急遽上升。科學家估計，再過一百年，威尼斯會變成另一個亞特蘭提斯，她的絕代風華將隱沒，在微熹的晨光中自海面緩緩沉落。在我看來，只有這樣壯烈淒美的死，才比較符合美學的定義吧！就如同有人說：「花朵要在盛開時凋謝；女人要在40歲前死亡」是一樣的。 說到工藝品，威尼斯女孩有套獨樹一格的刺繡絕活兒──花邊。繡這花邊可真真不容易，不但要維持同樣一種姿勢彎腰駝背近半天，而一針一線都得十分細密，絕不含糊，因此極傷眼力。不過，這還有個動人的傳說──相傳，以前有批水手，駛著漁船開向不知名的遠方，半途中，水手們為美人魚蠱惑人心的歌聲所吸引而迷航，紛紛落入海中，只有一名未婚妻在家鄉的水手，依然矢志不移。人魚皇后為她忠心而感動，吐出無數泡沫和海浪織成婚紗送給那名幸運的女孩，祝賀她找到真正的白馬王子。 這是我相信的，因為純白的花邊，是愛情忠貞不貳的象徵，而且，花邊的織法與漁網的織法是一樣的。我總覺得這故事與從小就聽膩了的王子與公主更加真實而動人，雖然男女主角並非特別尊貴或俊美。因為他們遇見的困難並不是凶猛的惡龍或醜老的巫婆。 男人是可以為美色犧牲一切的（包括生命），而真正的愛情並不是建立在空洞不實的魔法、謊言或美貌上，一旦色衰，緊接著便是愛弛。就如同唐明皇和楊貴妃，什麼「在天願為比翼鳥，在地願為連理枝」，浪漫的詩人把他們過度理想化了。楊貴妃在馬嵬坡自縊的那時候，唐明皇為什麼只會作詩「垂淚到天明」？而後來，不是又有一個「梅妃」江采蘋來填補老皇帝的寂寞與空虛？童話故事都是沒有結局的。「王子和公主永遠幸福快樂的生活在一起」，王子和公主會不會吵架呢？不知道。問作者吧！或許她會笑笑告訴你：「沒人知道。不過，還是別知道的好。」 威尼斯就是這樣，冷漠而真誠，聰慧而現實，混合了東方的真實和西方的圓滿，兩個字──矛盾。但在清澈的海水和蔚藍的天空中，所有的不諧調加在一起又是那麼地相襯。彷彿把所有疑問和答案，和平與對立都放在果汁機裡榨上一榨──也就像聯立方程式，無限擴大後正負相加，噢！什麼都沒了──不，榨出來了，是藍色的液體，有著加州的開朗和佛朗明哥的深遂，混合憂鬱和浪漫。千百年過去，彩色的波浪依舊在旅人眼裡閃爍著波光；千百年來，她就這樣被傳著唱──一個悠悠的映像。 |
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| （回目錄） | |
| 【共讀一本書】公園小霸王 | |
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作者︰賴惠秋 服務／就讀學校︰嘉義大學 出版社︰東方 作者︰文／菲力斯.雷諾茲.奈勒 圖／諾拉.蘭娜.馬龍 譯者︰陳宏淑 類別︰問題解決 適用年級︰中年級 書摘 故事中的主角之一山米，是一個非常霸道的人，一個人佔據了公園，不讓凱文在公園裡玩。每當凱文又再次受到山米威脅時，凱文的爸爸總會告訴他，換個角度來想辦法解決，希望凱文能勇於面對。後來凱文又再次去公園玩，這次凱文鼓起了勇氣，跟山米辯論到底，山米最後妥協了，於是兩個人合力完成沙雕堡，最後也成為了好朋友。 教學目標 1.了解「老大」真正的意涵，是要勇於面對事情。 2.培養學生具有正義感，並能付出行動。 3.培養學生能與他人分享。 教學流程 第一節課 對象：國小三年級 1. 暖身活動：誰是家裡的老大？（見附錄一：學習單一） 請小朋友描述出，誰是家裡的老大？並請學生發表──10分鐘 說故事──20分鐘 2. 問問題：請學生發表感想──10分鐘 問題1：故事中的主角，哪一個才是真正的老大？為什麼？ 問題2：故事中，凱文的爸爸如何幫助凱文解決問題呢？ 問題3：故事中，凱文與山米如何變成好朋友呢？ 問題4：假如你是凱文，當你被山米欺負時，你會怎麼辦呢？為什麼？ 問題5：假如你是凱文的爸爸，你會怎樣幫助凱文呢？為什麼？ 第二節課 1. 問問題：──10分鐘 問題6：在家裡，若你跟兄弟姐妹爭吵，你都會如何解決呢？ 問題7：在日常生活中，若你到困難，你都會找誰幫忙？舉例說明。 問題8：聽完故事之後，你覺得老大應該要有哪些表現，才是真正的老大呢？ 2.延伸活動一：我有話要說──10分鐘 （1）老師利用報紙捲成滾筒，當成麥克風，請學生大聲說，說出他們想跟他們家老大說的話。 （2）請學生上台發表 3.延伸活動二：送個小禮物給老大（見附錄二：學習單二）──20分鐘 請小朋友將想要送的禮物畫下來，送給家中的老大。 問題與討論 問題類型一：故事內容 問題1：故事中的主角，哪一個才是真正的老大？為什麼？ 問題2：故事中，凱文的爸爸如何幫助凱文解決問題呢？ 問題3：故事中，凱文與山米如何變成好朋友呢？ 問題類型二：創意想像 問題4：假如你是凱文，當你被山米欺負時，你會怎麼辦呢？為什麼？ 問題5：假如你是凱文的爸爸，你會怎樣幫助凱文呢？為什麼？ 問題類型三：經驗分享 問題6：在家裡，若你跟兄弟姐妹爭吵，你都會如何解決呢？ 問題7：在日常生活中，若你到困難，你都會找誰幫忙？舉例說明。 問題8：聽完故事之後，你覺得老大應該要有哪些表現，才是真正的老大呢？ 延伸活動 延伸活動一：我有話要說──10分鐘 （1）老師利用報紙捲成滾筒，當成麥克風，請學生大聲說，說出他們想跟他們家老大說的話。 （2）請學生上台發表 延伸活動二：送個小禮物給老大（附錄二：學習單二）──20分鐘 （1）請小朋友將想要送的禮物畫下來，送給家中的老大。 （2）小朋友上台發表。 附錄一：學習單一 我在家中排行老幾？ 我們家的老大是？ 我們家老大欺負我的地方，或我們家老大對我不錯的地方有……（如果你是你們家的老大，請寫下你有哪些不好的作為或好的表現） 附錄二：學習單二 小朋友，請你畫出想要送給你們家老大的禮物，希望他會喜歡。 我想要送給他的禮物是……？ 禮物大概是像這樣……？ |
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| （回目錄） | |
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