傳學鬥春季讀書會日期更改
第三次讀書會時間更改為4/9，第四次讀書會時間改為4/23，請各位讀者注意！
各位朋友：
傳學鬥2005春季讀書會已經開始，這次我們將主題分為一：傳播公民的想像與實踐－－以電信產業與族群議題為例，與主題二：傳播政策多元文化－－弱勢族群的傳播權。茲分述如下，並熱切歡迎您前來參加，共襄盛舉！
主題二：傳播政策多元文化－－弱勢族群的傳播權
為什麼到現在還要談「族群」這個老掉牙的問題呢？台灣真的有「族群問題」嗎？根據民調顯示，絕大多數的台灣民眾認為族群問題根本不存在，它是被政客召喚出來的“虛假意識”。
解讀上述的民調，可從兩面觀之。樂觀的來看，台灣人似以一種慈悲精神面對過去；悲觀的來看，則是島上的人民選擇逃避、刻意遺忘自己的歷史與文化。
但，如果不是遺忘，為何我們會以為「228事件」是當今族群問題的全部？而對於原(住民)漢衝突、閩客衝突、甚至是閩南族群內的漳衝突一無所知？如果不是遺忘，我們又怎會看不清這些族群衝突的背後，都肇因於利益的分配不均？也就是剝削者與被剝削者間的鬥爭。如果不是遺忘，2004年大選後的群眾抗爭又所為何來？
《想像的共同體》作者班納迪克‧安德森(Benedict Anderson)認為，民族和民族主義問題的核心不是「真實與虛構」，而是認識與理解。當我們指責政客操弄族群語言時，別忘了他們同時在簡化族群問題的文化內涵。若我們要從傷痛中走出，必然要回歸到歷史中作深入探究。在第三週的讀書會中，我們藉由觀賞紀錄片「面對族群與未來：來自民間的對話」，試圖認識不同族群間的文化、理解他們的差異。
最後，我們必須做這樣的反思：當聯合國教科文組織提出文化多樣性宣言、文建會喊出文化公民權的同時，媒體應如促進文化交流？台灣的族群媒體又是如何發展的呢？藉由這樣的討論，同時為第四週之主題暖身。
在第四週，我們欲瞭解台灣的族群與媒體政策間的關係，而較具代表性的例子應屬原住民族群議題，因為原住民議題在台灣，經過長期的討論已累積了一定的成果，而與原住民的媒體政策之間的關係，表現在實際的媒體制度上，又與公共電視集團的發展以及原住民頻道的設置密切相關，這些政策的形成過程與結果，都成為我們讀書會討論的議題。然而，除了原住民族群的文化之外，客家族群、外藉族群都是我們必需關心的議題，甚至，依政治意識型態劃分而來的「政治」族群隔閡與衝突，都可以合併在族群的議題下討論，其中，媒體如何避免族群再現的偏誤，如何達到多元文化的呈現，都成為促成多元文化社會的重要指標。因此，在這場讀書會中，我們不是只有著眼於原住民媒體政策的探討，我們主要目的在於，透過原住民族群的這個案例，來反省我們族群媒體政策的問題，為身處多元族群文化的台灣媒體政策，思索應行的方向。
地點：人性空間新生店（新生南路3段286巷4弄1號）
時間：下午1:30
第三週(4/9)：面對台灣的族群問題──紀錄片「面對族群與未來：來自民間的對話」的討
第四週(4/23)：台灣媒體政策的弱勢族群傳播權──以原住民媒體為例
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